swear粗口的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

超迷你英語會話：英語會話能力3級跳 (附MP3)

為了解決swear粗口的問題，作者張小怡,DorisShetley 這樣論述：

講英語不用落落長 只要4個單字以內 輕鬆用英語聊不停 　　說英語， 　　要像女孩的迷你裙一樣， 　　越短越好！ 　　本書全面蒐羅了英語會話中最迷你的超短句， 　　每一個句子都像美女身上的迷你裙， 　　短短的長度卻很迷人。 　　相信你會發現： 　　原來很多英語句子只要4個單字以內， 　　就能表達完整的意思， 　　只要5秒鐘就能說完一句話， 　　簡短有力又道地， 　　同時非常符合年輕人日常使用的流行語彙。 　　【3大說英語的技巧】 　　1.講英語不用落落長，4個字內就能說英語： 　　口語對談不必像寫作，辭能達意就可以，極短句照樣溝通零距離。 　　2.說英語不必結結巴巴，5秒內說完一

句話： 　　極短句單字少，發音音節簡短容易，開口順暢流利舌頭不打結。 　　3.透過對話掌握使用場合，開口就是英語通： 　　英語學了就要用，還要用得恰當、用得漂亮、用得連老外都說讚！ 　　【內容重點】 　　本書特別針對使用者的學習需求與效果，設計超實用單元： 　　1.這句話有多Cool？ 　　告訴你這句短句的使用頻率高低及流行程度。 　　2.會話這樣講(Dialogue) 　　利用道地的美式對話，讓你確實瞭解每個短句的正確使用及表達意義。 　　3.這種情況下用(Use Note) 　　以中文詳加解說使用時機與場合，在幽默的解說下，輕鬆理解短句的運用方式。 　　4.多學一點(Learn

More) 　　相關的資料補充，讓你用學一句英語的精力，得到兩倍以上的學習成效。 　　【學習效果】 　　說英語，不在講出句型複雜的句子，而是確實理解每個簡短的句子，在什麼情況下如何使用，才能花最短的時間，達到最佳的學習效果。本書作者為外籍專業英語老師，擁有長年英語教學經驗，熟知一般學習者最容易感到困擾的問題，因此特別為華人編寫這本《超迷你英語會話》。 　　講英語不用長篇大論！四個字以內就能搞定！ 　　□遇到「棒透了」的事，怎麼表達興奮心情？…… (Great!) 　　□表示紳士風度，讓女生先行，怎麼說？………… (After you.) 　　□問別人還有沒有需要其他東西，怎麼說？………

(Anything else?) 　　□被別人的問題考倒了，怎麼說？……………… (Beats me.) 　　□邀請別人舉杯同歡，該怎麼說？………………… (Bottoms up!) 　　□朋友生氣，該如何勸他冷靜下來？……………… (Calm down.) 　　□對事情毫無頭緒，該如何表達？………………… (I am clueless.) 　　□覺得一件事情實在沒道理，該怎麼說？………… (Doesn't make sense.) 　　□請朋友吃飯搶著付帳時，該怎麼說？…………… (My treat.) 　　□朋友看起來不快樂，如何關心對方怎麼了？… (What's up?) 　　□考試之

前問大家準備好了沒，怎麼說？………… (Are you ready?) 　　□請別人盡力而為，又該怎麼說呢？……………… (Do your best.) 　　您看是不是很短、很簡單？ 　　每個字都早就學過， 　　說起來不費力氣。 　　更多超實用、超有趣、 　　一看就會的英語超短句， 　　本書全收錄！ 　　看完本書，您會覺得：哇！說英語原來這麼簡單！

