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運用註解學習活動改善概念迷思提升學習成效-以迴圈程式課程為例

為了解決windows ink找不到的問題，作者連淑伶 這樣論述：

本研究旨在程式課程加入註解學習活動，用以輔助學習者程式學習，並探討註解學習活動對學習者之學習成效、學習焦慮、學習參與、與學習滿意度的影響。實驗樣本以雲林某科技大學一年級65位學生做施測，剔除資料不完整，有效樣本共計51份。並以SPSS 20.0版進行敘述性統計、成對樣本t檢定、單因子變異數分析、信度分析。研究結果如下：(1)學習者前測與後測相互比較，有顯著差異，針對後測成績不同先備知識學習者則無顯著差異。(2)註解學習過程中，學習者雖然產生學習壓力與焦慮，但學習者仍然抱持正向態度學習程式設計。(3)學習者參與註解學習活動，同儕之間互相討論，使學習者更加釐清自己程式設計觀念上的不充足。(4)學

習者認為註解學習活動，可改善程式設計觀念，也讓學習者學習程式更加有信心。