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search過去式的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦曾婷郁寫的 瞬間學片語：動詞聯想記憶法，用200個熟悉的動詞延伸記憶680個片語(附贈 ▍120分鐘英語學習MP3，動詞、動詞變化、例句全收錄英語學習MP3) 可以從中找到所需的評價。
國立臺北大學 法律學系一般生組 黃銘輝所指導 張子芸的 我國廣電媒體平衡報導義務之研究─以傳播法上「公平原則」的實證為中心 （2021），提出search過去式關鍵因素是什麼，來自於公平原則、平衡報導義務、重要公眾議題、公眾辯論、多元觀點、無線廣電管制規範。
而第二篇論文國立臺南藝術大學 造形藝術研究所 顧世勇所指導 曾義晴的 繪畫漸進式 （2021），提出因為有 介於、純粹、漸層、曖昧性、愉悅、空白的重點而找出了 search過去式的解答。
瞬間學片語：動詞聯想記憶法，用200個熟悉的動詞延伸記憶680個片語(附贈 ▍120分鐘英語學習MP3，動詞、動詞變化、例句全收錄英語學習MP3)
為了解決search過去式 的問題，作者曾婷郁 這樣論述：
英文片語不用死背！只要破解英文片語的結構， 再多陌生的片語也能瞬間記起來，迅速增加英文片語量！ ▍英語片語的構成有其規律，與中文成語或慣用語構成異曲同工， 中文成語或慣用語可以藉由生動的圖像想像，延伸成新的語義。 例如：畫蛇添足，表面字意看來是在地上或紙上畫出一條蛇，再幫蛇加上牠的腳。由此延伸為某人做事多此一舉，因為一般人印象中的蛇是沒有腳的。 其他以動詞「畫」組成的成語還有「畫餅充饑」、「畫地自限」、「畫龍點睛」等成語/慣用語。 ▍英文片語也是同理，動詞就類似我們中文成語中的動詞，稍加變換即會產生新的片語（慣用語）。 例如：reach這個動詞本身是「觸
碰/達到/達成」的意思，但加上其他名詞或介系詞之後，可以擴展出許多不同的片語（慣用語）： ※reach＋an agreement（達成＋協議）>>>達成協議 ※reach＋for the stars（觸碰＋為了星星）>>>[表面字意]伸手觸碰星星>>>[衍生語意]想得美 ※reach＋out（觸碰＋往外）>>>[表面字意]往外觸碰>>>[衍生語意] 伸出手去拿某件事物 ★01【200 個高頻動詞變化表整理，清楚歸納】----動詞變化有概念 本書從國中小 2000 單字表中選出 200
個常見動詞，再整理各個動詞的變化表，並歸納與該動詞相關的片語，讓學習者先瞭解動詞變化，掌握動詞在片語中因應各時態不同而有不同的運用形式，提升表達正確度。 例： ask詢問；要求 動詞變化 第三人稱單數 asks 現在分詞 asking 過去式 asked 過去分詞 asked ask sb. over 邀請（某人）到家裡作客 I found some flower fairies in the garden near the lake, and I asked them over for afternoon tea.
