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當代中文課程教師手冊 6

為了解決semi final中文的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：

華語教學最權威—國立臺灣師範大學國語教學中心　編寫開發 最符合當代華語學習趨勢的教學用書 讓中文課程走出新的未來、新的視野 　　系列規劃 　　全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。 　　第一冊著重在實際日常生活對話運用，第二冊開始輔以短文閱讀，第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，第四冊以篇章方式對書面語做更進一步的加強訓練，培養學生具備閱讀真實語料的語言實力。第五、六冊則涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元議題探討，擴展學生對不同領域的語言運用。 　　各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習簿（第一、

二冊）。 　　程度規劃 　　本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於 CEFR 的 A1-C1 等級或 ACTFL 的 Novice-Superior 等級。 　　特色 　　符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。 　　每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。 　　課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華語。 　　採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。 　　語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使用語言。

　　課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。 　　「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。 　　提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。 　　Introduction 　　This six-volume series is a comprehensive learning material that focuses on spoken language in the first three volumes and written language in the latter three volumes. Volume O

ne aims to strengthen daily conversation and applications; Volume Two contains short essays as supplementary readings; Volume Three introduces beginning-level written language and discourse, in addition to extended dialogues. Volume Four uses discourse to solidify the learner’s written language and

ability in reading authentic materials; Volumes Five and Six are arranged in topics such as society, technology, economics, politics, culture, and environment to help the learner expand their language utilisations in different domains. 　　Each volume includes a textbook, a student workbook, and a te

acher’s manual.  In addition, Volume One and Two include a practice book for characters. 　　Level of Students 　　A Course in Contemporary Chinese 《當代中文課程》 is suitable for learners of Chinese in Taiwan, as well as for high school or college level Chinese language courses overseas. Volumes One to Six

cover levels A1 to C1 in the CEFR, or Novice to Superior levels in ACTFL Guidelines 　　Overview 　　The series adopts communicative language teaching and task-based learning to boost the learner’s Chinese ability. 　　Each lesson has learning objectives and self-evaluation to give the learner a clear r

ecord of tasks completed. 　　Lessons are authentic daily situations to help the learner learn in natural contexts. 　　Lexical items and syntactic structures are presented and explained in functional, not structural, perspectives. 　　Syntactic, i.e. grammatical, explanation includes functions, structure

s, pragmatics, and drills to guide the learner to proper usage. 　　Classroom activities have specific learning objectives, activities, or tasks to help fortify learning while having fun. 　　The “Bits of Chinese Culture” section of the lesson has authentic photographs to give the learner a deeper look

at local Taiwanese culture. 　　Online access provides supplementary materials for teachers & students.  

semi final中文進入發燒排行的影片

利用模糊層級分析法 探討半導體產業品牌影響因素之分析

為了解決semi final中文的問題，作者范志旻 這樣論述：

隨著時間的流逝，半導體創新正在發生變化，可以適用於不同的創新業務，半導體業務的發展至關重要，因而開闢了許多新的職位。半導體業務是一個融合了不同創新能力並協調上游，中途和下游提供商的專業能力的行業，並且通常具有較高的進入壁壘 。廠家已投入花費很多精力與成本進入這個行業，期盼永續經營與回饋利害關係人。本研究第一步採用PEST, 五力 & SWOT分析，在美國，日本和臺灣，這些是國際半導體供應商鏈中的關鍵成員。經過最新半導體有關文獻的討論和分析，發現現有廠商已經建立了行業品牌，並獲得了用戶的信任。因此，品牌研究在這個行業是大家一直在探索的領域。考慮到寫作對話和大師談話，本研究使用分析層次結構(A

HP)研究技術對品牌的關鍵指針在半導體品牌的關鍵部件上進行重要性的排序，然後利用模糊層次分析法(FAHP)來分析這些標記之間的聯繫。經調查，有11項顯著結果可供參考，關鍵是要在半導體品牌建設上取得優異的成績，“客戶價值”和“品牌資產”都必須達到一定的水平。本研究發現，半導體品牌策略應以“客戶價值”為核心，解決客戶問題，創造卓越價值，並隨著技術的進步不斷投入新產品的研發，以奠定半導體品牌長期成功的基礎。

當代中文課程課本6(附作業本)

