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這兩本書分別來自五南 和五南所出版 。
國立臺灣科技大學 建築系 林慶元所指導 林世明的 消防人員於黑暗複雜建築環境之搜索教育訓練研究 （2021），提出tssci搜尋關鍵因素是什麼，來自於消防人員、黑暗複雜建築環境、侷限環境、尋路行為、複雜環境。
而第二篇論文世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 李坤清所指導 李友蓮的 探討數位證書驗證之使用意圖 （2021），提出因為有 數位證書、證書驗證、區塊鏈的重點而找出了 tssci搜尋的解答。
最後網站TSSCI 問題化的問題 - 臺灣教育評論學會則補充：國外學界早已. 出現Publish or perish 的說法，一語道. 破學術界的生存法則，但是如今為人. 熟知的SSCI是美國私人商業機構發展. 出的文獻搜尋機制（陳怡如，2007），. 刊登 ...
管理與人生(3版)
為了解決tssci搜尋 的問題，作者陳澤義 這樣論述：
本書是有系統應用管理學理，活用在人生管理上的教戰守策。管理不僅適用在企業管理，更能管理人生。透過管理當能過幸福、快樂、美滿的人生歲月，誠為本書特色。因為「人生的目的在增進提升全人類幸福的生活，人生的意義在建立堅固新世代美滿的生命」。 《管理與人生》一書共四篇15章48節，區分成「成功策略框架」、「你的軟實力」、「生命領航員」、「人脈巧實力」四個篇章。透過問得好的議題導向，和三國小啟思的典範學習，以及課程學習單的課程設計，引導大學生和社會青年透過管理學理來管理人生。 本書初版原名《管理與生活》，為更適切涵括本書內容，二版時更名為《管理與人生》。本書適合供「管理
與美好人生」、「管理與人生」、「管理與生活智慧」、「人生管理」、「管理與生活」、「企業組織與行為」、「影響力與組織行為」等通識課程教科用書或參考用書。
消防人員於黑暗複雜建築環境之搜索教育訓練研究
為了解決tssci搜尋 的問題，作者林世明 這樣論述：
依據內政部消防署統計年報，1997至2020年間共計84名消防人員因公死亡(殉職)，5人因公全殘、17人因公半殘、2,903人因公受傷，其中最嚴重的傷亡都是執行黑暗複雜環境的火災勤務所致，消防人員在黑暗又複雜的火場環境中搜索可能會失去空間方向，嚴重時將會在火場上危及自身生命安全，充分突顯加強黑暗複雜環境的搜救能力訓練刻不容緩。本研究於新北市政府消防局汐止保長坑訓練中心（New Taipei City Government Fire Department,NTFD）的黑暗複雜空間(濃煙搜索訓練立體鐵籠)進行，由58位消防人員參與實驗，全身穿戴消防衣、帽、鞋(PPE)及空氣呼吸器(SCBA)完成
重裝體能訓練，接續執行全尺寸黑暗複雜空間(Dark and Complex Environments,DCEs)的尋路時間實驗，針對性別、年齡、消防分隊特性（都市、郊區或山區）、服務年資、救助隊訓練、慣用手、尋路的起始方向、火場搜索經驗、懼高症、怕黑、害怕陌生人、容易緊張及幽閉恐懼症等13個因子間尋路時間的差異，透過t檢定獲得敘述性統計資料，並進行多元線性回歸分析檢定顯著有意義因子，最後綜合問卷資料與統計分析資料獲得結果。經實驗結果得知，「年齡」可能是「次要顯著」及「幽閉恐懼症」為「顯著」的有意義因子，針對研究結論提出，協助透過行為、藥物理療降低對幽閉空間恐懼程度並評估調整執行之勤務性質建議，
及透過訓練可以改善「年齡」次要顯著影響，提出建立標準化黑暗複雜環境(DCEs)尋路行為安全訓練模式、成立制度化專業訓練教官團、建置機關專屬黑暗複雜環境(DCEs)訓練設施等短、中、長程建議，提供各消防機關參考，期有效縮短消防人員處於黑暗及複雜的火場環境尋路時間，提升緊急應變與確保自身安全能力。
玩出創意5：50個魔法科學實作
為了解決tssci搜尋 的問題，作者許良榮 這樣論述：
讓中小學生愛上科學必讀的一本書! 簡單富趣味性的科學實驗․親自動手玩出創意 每一項實驗都有實驗影片QRC，提供讀者下載觀賞 本書為「玩出創意」系列第五本，全書包含七大類共50項的實作科學實驗。延續前書的驚奇、趣味以及器材簡易的特色。每個實驗都經過作者親手實作，單元內容包含：操作過程、原理說明、叮嚀的話以及參考資料。 本書內容網羅最新的以及作者巧思設計的實驗，能提供家長與教師指導小朋友或學生進行科學實作，培養對於科學的興趣與知能。
探討數位證書驗證之使用意圖
為了解決tssci搜尋 的問題，作者李友蓮 這樣論述：
臺灣在智慧政府下資訊科技的發展已朝向資料數位化，數位證書乃是未來趨勢，除了可以解決各國氾濫的證書偽造問題外，透過證書查驗系統可以縮短證書驗證的流程，我國在數位證書上的發展，採用公私協力方式與民間單位合作，成立了臺灣區塊鏈大聯盟，作為政府與業界雙向資訊交流的平臺。2021年在疫情趨使加速下，學校與發證機構紛紛發行數位證書，而教育部也與國立成功大學合作建置數位證書驗證平臺，並於2021年6月發出數位學位證書。本文將以數位證書驗證作為研究主題，探討使用者的行為模式與意圖受到那些因素的影響，採用科技接受模式(Technology Acceptance Model)作為研究架構，知覺有用與知覺
易用為自變數，另加入信任、知覺風險與從眾行為作為外部變數，進而探究一般人對於數位證書驗證的使用態度與行為意圖，以期作為政府與民間企業投入數位證書驗證平臺的推動及發展參考。 本研究透過網路問卷調查方式蒐集樣本，設計上述7個構面與個人基本資料等問向，並經由統計分析來逐一驗證假說，研究結果顯示信任對於知覺風險有負向影響但對於知覺有用與使用態度卻有正向影響，而知覺風險對從眾行為有正向影響，但對於知覺有用卻無顯著影響，其中知覺風險會受到從眾行為的調節作用，影響使用者使用數位證書驗證的意願。