swear粗口進入發燒排行的影片

提升學童覺察髒話性別意識之性平課程行動研究

為了解決swear粗口的問題，作者柯欣瑩 這樣論述：

本研究旨在透過自編性平課程教學，探討其對提升國小六年級學生對尊重性別並降低說髒話的動機、增進對說髒話行為之覺察。透過行動前的前導研究、教學觀察和資料蒐集，設計課程活動；並於行動中觀察學生課堂表現及反思教學觀察紀錄，不斷調整課程規劃及活動設計以發展更為健全的提升學童覺察髒話性別意識之性平課程。本研究採用行動研究，以基隆市某國小六年級學生為研究對象，實施兩循環的髒話性平課程教案；每一循環分為三個教學階段，每一循環進行120分鐘教學，於每個單元進行滾動式修正教學活動。研究者經過多次修正，研發出以情感教育貫穿三節課之教學課程，第一節《好好談性，尊重性別愛自己》從情感教育開始，協助學生覺察自己習得髒話

的管道、面對感情的態度並學習尊重彼此。第二節《「髒」與「不髒」的真相》介紹髒話背後的意義與法律，使學生知曉髒話背後的性別意識並能分辨出性騷擾行為及可能觸犯的法律。第三節《出口成「髒」到出口成「章」》利用《髒話還原機》活動使學生對髒話背後的性別意識有更深刻的了解，進而一起找到髒話替代行為，釐清自身說髒話的意義並練習適當的表達方式。研究者也是行動者，透過教學省思札記、師生訪談、髒話使用調查問卷、教學觀察表、學生心得回饋、學生上課反饋多重途徑進行資料蒐集；以提升學童覺察髒話性別意識之性平課程成效測驗作為研究工具，以Wilcoxon符號等級檢定分析本課程對於提升學生性別意識、髒話感受覺察力及降低說髒話

頻率的成效。研究結果發現：1.情感教育結合法令提醒學生自身責任成效佳，學生在課程後，對於他人說髒話的不舒服感知提升；於自身說髒話時，也多了思考自身所需負的責任。2.增進學生髒話性別意識並促進性別平等尊重，學生了解髒話背後含有的性別意識，在性別平等意識及髒話語言意思的了解程度Wilcoxon檢定皆達到顯著差異。從質性資料也可看出學生理解台灣潛藏的男尊女卑文化，讓學生在使用語詞時更加小心，試著去體諒、尊重他人。3.學生對於髒話使用情境覺察力提升，願意思考檢視自己的行為，省思自身是否還要繼續說髒話。4.學生降低說髒話頻率並試圖對他人產生正面影響，研究發現學生對於說髒話行為想嘗試改變的人增多、說髒話頻

率顯著下降，在Wilcoxon檢定為.037達到了顯著差異，學生雖然無法完全不說髒話，但已經開始降低說髒話的頻率，並會去正面地去影響他人，告知他人說髒話的意義。本研究將髒話性別議題融入性別平等教育，進行嚴謹的課程行動研究，在相關研究極少的情況下，提供了實施此類性別平等課程之實證基礎。最後根據研究結果，提出針對教師、家長、在課程設計與實施以及未來研究的具體建議，以供有興趣的教學者及研究者參考。關鍵詞：性平教育、性別意識、髒話

Let’s TALK!生活美語脫口說：89個主題情境、7000多則生活用語、商務、旅遊、社交一本就搞定！

為了解決swear粗口的問題，作者Richard A. Spears、Betty J. Birner、Steven R. Kleinedler 這樣論述：

擁有最實用的指南，脫口說出最恰當的美語！ 　　在辦公室，當你想告訴外籍老闆，你需要更多時間完成工作時，你可以說：I’m going to need an extension of the deadline. 上館子時，你不想吃到討厭的洋蔥，那一定要熟記：Hold the onions. 　　不論是工作需要、短期出國旅遊或長期在外留學，若不能自在說出大方得體的英文，將讓你窒礙難行，不僅在工作上無法有好表現，旅遊時也難以盡興。本書能幫助你增加口語溝通能力，並豐富談話的內容，是學習基本生活美語的絕佳指南！ 本書特色 　　清楚詳盡的目錄與索引，能讓讀者迅速找到想要查詢的用語 　　每一情境皆列有多條用語

