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國中生身體意象、性別角色、流暢體驗對再參與意願之影響─ 以累積半馬跑步活動為例

為了解決zoss中山店的問題，作者林明慧 這樣論述：

本研究旨在探討身體意象、性別角色、流暢體驗對再參與意願之影響，並瞭解不同背景變數在身體意象、性別角色、流暢體驗、再參與意願之差異情形，以參加學校累積半馬跑步活動的國中生為例。採便利取樣方法進行問卷調查，回收95份有效預試問卷；正式問卷432份，所得資料以項目分析、信度分析、描述性統計分析、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、多元迴歸分析等統計方法進行資料處理，研究結果如下：一、不同性別、年級、BMI等級與完成率之國中生在身體意象、 性別角色、流暢體驗與再參與意願有顯著差異存在。二、國中生身體意象與性別角色；性別角色與流暢體驗；身體意 象與流暢體驗；身體意象與再參

與意願；性別角色與再參與 意願皆具顯著正向相關。三、國中生身體意象、性別角色對流暢體驗的整體解釋變異量達 8.2%，且以性別角色的預測值6.8%最高。 最後，根據研究結果提出具體之建議，以提供教育單位與學校相關教育人員應用以及後續相關研究之參考。