為了解決semi final中文的問題，作者王文娟,洪秀蓉,陳靜子 這樣論述：

　　華語教學最權威──國立臺灣師範大學國語教學中心　編寫開發 　　最符合當代華語學習趨勢的教學用書 　　讓中文課程走出新的未來、新的視野 　　系列規劃 　　全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。 　　第一冊著重在實際日常生活對話運用，第二冊開始輔以短文閱讀，第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，第四冊以篇章方式對書面語做更進一步的加強訓練，培養學生具備閱讀真實語料的語言實力。第五、六冊則涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元議題探討，擴展學生對不同領域的語言運用。 　　各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練

習簿（第一、二冊）。 　　程度規劃 　　本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於 CEFR 的 A1-C1 等級或 ACTFL 的 Novice-Superior 等級。 本書特色 　　符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。 　　每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。 　　課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華語。 　　採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。 　　語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使

用語言。 　　課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。 　　「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。 　　提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。 　　Introduction 　　This six-volume series is a comprehensive learning material that focuses on spoken language in the first three volumes and written language in the latter three volumes. Volu

me One aims to strengthen daily conversation and applications; Volume Two contains short essays as supplementary readings; Volume Three introduces beginning-level written language and discourse, in addition to extended dialogues. Volume Four uses discourse to solidify the learner’s written language

and ability in reading authentic materials; Volumes Five and Six are arranged in topics such as society, technology, economics, politics, culture, and environment to help the learner expand their language utilisations in different domains. 　　Each volume includes a textbook, a student workbook, and

a teacher’s manual.  In addition, Volume One and Two include a practice book for characters. 　　Level of Students 　　A Course in Contemporary Chinese 《當代中文課程》 is suitable for learners of Chinese in Taiwan, as well as for high school or college level Chinese language courses overseas. Volumes One to S

ix cover levels A1 to C1 in the CEFR, or Novice to Superior levels in ACTFL Guidelines 　　Overview 　　The series adopts communicative language teaching and task-based learning to boost the learner’s Chinese ability. 　　Each lesson has learning objectives and self-evaluation to give the learner a clear

record of tasks completed. 　　Lessons are authentic daily situations to help the learner learn in natural contexts. 　　Lexical items and syntactic structures are presented and explained in functional, not structural, perspectives. 　　Syntactic, i.e. grammatical, explanation includes functions, structu

res, pragmatics, and drills to guide the learner to proper usage. 　　Classroom activities have specific learning objectives, activities, or tasks to help fortify learning while having fun. 　　The “Bits of Chinese Culture” section of the lesson has authentic photographs to give the learner a deeper loo

k at local Taiwanese culture. 　　Online access provides supplementary materials for teachers & students.  

用於高性能超級電容器和無負極鋰金屬電池的碳基和聚合物基複合電解質

為了解決semi final中文的問題，作者Haylay Ghidey Redda 這樣論述：

尋找具有高容量、循環壽命、效率和能量密度等特性的新型材料，是超級電容器和鋰金屬電池等綠色儲能裝置的首要任務。然而，安全挑戰、比容量和自體放電低、循環壽命差等因素限制了其應用。為了克服這些挑戰，我們設計的系統結合垂直排列的碳奈米管 (Vertical-Aligned Carbon Nanotubes, VACNT)、塗佈在於VACNT 的氧化鈦、活性材料的活性炭、凝膠聚合物電解質的隔膜以及用於綠色儲能裝置的電解質。透過此研究，因其易於擴大規模、低成本、提升安全性的特性，將允許新的超級電容器和電池設計，進入電動汽車、電子產品、通信設備等眾多潛在市場。於首項研究中，作為雙電層電容器 (Electr

ic Double-Layer Capacitor, EDLC) 的電極，碳奈米管 (VACNTs) 透過熱化學氣相沉積 (Thermal Chemical Vapor Deposition, CVD) 技術，在 750 ℃ 下成功地垂直排列生長於不銹鋼板 (SUS) 基板上。此過程使用Al (20 nm) 為緩衝層、Fe (5 nm) 為催化劑層，以利VACNTs/SUS生長。為提高 EDLC 容量，我們在氬氣、氣氛中以 TiO2 為靶材，使用射頻磁控濺射技術 (Radio-Frequency Magnetron Sputtering, RFMS) 將 TiO2 奈米顆粒的金紅石相沉積到 V

ACNT 上，過程無需加熱基板。接續進行表徵研究，透過掃描電子顯微鏡 (Scanning Electron Microscopy, SEM)、能量色散光譜 (Energy Dispersive Spectroscopy, EDS)、穿透式電子顯微鏡 (Transmission Electron Microscopy, TEM)、拉曼光譜 (Raman Spectroscopy) 和 X 光繞射儀 (X-Ray Diffraction, XRD) 對所製備的 VACNTs/SUS 和 TiO2/VACNTs/SUS 進行研究。根據實驗結果，奈米碳管呈現隨機取向並且大致垂直於SUS襯底的表面。由拉

