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【DVD函授】行政法：單科課程(109版)

為了解決u會議錄影的問題，作者錦囊公職金榜專班 這樣論述：

　　課程特色 　　上課長期囫圇吞棗，擔心知識消化不良？學習需反覆咀嚼，才能真的有效吸收！ 　　錦囊DVD函授課程不限學習次數，隨開即時上課，進度任你掌握，免通勤、免排隊，坐在電腦前就能享有一等一的公職名師為你親自教授！本課程完整包含所有書面教材及多媒體光碟教材，一次性寄送到府，收到商品那一刻，你便能自主彈性安排學習進度，無時無刻都能反覆學習，讓你得以節省時間，有效率地學習、事半功倍！ 　　DVD函授課程內容 　　1.    全套正規DVD課程影音光碟 　　2.    課堂指定專業用書 　　※    本課程限使用電腦／DVD播放器觀看。 　　※    課本、講義書等書面教材及DVD光

碟堂數皆依實際授課狀況提供，請依實際收到內容為主。 　　函授課程加值贈送 　　1.    專業考試用書 　　2.    國家考試專用模擬試卷(申論題型) 　　3.    錦囊專用光碟收納包 　　課程內容 　　1.    課程堂數／時數：28堂／約84小時 　　2.    觀看期限：無觀看期限及次數 　　3.    觀看方式：將講師授課內容採DVD光碟錄製方式，可重複、不限次數觀看。 　　師資教學特色 　　行政法／嚴老師： 　　課程內容扎實豐富，以循序漸進方式帶領考生入門，課程邏輯清晰且重觀念指引，對於初學者而言容易上手！其上課板書架構條理分明，作為最精要的重點筆記，配合自編教材之完

整內容編排及圖解，處處皆是考點所在！課堂中除了針對行政概念與原則、現行法律行政議題逐一解釋外，亦詳細闡明大法官會議釋字相關緣由，清楚分析行政法體系脈絡，提出最新實務見解，充實考生法律知識範圍。其專業幽默的教學方式，將法律問題融入生活，強調觀念重於死背，時時提點最新修法及時事要點，有助於掌握命題趨勢！只要跟著李老師的步驟學習，便能得心應手，有效突破得分點！ 　　注意事項 　　1.    本商品含教材核對表：本課程書面教材內容及DVD光碟堂數，皆依面授課程實際授課狀況提供，本商品已包含「行政法－DVD單科函授課程」完整教材，詳盡教材清單明載於「教材核對表」。為維護個人權益，收到函授課程商品後，

請立即確認「教材核對表」與當次收受商品是否相符，若有缺漏品項或商品本身有瑕疵等問題，請與「錦囊」聯繫。 　　2.    購買憑證卡：每一函授課程商品皆有一購買憑證卡及專屬卡號，以作為購買之證明；此卡僅供會員與「錦囊」平時連繫、客戶服務使用，請務必妥善保管。 　　課程觀看須知注意事項 　　1.    錦囊函授於103年8月陸續採用高畫質（Full HD）錄影設備，為求順利觀看課程光碟，限使用桌上型電腦（PC）／DVD播放器播放。 　　2.    硬體設備： 　　o    最低配備： i n t e l i 4 以上、P e n t i u m 4 ( 2 . 4 G H z ) 、A t

h l o n 6 4 2 8 0 0 + ( 1 . 8 G H z )、AMD Fusion E系列及C系列以上。 　　o    記憶體：4G以上。 　　o    硬碟剩餘空間：4GB以上。 　　o    多媒體支援：音效卡。 　　o    DVD光碟機：CD-ROM或DVD播放器。 　　o    螢幕解析度： 1 0 2 4 * 7 6 8 。 　　o    顯示卡： I n t e l G 4 5 , A T I R a d e o n H D 2 4 0 0 , N V I D I A G e f o r c e 8 8 0 0 G T 或以上。 　　o    其他週邊需求：耳機或

喇叭（為求最佳學習效果，建議使用耳機）。 　　3.    軟體設備： 　　o    作業系統：Win7、Win8、VISTA、MAC（含）以上之正式版本。 　　o    播放軟體： 建議使用相容性高的PowerDVD8 、Windows Media Player 11以上（微軟官方正式版本）。若尚未安裝，請至微軟官方下載安裝。 　　4.    若Windows Media Player對DVD HD畫質格式支援不完全，建議使用power DVD 5.0 以上、KMPlayer v3.以上播放。 　　5.    若遇播放軟體顯示不支援格式時， 建議安裝影音編／解碼器，如：K-Lite Co

dec Pack，並定期更新軟體。 　　6.    DVD光碟機請盡量避免讀取表面刮痕、盜版之光碟，以免增加光碟機雷射頭老化，導致DVD讀取失敗。 　　版權聲明 　　本公司販售之影音商品、線上課程及相關函授教材屬於授權著作財產權商品，請勿重製光碟及教材，亦不得販賣重製內容，違者須承擔相關法律責任及賠償損失。  

u會議錄影進入發燒排行的影片

公民遠見教學方案實施成效之行動研究—以「當媽祖遇上防疫」議題為例

為了解決u會議錄影的問題，作者曾淑免 這樣論述：

媽祖遶境是台灣民間重要的信仰活動，而在遶境活動前爆發新冠肺炎的疫情，該不該繼續舉辦遶境活動，從不同的角色中會有不同的看法，透過高峰會的活動，學生扮演不同的角色，從中體會各種角色的立場與觀點。本研究旨在探討「公民遠見教學方案實施成效」之行動研究，以「當媽祖遇上防疫」議題為例，探討教學方案的發展歷程、面臨的困境與調整的方式，從中了解教學方案實施後，學生在換位思考與未來思維能力的表現情形，以探究教師在教學方案實施中的成長與省思。本研究採用行動研究法，依據公民遠見四向度的學習表現基礎能力，融入換位思考與未來思維能力，並以公民行動取向課程設計的教學方案，以研究者任教的四年級學生作為研究對象，在每週二公

