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玩轉科普腦：科學實驗x闖關遊戲x陶藝創作，探索體驗28招，培養STEAM未來力

為了解決steam多人遊戲推薦2020的問題，作者賴羿蓉,李俊蘭,黃柏瑜,鄭佳珍 這樣論述：

面臨科技大爆發、一變再變的世界， 唯有STEAM全人素養， 才能在AI世代不被AI取代！ 【科學實驗】激盪科普腦，思考力爆發 【闖關遊戲】不畏懼挑戰，自信心爆棚 【陶藝創作】手腦並用，美感創新兼具 還在找孩子具備的特質與優點嗎？ 還在擔心孩子不夠自信、沒有獲得肯定嗎？ 還在煩惱孩子缺乏問題解決的能力嗎？ 還在思考如何提升孩子的挫折忍受力嗎？… 有時候，孩子只是缺乏表現的機會， 位置放對了，每一個人都能所向無敵！ 幼兒科學教育專家總策畫，第一線教學現場教師聯合著作， 累積多年以來實務教學經驗，設計3系列遊戲與活動， 創造學習契機，還能玩出競爭力、培養STEAM全人素養！ 桃裡陶

器／藝術想像與創作 無限創意就此爆發，捏塑的是興趣與夢想 樂在其中／感覺統合探險 透過動作執行建立自信，提升專注力，強化學習效果 絲如湧泉／科學思考遊戲 體驗科學現象的有趣，培養問題解決力與挫折忍受力 【專文推薦】 張旭愷（兒童職能治療師） 陳宜男（兒童職能治療師） 陳素月（幼兒教育專題講師） 許翠瑞（幼兒發展專家） 趙季薇（嘉北國小校長） 【玩很大推薦】 楊淑朱（幼教遊戲設計專家） 盧美貴（亞洲大學幼教系教授） 許永和（竹崎文藝基金會董事長） 賴建源（推動科技教育、東吳高職校長） 賴旭星（東吳高職創辦人） 蘇明宏（吳鳳大學前校長  

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市場動盪下之電腦顯示卡供需研究

為了解決steam多人遊戲推薦2020的問題，作者黃千毅 這樣論述：

　　本研究從觀察到近年來個人電腦市場上的顯示卡在價格出現異常上漲以及缺貨的現象，並且在市場上出現二手顯示卡的價格不跌反升的現象，還產生了一種新的零售模式，通路商要求購買顯示卡必需搭機銷售，因此想瞭解顯示卡在個人電腦市場上是否有出現供給與需求失衡情況，並且找出造成市場上顯示卡供給與需求異常的原因。　　分析上依顯示卡市場的供給方與需求方研究，並且經由訪談幾位有使用顯示卡的用戶來瞭解顯示卡市場上所發生的狀況，並通過網路聲量分析來確認網路上民眾對顯示卡缺貨的普遍想法與認知，分析的結果發現顯示卡的供給與需求失衡現象是因為顯示卡的需求量大增，並導致近年來的顯示卡價格大漲以及缺貨現象，其中以加密貨幣挖礦的

需求最為旺盛，礦工在評估能在加密貨幣挖礦獲利的情況下大量買入顯示卡，使得顯示卡價格上漲並且供不應求，此外近年來的疫情關係所衍生的居家工作及遠距線上學習，也使得民眾在家玩電競遊戲的需求提高，也相對提升顯示卡的需求；雖然在供給端也有因為疫情關係而產生的晶片荒現象，但整體來說並沒有對顯示卡供給端造成太大的影響。

小小孩的STEAM科學童謠

為了解決steam多人遊戲推薦2020的問題，作者山鷹 這樣論述：

　　★第一部台灣原創，專為小小孩打造的STEAM科學童謠！ 　　★獲獎無數的科普兒童文學作家山鷹 X 2020波隆納入選插畫家張筱琦 全新力作！ 　　★精選20首科學童謠，讓小小孩在活潑口語化的念謠中奠定科學腦！   　　自然科學一直都存在我們的生活裡，像是：白天也有月亮嗎？為什麼在地球上看不見月球的背面？空氣的組成有哪些成分？海風和陸風是什麼？水怎麼變成冰？為什麼大船能夠浮在水上？水也會往上流嗎？為什麼會有靜電？   　　精選台灣兒童文學作家山鷹老師的科學童謠作品，是繼《科學啟蒙兒歌集 地震牛》之後又一力作，內容包含五大主題：一、太陽系；二、浮起來；三、劈啪劈；四、

哥白尼與克拉克。精選20首小小孩感興趣的自然科學現象和原理，以琅琅上口的童謠語言，在孩子的心田種下20顆科學的種子，為孩子從小奠定科學腦！   　　感性與知性兼具的科學童詩，透過深入淺出、富韻律感的文字、豐富意境的情境構圖，以及每則最後的「爸媽老師想一想」欄位，提供家長、老師科學概念的延伸指引和參考說明，不但可以幫助孩子一邊朗誦、一邊感受大自然的奧妙，還能體會生活科學原理的趣味，進而引發孩子探索自然科學的興趣。   各界好評推薦   　　(依姓氏筆畫順序排列) 　　「短短的詩句，可愛的童心，大大的知識，甜甜的，好吃好吃。」——吳在媖/兒童文學作家   　　「朗

朗上口的童詩為小小孩埋下科學的種子 ，開啟科學探究的興趣！」——邢小萍/台北市永安國小校長   　　「讓認知發展處於前運思期的小小孩在具象化插畫的輔助下，並在聆聽大人的童謠陪讀情境中，培養孩子們的STEAM科學知識。」——許永清（許奶爸）/《桌住親子好關係》作者  

國民小學對音樂學習的興趣提升之研究-以五年級桌遊創意設計「第四國度」為例-

為了解決steam多人遊戲推薦2020的問題，作者劉芊華 這樣論述：

在近年來的社會中，由於家長越來越在意孩童在學科上的成就，也因此許多的術科時常被忽略，然而藝術領域在我們的生活中幾乎無所不在，現今許多國家已越來越注重藝術素養的教育，在許多商品中也能看到各個領域與藝術的結合。 在台灣，也推動了所謂的 STEAM 教育，可見台灣對於遊戲式學習正積極推廣及重視，其中也新增了音樂領域，尤其針對小學孩童的教育，凸顯了從小扎根的重要性。隨著桌遊的普及，遊戲式學習時常伴隨著桌遊，現今桌遊也越來越普及，許多專門研發桌遊的企業也隨之而出，透過桌遊，也可拉近人與人之間的距離，甚 至更加認識身邊的同儕，學習尊重自己的想法並接納其他人的意見。因此我設計出一款桌遊，讓孩

童能在做中學，輕鬆的在音樂領域中學習到所需知識。 本研究設計出一款策略性桌遊，採用問卷調查法及訪談法，並針對國小五年級生為施測對象，了解試玩者們的想法與建議，蒐集遊玩後的回饋，進而分析本桌遊的優缺點。而如何讓音樂課程有趣，並能引起學童的學習興趣，進而增加其 學習動機，並提升學習成效，為本研究的目的。 透過本研究，期望可以設計出一款人數限制自由，且不乏趣味性，並能多次 遊玩的策略性桌遊，透過此桌遊，可以有效提升學生在音樂領域的學習成效及興趣，並能增加同儕間的合作溝通及邏輯思考，也期望此桌遊能夠普及於小學教育 中。