曼光譜結果顯示VACNTs表面上的 TiO2 晶體結構為金紅石狀 (rutile) 。於室溫下使用三電極配置系統在 0.1 M KOH 水性電解質溶液中通過循環伏安法 (Cyclic Voltammetry, CV) 和恆電流充放電，評估具有 VACNT 和 TiO2/VACANT 複合電極的 EDLC 的電化學性能。電極材料的電化學測量證實，在 0.01 V/s 的掃描速率下，與純 VANCTs/SUS (606) 相比，TiO2/VACNTs/SUS 表現出更高的比電容 (1289 F/g) 。用金紅石狀 TiO2 包覆 VACNT 使其更穩定，並有利於 VACNT 複合材料的side w

ells。VACNT/SUS上呈金紅石狀的TiO2 RFMS沉積擁有巨大表面積，很適合應用於 EDLC。在次項研究，我們聚焦在開發用於柔性固態超級電容器 (Flexible Solid-State Supercapacitor, FSSC) 的新型凝膠聚合物電解質。透過製備活性炭 (Activated Carbon, AC) 電極的柔性 GPE (Gel Polymer Electrolytes) 薄膜，由此提升 FSSC 的電化學穩定性。GPE薄膜含有1-ethyl-3-methylimidazolium bis(trifluoromethylsulfony)imide, poly (vin

ylidene fluoride-cohexafluoropropylene) (EMIM TFSI) with Li1.5Al0.33Sc0.17Ge1.5(PO4)3 (LASGP)作為FSSC的陶瓷填料應用。並使用掃描式電子顯微鏡 (SEM)、X 光繞射、傅立葉轉換紅外光譜 (Fourier-Transform Infrared, FTIR)、熱重力分析 (ThermoGravimetric Analysis, TGA) 和電化學測試，針對製備的 GPE 薄膜的表面形貌、微觀結構、熱穩定性和電化學性能進行表徵研究。由SEM 證實，隨著將 IL (Ionic Liquid) 添加到主體聚合

物溶液中，成功生成具光滑和均勻孔隙表面的均勻相。XRD圖譜表明PVDF-HFP共混物具有半結晶結構，其無定形性質隨著EMIM TFSI和LASGP陶瓷填料的增加而提升。因此GPE 薄膜因其高離子電導率 (7.8 X 10-2 S/cm)、高達 346 ℃ 的優異熱穩定性和高達 8.5 V 的電化學穩定性而被用作電解質和隔膜 ( -3.7 V 至 4.7 V) 在室溫下。令人感到興趣的是，採用 LASGP 陶瓷填料的 FSSC 電池具有較高的比電容(131.19 F/g)，其對應的比能量密度在 1 mA 時達到 (30.78 W h/ kg) 。這些結果表明，帶有交流電極的 GPE 薄膜可以成為

先進奈米技術系統和 FSSC 應用的候選材料。最終，是應用所製備的新型凝膠聚合物電解質用於無陽極鋰金屬電池 (Anode-Free Lithium Metal Battery, AFLMB)。此種新方法使用凝膠聚合物電解質獲得 AFLMB 所需電化學性能，該電解質夾在陽極和陰極表面上，是使用刮刀技術製造14 ~ 20 µm 超薄薄膜。凝膠聚合物電解質由1-ethyl-3-methylimidazolium bis(trifluoromethyl sulfonyl)imide 作為離子液體 (IL), poly(vinylidene fluoride-co-hexafluoropropylene

) (PVDF-HFP)作為主體聚合物組成，在無 Li1.5Al0.33Sc0.17Ge1.5(PO4)3 (LASGP) 作為陶瓷填料的情況下，採用離子-液體-聚合物凝膠法 (ionic-liquid-polymer gelation) 製備。在 25℃ 和 50℃ 的 Li+/Li 相比，具有 LASGP 陶瓷填料的 GPE 可提供高達5.22×〖10〗^(-3) S cm-1的離子電導率，電化學穩定性高達 5.31 V。改良的 AFLMB於 0.2 mA/cm2 和50℃ 進行 65 次循環後，仍擁有優異的 98.28 % 平均庫侖效率和 42.82 % 的可逆容量保持率。因此，使用這種

陶瓷填料與基於離子液體的聚合物電解質相結合，可以進一步證明凝膠狀電解質在無陽極金屬鋰電池中的實際應用。