我在湖邊的花園裡發現了一些花精靈，我邀請她們來家裡吃下午茶。 He’s a weirdo. He never asks people over for dinner. 他是個怪咖，他從來不邀請大家去他家吃晚餐。 ★02【「熟 > 生 > 熟」式拓展】---- 用200個熟悉動詞延伸記憶680個片語 以常用基礎熟字為中心，將熟字與其他名詞或介系詞結合，學習無限延伸，由熟字記憶陌生的片語，陌生的片語很快變為熟悉的片語。記憶片語有跡可循，觸類旁通學更快！ 例： catch（接住，抓住）是常見的單字，加上名詞（片語）a cold、fire 和 sb.’s eye
，或是介系詞 at、on或up…，可以擴展出許多不同的片語～～～～ ※ catch（接住，抓住）+ a cold（名詞片語） >>> catch a cold（感冒，著涼） ※catch（接住，抓住）+ at（介系詞）>>> catch at（抓住，握住） ※catch（接住，抓住）+ fire（名詞）>>> catch fire（失火，著火） ※catch（接住，抓住）+ on（介系詞）>>> catch on（慢慢明白；受歡迎） ※catch（接住，抓住）+ sb.’s eye（名詞片語）>&
gt;> catch sb.’s eye（吸引（某人）的注意；吸睛） ※catch（接住，抓住）+sb.（名詞）+ out（介系詞）>>> catch sb. out（識破（某人）的謊言） ※catch（接住，抓住）+ up（介系詞）>>> catch up（趕上，追上） ★03【理解助記，一輩子不忘】----「片語解析」幫助記憶聯想 對片語的構成進行分析解釋，並非簡單助記，而是從表面字義、片語來源小故事或用法做延伸，讓學習者藉由聯想達到真正理解，做到永久記憶。 例： ※ dress 穿；戴；打扮 dress to ki
ll 打扮漂亮得令人為之傾倒 【解析】「dress穿；戴；打扮」+「to kill殺死人」= 穿戴太火辣，對方受不了，要殺死人[表面字義] dress to kill是形容穿得太漂亮、太迷人或是太火辣，導致對方受不了，其中的 kill並不是真的要殺死人，只是誇張的形容和強調。 ※bark吠叫 bark up the wrong tree 找錯人；用錯方法；弄錯原因 【解析】早期美國拓荒時期，人們會在夜晚帶著獵犬外出打獵，當獵犬對著某棵樹狂吠，主人便知道有獵物躲在樹上，但有時候獵犬會判斷錯誤，對著什麼也沒有的樹吠叫，這便是bark up the wrong tree，後來引
申為「判斷錯誤、找錯目標」或是「把時間、精力浪費在不該浪費的地方」。 ※fight打架；奮鬥 fight off 擊退；對抗；克服 【解析】fight off有很多意思，根據後面接的字詞而有不同的意思。當作「克服」來使用時，後面常常接感覺相關的字眼，如：depression（憂鬱）、feelings（感覺）、psychological pain（心理方面的痛苦）。 ★04【簡單例句，開口說或動手寫更容易】 收錄的1000多句簡單、實用的例句，無一不是口語、寫作佳句，幫助學習者在聽說讀寫四個技能上大豐收。本書主要適用於有一定基礎的英語學習者，可以迅速地擴充學習者的片語量；
同時，片語以熟悉的動詞拓展為主，沒有過多艱難的單字，適於學習者進行日常交流使用，能有效提升英文能力，快速加強英文會考實力。 例： ※【get along with 與……相處】 How did you guys get along with?（你們大家相處的怎麼樣？） ※【get over 克服】 You should get over it; it’s not the end of the world.（你應該要克服的，這又不是世界末日。） ★05【特別收錄生活會話和短文閱讀，溫故知新，更提升聽說讀寫力】 一般的片語書都沒有收錄生活實境會話及短文閱讀，《瞬間學