民素養課程中實施共計三十二節。在課程實施歷程中，採用錄音、錄影拍攝、教學省思紀錄、協同教師訪談、學生學習單等質性資料進行描述與詮釋。歸納研究結果發現：一、本教學方案有助於培養學生換位思考的能力。二、本教學方案有助於學生培養學生未來思維的能力並提出行動計畫。三、本教學方案有助於提升學生對於社會議題的關懷與探究。透過此公民遠見教學方案，教師之教學成長與省思如下：一、教學設計融入換位思考與未來思維能力之教學元素，能啟發學生的多元思維。二、協同教學模式及引導式教學策略能增進教師專業成長。三、提問設計要能以不同層次之問題探究，引導學生高層次的深度思考。四、增進社會議題的同理與關懷，運用未來思維參與公共事

務的討論。基於上述研究發現，研究者針對教師教學實務與未來研究提出建議。關鍵字：公民遠見、換位思考、未來思維

感悟電影的藝術人文：108部世界電影評論

為了解決u會議錄影的問題，作者何威 這樣論述：

　　108部世界電影，108種人文風光與藝術表達 　　精選108部世界電影，涵蓋中外經典作品、獨立電影及劇情短片   　　何威從觀影數十年的世界電影館藏中，粹取最具思想深度與人生感悟的108部電影。 　　通過分析電影的敘事結構、人文創意及文化差異尋索電影裡的哲思與世界的共同價值。   本書特色   　　1. 108部世界電影，108種人文風光與藝術表達 　　2. 香港影評人協會榮譽會長何威精選108部世界電影，涵蓋中外經典作品、獨立電影及劇情短片 　　3. 有別評論電影水準的高低好壞，作者更集中注視電影中多元的國別文化與價值的共同性，引導讀者的思考

由電影延伸至現實   名人推薦   　　林奕華、史文鴻作序推薦

公共場所人臉辨識技術運用於刑事偵查之研究──以隱私合理期待為中心

為了解決u會議錄影的問題，作者吳維雅 這樣論述：

人臉辨識技術（Facial Recognition Technology，以下簡稱FRT）在台灣於警務執法應用上，已相當普遍，但卻無一套規範，供執法機關作為執行依據；而司法者在現行法體系的解釋下，對於FRT之執法應用所應權衡之社會安全與隱私保護價值，因尚無此類案件繫屬於法院，故針對警方運用FRT為偵查工具之適法性判斷，恐仍欠缺相關意識。而FRT之運用，涉及個人高度隱私期待利益，有建立規範保護之必要，但究竟如何規範始為妥適？個人隱私利益與科技偵查技術發展之間孰輕孰重？如何權衡？個人得否抗衡國家執法機關以FRT配合其他政府資料庫的資訊使用於刑事案件辨識查找確認人別？國家機關是否得施以無合理嫌疑（

Reasonable Suspicion）或相當理由(Probable Cause)之FRT監控？當國家偵查技術之精進發展，有助打擊犯罪，維護社會安全，但當偵查技術之發展與個人隱私保護利益發生巨大衝突，司法機關應如何取捨？如何調和此兩種利益？上述問題在FRT已大量使用於警務系統之我國，未見系統性探討與提出解決方案。本研究擬針對上述問題提出若干可供思考的論述方向。承上，本文擬嘗試以美國聯邦憲法增修條文第四條（以下簡稱「美憲增修第四條」）演繹出的實務判解為框架，於第一章先說明本文研究動機、目的、範圍、限制、研究方法與鋪陳架構；第二章就FRT相關的技術原理以及廣泛使用下可能產生的隱憂，作一簡要說明；

第三章就美憲增修第四條下有關搜索（Search）的理論發展及規範內容作一概述；第四章係針對有關執法部門在公共場所取用FRT所得之人臉資料，藉此得知個人身分及位置資訊等作為，配合相關美國聯邦最高法院（以下簡稱「聯邦最高法院」）及下級法院有關判例、判決為說明，試圖建構出FRT執法應用在憲法適法性的定位探討，並初嘗從社會學理論之觀點，探尋合理隱私期待的界線與範圍，復探求制憲者於修訂美憲增修第四條時的意圖，以為認定合理隱私期待的一些指引方針；第五章提出包括華盛頓州州法、華盛頓州轄區內的金郡自治條例，以及國會審議中的相關聯邦法案（草案），規範有關政府部門使用FRT的相關內容作分析比較；第六章由探討FRT

的使用在我國現行法制下的適用可能性，藉此檢視現行法欠缺之現狀，說明建立制度規範的必要性，再以前開比較法作為基礎，提供可行的立法參考方向，並以從事司法實務的角度，對偵查目的下以FRT取用人臉影像資料，在解釋論上提出可能的解方；第七章則係針對本文提出結論，並期許在不久未來，偵查目的下的FRT取用，相關的法律規範能夠儘速完善建制出來。