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service發音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦駱紳,朱迺欣,曾思瑜,劉豊志寫的 創齡(2022年版) 和明智周的 用漢字學50音都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自立緒 和明智工作室所出版 。
國立臺灣大學 語言學研究所 謝舒凱所指導 廖永賦的 文字部件為本的語料分析：一個子字詞層次的中文語料庫工具 （2021），提出service發音關鍵因素是什麼，來自於語料庫工具、書寫系統、漢字、部件、語料庫語言學。
而第二篇論文明新科技大學 服務產業暨管理研究所碩士班 施宜煌所指導 阮婕萍的 越南新住民第二代國小學童學習國語經驗及對兒童課後照顧服務班國語教學的啟示 （2021），提出因為有 新住民第二代、生命故事、敘事研究、新住民子女的重點而找出了 service發音的解答。
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創齡(2022年版)
為了解決service發音 的問題，作者駱紳,朱迺欣,曾思瑜,劉豊志 這樣論述：
全方位探討老年議題：台灣趨勢與美國、日本社會的他山之石 ．台灣未來將超越日本成為全球最「老」的國家 ．台灣老化地圖很快就會畫到你家門口 ．由老人照顧老人的高齡社會 ．居家醫療照護商機，銀髮產業革命 ．專為老人服務的京王百貨、東京的高齡者銀座 ．日本銀髮族再就業，活到老工作到老 ．老人舒適生活空間安排 ----- 「創齡」運動正在發生——「創齡」一詞來自日本，以全然不受限的精神年齡，正面思索人生課題，繼續築夢、追夢，開創充滿挑戰的第二人生。 「老人潮」來襲， 老人倍增所形成的「銀色風暴」正在席捲全球。經建會預測，台灣將會超越日
本成為全球最「老」的地區，加上台灣世界最低的生育率，人口老化的程度恐將侵蝕國本。台灣少子化現象甚至是國安層級的問題了！ 高齡、少子化早已是台灣社會常態，當執政者面對敬老傳統式微、長照政策未明，仍在尋思對策，如何重新定義這一代的老人，並輔之相應的社會政策，成為今天台灣社會的新課題。 值此同時，日本介助服務協會NCSA（Nippon Care-fit Service Association）已將Gerontology理念從「老人學」轉換為「創齡」一詞，以正面角度思索人生課題，鼓勵健康的老人能多外出、過快樂的生活，以建立一個活潑開朗的高齡社會為目標。 坦然面對身體的老化，並與之共存
，繼續築夢、追夢，開創充滿挑戰的第二人生，是現今高齡者共同的願景。 （本書前版書名：與老共舞）
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＃中國話 ＃奧運
【 製作團隊 】
｜企劃：志祺
｜腳本：志祺
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：憨吉
｜剪輯助理：憨吉
｜演出：志祺
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【 本集參考資料 】
→ 場上狂吼髒話惹議 中國羽球選手陳清晨：發音不好我惶恐了：https://bit.ly/3j0PQ0t
→ 羽球女雙陳清晨對南韓場上髒話連發 微博網友稱：優美中國話：https://bit.ly/3rEhhkV
→ 中國選手對戰韓國狂罵髒話 兩國網友社群隔空交戰：https://bit.ly/2Vl9b4j
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文字部件為本的語料分析：一個子字詞層次的中文語料庫工具
為了解決service發音 的問題，作者廖永賦 這樣論述：
中文書寫系統在世界書寫系統中具有獨特的地位，因為絕大多數的漢字為語素文字 (logogram)。因此，漢字本身即攜帶語義訊息，而不像許多其他書寫系統需透過拼音對應至詞彙來攜帶語意訊息。此外，漢字通常可以被分解成更小的元素，這些元素常攜帶著與該漢字相關的語意和發音。然而，由於漢字的編碼方式 (encoding)，電腦使用者不容易取得這些豐富的資訊——一個漢字對應到電腦中的一個編碼 (code point)，這讓使用者無法進一步取得漢字的內部結構訊息，因為編碼本身並不會記錄這些資訊。例如，中文使用者會知道，「淋」和「霖」這兩個字的發音相同，因為它們有共同的部件「林」。但是我們無法從「淋」和「霖」
的編碼中取得這個共同的部件——在 Unicode 中，「淋」與「霖」分別對應到 U+6DCB 與 U+9716，但這些編碼並無法表徵這兩個字具有關聯的事實。面對這個局限，我們開發了一個可分析子字詞層次的中文語料庫工具。這個語料庫工具讓使用者能夠取得漢字豐富的部件資訊 (包含部首與非部首)，例如，這讓使用者可以根據漢字共有的部件進行檢索 (舉例來說，透過共同部件「林」，可以取得「淋」、「霖」、「琳」、「箖」與「惏」)，並且讓使用者能夠透過這類訊息來進行語料的量化分析。除了語料庫工具之外，我們還進行了一項個案研究，以透過實徵資料驗證子字詞層次的資訊是否有用，並同時探索此階層與更高階層的語意關聯。結
果顯示，某些特定的漢字部首語義訊息與詞彙的語義訊息具有顯著的關聯，然而多數的部首與詞彙類型並無明確的對映關係。論文最後，我們指出了漢字內部的高度遞迴結構對於當前研究的一些影響，並討論了解決相關困境的潛在可能。
用漢字學50音
為了解決service發音 的問題，作者明智周 這樣論述：
唯一台灣觀點的日文學習法 五大優勢 領導日文學習風潮 ●漢字草書模擬平假名，聰明熟記50音 ●用英文熟悉外來語，掌握片假名 ●漢字訓練營反覆練習平假名 ●五段動詞口訣瞬間熟悉動詞變化 ●貼心設計漸進式學習，開心學日文 隨書附贈： ●MP3下載 ●日文動詞變化總表 ●五十音、羅馬拼音對照圖
越南新住民第二代國小學童學習國語經驗及對兒童課後照顧服務班國語教學的啟示
為了解決service發音 的問題，作者阮婕萍 這樣論述：
新住民人口在臺灣一直成長著，在國小新住民學童學習方面，其中學習國語問題最為嚴重。並且因為中文能力不佳，他們在學校的學習面臨很大的挑戰。由於國民小學教師缺乏國語作為第二外語相關的教學知識，而學校普遍也缺乏因應這問題的人力和相關學習資源。新住民第二代國小學童在學習過程往往無法理解國語文字的意義，並且發音和國字書寫困難也是造成他們國語學習困難和基本學科學習能力表現較差的原因之一，也因此導致了他們很多的學習挫折。基上所述，本研究試圖透過自我敘說，資料的來源包括教學省思及訪談資料等現場文本，生命故事採起、承、轉、合與的故事軸線，敘說研究者教育自身女兒學習國語之意識覺醒歷程。將研究者投入教育自身女兒學習
國語之生命經驗予以意義化，敘說個人如何在輔導女兒學習國語歷程產生的覺醒與行動。希望這樣的生命行動與經驗，可以對兒童課後照顧服務班在教育新住民第二代學童學習國語的過程誘發一些啟示。