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Raspberry Pi從入門到應用

為了解決zip下載的問題，作者葉難 這樣論述：

　　Raspberry Pi是一部超迷你電腦，由於迷你，所以可應用於任何您能想到的地方，在國外，有人以之打造氣象觀測系統、縮時攝影控制系統、溫室調節、家庭劇院媒體中心、機器人等等專案，甚至有人將它送上幾十公里的高空拍攝照片，各種應用正如雨後春筍般不斷地冒出來，其社群極為活躍，正方興未艾。 　　近年來，許多個人或代理商逐步引進Raspberry Pi，引起國內許多玩家的興趣，本書是作者特別為了初次接觸Raspberry Pi的玩家所規劃的一本快速上手書籍。透過本書，您將能立即搭建Raspberry Pi軟硬體環境，進行基本設定與超頻，排除各種疑難雜症，學習Linux基本指令與媒體播放

，還能遊玩各種遊戲，學習程式語言Python與Scratch，以及透過GPIO針腳連接其他電子裝置，藉由本書的內容，相信您一定會愛上Raspberry Pi這個超迷你電腦，並且透過您的創意，創造無限的可能。 　　本書是第一本由台灣人自行創作的Raspberry Pi書籍，以台灣使用者的角度來說明Raspberry Pi(例如在台灣要去哪裡購買Raspberry Pi)，使用的文字及口語也是台灣人最熟悉的語句。不僅於此，作者也將書中內容擴充到全球的視野，看看外國人是如何應用Raspberry Pi。是一本兼具本土與國際視野，難得一見的書籍。

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近十年來的高中國文教育之研究

為了解決zip下載的問題，作者張淑貴 這樣論述：

本研究旨在探討近十年來高中教育改革下的國語文教育，以政府教育政策奠基，論述高中國文教育的教材內容和教學方法。本研究主要分成五章。第一章為緒論：分成研究背景與動機、文獻探討、研究方法、研究目的及預期成果。第二章為近十年來高中教育政策的變革，分三節探討台灣近十年來高中相關政策的改變與實施，作為後兩章的奠基背景。第三章為高中國文一綱多本教材析論，分五節探討高中國文的一綱多本，旨在比較主要三家版本的不同，以及審定本、部編本和九五課綱的不同變化，來對高中國文教材作一個完整的說明。第四章為e化時代的國文資訊教育，分資訊時代下教師的因應之道、國文網站的介紹及建置、資訊融入國文教學教案三方面來探討資訊時代e

化教學方法的發展。第五章為結論：總結以上各章節的探討與論述，歸納本論文對近十年高中教育改革下的國語文教育之研究成果。本研究主要有以下結論：一、在九年一貫方面，希望開展學生潛能、改善生活環境、養成終身學習能力。在九五課綱方面，希望學生不僅會寫也會說，與社會接軌，運用於日常生活中。在十二年國教的政策方面，希望全面提升國民素質、使教育機會均等、紓解升學壓力、促進五育均衡發展、激勵各高中發展特色。二、師資培育的目的主要是確保師資的專業和品質，在評鑑規畫上，做好品質控制的把關工作，以確保專業的品質，並鼓勵優秀學子投入師資培育的行列。三、綜合高中同時設置學術課程及職業課程，選課多元，延後分化，達成適性發展

。高中職社區化提高國中生就讀社區內高中職的機會，整合社區資源，發揮學校特色，均衡發展公私立及城鄉高級中等學校教育。兩者並進，希望幫助學校轉型，並提升教育品質。四、一綱多本國文教材內容，百家爭鳴，選文及編排體例的內涵，各有高下。部編本與審定本，以及審定本和九五課綱，不同時期的教材有其相似性與相異性。多元化的國文教材內容希望培養一個能說能寫，能獨立思考，融入日常生活，並與世界文化接軌的高中生。五、資訊素養以及應用能力，成為現代教師所必備的基礎。要提高教師的資訊能力，必須在教師本身、電腦軟硬體設備和學校行政體系支援三方面結合，才能得到更具體而有效率的結果。綜上所述，期望本研究能提供從事國文教學的教師

ㄧ些參考。