片語》全收錄，如：針對學習者會感興趣的主題，如：手機科技、奇幻文學、童話、朋友間惡作劇等設計對話及短文閱讀，提升英文會考閱讀實力及文學素養，也幫助學習者更快學會實際應用。 本書特色 1. 「動詞、動詞形式、名詞／介系詞／介副詞」建構有效率的聯想力，無限擴充記更多！ 2.「動詞聯想助記法」，真正理解片語，記一次就是一輩子！ 3. 200 個熟悉動詞結合名詞或介系詞/介副詞，延伸記憶 680 個片語！ 4. 精選有具體意象且富想像力的動詞片語，活化學習者右腦，激發圖像思考創意。 5. 藉由提點動詞片語表面字意、典故小故事，用法解說，強化片語記憶及應用力。 6. 100
0 多個生活常用例句的設計，更熟悉片語的正確使用時機。 7. 書末特別收錄生活會話及短文閱讀，用完整語用情境複習先前所學片語，溫故知新，不僅能培養紮實的英語基礎能力，通過會考也沒問題。 8. 附贈！120 分鐘英語學習 MP3，動詞單字、動詞變化、例句全收錄。
我國廣電媒體平衡報導義務之研究─以傳播法上「公平原則」的實證為中心
為了解決search過去式 的問題，作者張子芸 這樣論述：
科技的進步豐富了人們的感官世界，與過去相比，現今人們擁有更多的管道來獲取資訊。然而，這種外在多元是否帶來了內在多元，亦即資訊管道的多樣化是否為人們帶來更為豐富的觀點，是個值得思考的問題。此外，廣電業者作為資訊提供者，對於資訊之流通，其是否負有報導重要公眾議題，並同時將與該議題相關之正反方觀點呈現於公眾之義務，亦為本文所欲探究之問題。 本文以美國法上公平原則為借鏡，以「比較法」與「文獻分析」作為法學方法，探究公平原則在美國法上之歷史演進與實務上之發展，並藉由與公平原則相關的重要案例之介紹，以明確化公平原則之實質內涵。接下來，本文透過美國法上針對公平原則所進行之辯論，來深化對於公平
原則所涉及法律問題與實務上發生爭議的討論，以同時將正、反方觀點並列之形式，來釐清並檢視公平原則是否合乎憲法第一增補條款之要求，以作為後續我國制定公平原則相關規範之基礎。 在確立公平原則仍舊作為一個適切的無線廣電管制規範後，本文認為我國現行法規範有必要進一步地制定具體規範，以達成促進公眾辯論之理想。就規範內涵而言，廣電業者對於重要公眾議題負有平衡報導之義務；而就規範節目類型而言，則針對整點新聞、談話性節目，以及一般談話性節目作出不同密度之規範要求。就執法策略而言，本文認為得仿造事實查證原則之相關規範，修改《衛星廣播電視法》之相關規範，要求違反公平原則義務之業者，應依循自律先行原則，召開自律
委員會，並增設相關罰鍰機制，將違反之記錄列為換照參考之依據。並且在《廣播電視法》亦增訂違反公平原則之裁罰手段。最後，本文以社群平台為核心，討論網路使用者，以及社群平台業者就第三方在其平台上之言論，是否應受到公平原則之規範。有鑑於社群媒體對於新聞產製過程帶來的影響，本文初步認為，並不硬性要求其必須報導重要公眾議題，但若報導了重要公眾議題，就必須符合平衡報導之要求。在執法策略方面，則並不另外增設裁罰機制，而是將廣電業者在社群媒體上的表現列入業者換照審查之依據。在社群平台業者是否應就第三方言論負責之問題，本文以美國法上《通訊端正法》第230條為例，說明相關之立法演進。最後，本文認為得仿造美國近期提出
的立法草案，以演算法技術為處罰之對象，而不直接針對言論本身。
繪畫漸進式
為了解決search過去式 的問題，作者曾義晴 這樣論述：
本論文是為梳理2019至2021之間的繪畫作品，每個章節不以創作時間為排序，而是以我在繪畫中所產生的問題意識作為順序。在內文中會試著去尋找解答，但在此聲明並沒有一定要獲得某種特定的「解答」，我認為的創作就像是一種漸進，亦在過程中會有更多的問題產生。第一章的《繪畫過去式》，為說明我過去所習慣的繪畫方式，還有前期作品受限原因。在此會以簡單的書寫帶過，為後期作品的轉變鋪陳。第二章《作者該如何脫離僵硬符號》除了探討如何脫離象徵性的符號之外，也提出對於幾乎相似的主題、正面的觀看性等問題。便藉由作品《虛擬的風景》系列由物件造形、材質的變異，細述以非同於既定印象中的物件，去塑造出介於熟悉又陌生的狀態。第三
章《回歸於繪畫本身》試圖找出回歸繪畫自由的可能性，並且藉由舉例藝術家詳談有意識的解放和無意識的差異，還有在當代是否經過藝術訓練是必要的。第四章《虛擬和真實是模糊不清的界線》透過個展《無法處及的未來殘影》，去思考當在面對疫情之下，我們無法進入藝術展場空間，是否還有更多的可能性成為藝術展場的新入口。