，能滿足所有可能遇到的情況 　　在用語後會特別註明是正式用法、一般用語或俚語等，避免說錯話的尷尬 　　用語後附有解析，針對容易讓人混淆、特殊的用語加以說明 　　本書可提升讀者在各種日常生活情境中的英語溝通能力，讓你在需要說到英語的場合優遊自在、溝通無礙。 作者簡介 理查．史比爾斯 Richard A. Spears 　　前任美國西北大學語言學教授，同時在 ESL 參考書籍領域也是一位備受推崇的詞典編篆者暨作者，編有多本英語學習書籍。 史蒂芬．克萊德勒 Steven R. Kleinedler 　　語言學專家，也是 The American Heritage Science Dictiona

ry 首席作者。 貝蒂．伯納 Betty J. Birner 　　美國賓州大學認知科學研究所教授，專精於語用學與言談分析的研究。 譯者簡介 邱天欣 　　台灣桃園人，東吳大學英文系、國立中正大學語言學研究所畢業，譯有《慧眼商機》、《搶先成交》、《績效管理立即上手》、《商業書信寫作 戰無不勝篇》、《商業書信寫作 精益求精篇》、《懶人專用商務英文e-mail－149篇萬用情境範例即時抄》、《活用1000商英字彙》等書。 王娟娟 　　畢業於台灣大學人類學系，曾任英語教師，現旅居美國，專事翻譯，譯作甚豐。 關於本書    使用說明    UNIT 1 基本社交場合  Topic  問候．閒談．介紹

．結束對談．道別．同意．不同意 UNIT 2  對話場合  Topic 吸引注意．開啟話題．結交朋友．複雜的事件．爭執．討論和解決之道 UNIT 3  禮貌性交談 Topic 引言．溝通的障礙．告知時間．一般和善話語．商業和善用語．致歉和負起責任．原諒．表示感激．回應謝意．特殊情況  Unit 4 無禮的交談  Topic面對不愉快的事  Unit 5 拜訪   Topic 客人和主人  Unit 6 五花八門的用語 Topic 意見和說法 Unit 7 個人事務 Topic 感覺．焦慮．感官體驗．愛和性   Unit 8 家庭    Topic家庭生活．教育．孩童  Unit

9 金錢 Topic 銀行．個人財務  Unit 10 飲食   Topic 超級市場．速食．咖啡廳與三明治店．披薩．餐廳．酒吧．糕餅店．在家做菜    Unit 11健康 Topic健康與外表．疾病．醫生．藥品．心理健康  Unit 12 工作  Topic 求職．維持工作．工作會議．計畫  Unit 13 購物    Topic 一般商店．修鞋店．藥妝店．郵局．裁縫店．票．花店．報章雜誌．汽車   Unit 14服務場合    Topic 保姆．電腦修理．衣物送洗．圖書館．救生員．水電問題．水電瓦斯服務．修剪頭髮．家庭幫手   Unit 15 電話  Topic接聽電話．電話服

務．電話購物．電話推銷   Unit 16 旅行與交通   Topic 旅行社．搭乘飛機．搭乘火車．搭乘長途巴士．搭乘公車與地鐵．搭乘計程車．一般旅行．加油與其他汽車服務．招呼  Unit 17 在外住宿    Topic 旅館．租用房間與公寓   Unit 18緊急事件    Topic 意外事件．打九一一電話．攸關生死的緊急事件．警察    索引說明 關於本書在英語裡，即使是最普遍的請求、詢問、或回應，都有一般常見的用語。在這些用語中，有些是英語的慣用語，也有些是光看字面就可了解的白話英文。但是不熟悉英語的人，若從一般傳統的邏輯來思考，將很難全盤掌握真正的意義。本書匯集了超過

