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國立臺灣科技大學 工業管理系 林承哲所指導 張雅雯的 螢幕分享與本人影像在視訊會議中對參與者績效與行為之影響研究 (2021),提出teams會議關鍵因素是什麼,來自於視訊會議、螢幕分享、本人影像、自我覺察、自我關注。

而第二篇論文大同大學 工業設計學系(所) 許言所指導 郭柏亨的 新產品開發團隊之知識疆界與交融記憶系統研究 (2021),提出因為有 跨功能團隊、知識疆界、知識疆界跨越機制、新產品開發專案、交融記憶系統的重點而找出了 teams會議的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了teams會議,大家也想知道這些:

Windows 11 重磅登場:雲端、影音、設計、自媒體、商務、線上會議 全方位打造專屬你的工作平台(全彩)

為了解決teams會議的問題,作者沈文雅 這樣論述:

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社群連結必備   .Photos 精彩生活相簿管理   .超視覺桌面佈景主題   .靈感集錦 Microsoft Edge   .Widgets 生活實用小工具   .剪取繪圖一鍵分享社群     自媒體創作者必備   .Video Editor 影片剪輯   .3D 特效濾鏡轉場影片配樂   .Photoshop Express 風格化濾鏡   .Canva 快速上手視覺平面設計   .你也可以成為當紅 Youtuber      作者擁有30+年的企業教育訓練與電腦技職培訓經驗,更能了解學習者對於各項學習的問題所在,因此本書最大特色即是,教您應用最新功能與商務整合。而文中用語都將以最簡易的

文字說明,一步步完成操作,配合著圖片解說步驟,輕鬆了解文字的定義、電腦的學習邏輯與操作技巧。

teams會議進入發燒排行的影片

國立臺南大學教務處數位影音學習組
110/09/29(三)14:00~16:00

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螢幕分享與本人影像在視訊會議中對參與者績效與行為之影響研究

為了解決teams會議的問題,作者張雅雯 這樣論述:

Covid-19大流行以來,企業紛紛祭出居家辦公因應防疫政策,此舉雖然能夠有效防止病毒傳播,卻也隔絕了人與人之間的交流,因此人們不得不依靠視訊會議來聯繫彼此,使視訊會議不可避免地成為人們防疫新生活的一部分。然而面對工作型態突如其來的鉅變,網路上開始關注視訊會議倦怠的現象,認為長時間處於視訊會議狀態的生活令人感到身心疲憊。針對這個新現象,有學者根據過往探討視訊會議的文獻,推敲出人們感到倦怠的幾個理由,例如:過近的眼神注視、過度的認知負荷、物理移動之限制以及自我關注的增加等。本研究探討自我關注增加與形成視訊會議倦怠的關係,針對視訊會議中視訊畫面配置如何影響與會者自我關注的消長進行研究,邀請20名

女性受試者,分為主被動兩群(主動方會分享螢幕)作為實驗對象,透過模擬利用視訊會議遠距辦公的情境,並加入近年來熱門的螢幕分享功能,分析六種視訊會議配置下與會者之績效與行為的差異。根據本研究實驗結果,發現螢幕分享功能可能有助於與會者在視訊會議中降低公眾自我覺察,以及視訊會議中較主動的一方承受更高的壓力、更高程度的公眾自我覺察且對滿意度評價通常較低。在最後提出若希望壓力減輕又不至於工作績效下降的話,可以考慮關閉本人影像以改善視訊會議倦怠之建議,並針對現今的視訊會議工作分配提出討論。

新產品開發團隊之知識疆界與交融記憶系統研究

為了解決teams會議的問題,作者郭柏亨 這樣論述:

新產品開發一直是企業中保持競爭力的關鍵活動,而成功的新產品開發專案之中關鍵成功要素是跨功能部門合作,當跨功能團隊合作時,來自不同部門的成員組成在一起知識交流,而團隊成員性質例如:專業、個性、年齡與默契等等不同,或者專案類型與團隊任務的類型,使得成員之間知識交流上遇到許多問題與衝突,形成不同類型的知識疆界(Knowledge Boundary)。而當團隊成員在面對不同知識疆界時,會運用各種疆界跨越機制來解決知識交流上遇到的困難,以跨越不同的知識疆界,這樣的團隊經驗與過程會進而促進交融記憶系統(Transative memory system)的建構。因此本研究致力在探討新產品開發專案中跨功能團

隊的知識整合以及交融記憶系統的建構過程以及其要素,以企業中新產品開發專案團隊作為研究目標,觀察不同團隊在各種專案中會遇到那些知識交流上的障礙,他們是如何解決這些困難,並這些團隊經驗會對他們之間的交融記憶產生哪些影響。本研究發現新產品開發團隊會遇到的知識疆界有:無相關專案經驗、團隊成員能力落差、產品定義意見分歧、專業背景與身分差異、工作模式與準則衝突、團隊願景不同,並且團隊會運用各種知識疆界跨越機制:(1)擴界者:溝通窗口、知識顧問、專案經理;(2)疆界客體:方法論流程、知識資訊化與建檔、表單與評分機制、舊有模式基礎;(3)疆界實踐:知識顧問協同、執行方法論;(4)疆界對話:會議、工作坊。並彙整

了當團隊跨越了不同知識疆界後,團隊TMS之建構現象為何,並且分析其分別會造成交融記憶系統中三種維度(專業度、可信度、協調度)各產生何影響。