7,000則日常生活的用語，並依據各種社會互動的情境將其歸納成 18個單元（UNIT）；從這些單元下，再細分出89個主題（TOPIC）。本書的目錄完整列出各單元及內含的主題，也可以用來瀏覽所有情境。在目錄裡，讀者可以清楚地看到各個單元的主題與情境。主題後列有頁數，方便讀者翻閱。書末附有「字彙和觀念索引」，能夠讓使用者依據主題中的一個關鍵字或觀念來查詢特定的主題。使用說明本書有多項解釋用語意義或用法的說明，是為了幫助讀者更能掌握用語，說明以下幾種說明分述如下： 1. 解析。解析是為了進一步釐清用語的意義或用法，解析包括以下內容：（一）解釋單字或片語的意義。例： Take a gander at

that. 看看這個。 解析 a gander = a look，指「看一眼」。（二）列出可以代替的單字或片語。例：Can you babysit for us next Friday night? 下週五晚上可以幫我們顧一下小孩嗎？ 解析 Can you 可用 Will you, Would you, Would you be able to, Are you able to 替代。（三）指出使用此用語的情況。例：Fore! 讓開！ 解析 打高爾夫球時，擊球後請四周的人當心。2. 屬性。大部分用語後會有一個小方框，框裡的字會指出此用語的屬性。例：Bullshit. 禁 狗屁。　　Bull.

鄙 胡說。屬性代號列表如下：俚語（slang）→俚 口語用法（informal）→口聖經用語（Biblical）→聖 成語（cliche）→成委婉用語（euphemistic）→婉 俗語（folksy）→俗正式用語（formal）→正 慣用語（idiomatic）→慣諷刺用語（ironic）→諷 玩笑用語（jocular）→玩孩子氣用語（juvenile）→孩 詛咒語（oath）→咒無禮（rude）→無 嘲諷用語（sarcastic）→嘲禁忌語（taboo）→禁 粗俗話語（vulgar）→粗鄙俗話語（mildly vulgar）→鄙程度較輕的詛咒（mild

swear）→詛除了以上所列，英語裡也有一些外來語，同樣會列出來源：日語（Japanese）→日 德語（German）→德法語（French）→ 法 拉丁語（Latin）→拉西班牙語（Spanish）→西 義大利語（Italian）→義3. 平易的說法。緊接在用語後括號內的句子，是較白話的說法，但表達同一意思。例：Pardon my French.（= Pardon my use of vulgar words.）抱歉我的用詞很粗俗。 4. 加底線的字。用語裡特別加底線的字，表示這個代名詞是固定用法，不能更換性別。例：Fill ’er up? 口 加滿嗎？ 解析 ’er = her

= the gas tank，指油箱。her是固定用法。本書最後有「字彙和觀念索引」，使用方法請參考「索引說明」。

破解周星馳的《唐伯虎點秋香》:從粵語 18 禁到國語普遍級的翻譯過程

為了解決swear粗口的問題，作者黃穎妍 這樣論述：

語言深受一地文化與歷史影響，即便是同語系，也會產生落差。華語地區中，香港的粵語和台灣的國語便是同中存異的最佳例子。有喜劇之王之稱的周星馳，從九零年代開始便以無厘頭為賣點，打造出一系列經典之作。其中，《唐伯虎點秋香》更是深入民心，把獨特的無厘頭搞笑文化推廣至兩岸三地，甚至全世界。礙於香港與台灣的文化用語有著本質上的差異，要以國語重現香港電影的不雅和禁忌用語，對譯者而言極具挑戰。本論文採用 Lawrence Venuti 的歸化與異化理論及 Teresa Tomaszkiewicz 的影視翻譯策略為分析工具，以《唐伯虎點秋香》為例，探討譯者處理該作之禁忌用語的手法與策略。研究後得知除了語言本身，

譯者對於文化的認知也非常重要，才可產出與原文相近之譯文。另發現由於台灣片商對於電影內容的自我審查，大幅刪減粵語版本的髒話和不雅用語，加上譯者對粵語文化中的隱喻亦缺乏深刻理解，導致國語配音與粵語原文出現重大落差。