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千載傳奇.百年探祕(簡)：都靈裹屍布密碼

為了解決qrcode照片的問題，作者程向 這樣論述：

　　★ 華文世界首部探索都靈裹屍布鉅作！ 　　★ 完整揭開百年研究證據與驚人全貌！ 　　維格農標識、無頂方框、倒3型血流痕、碳14測驗、Flagrum、底斯托得空間、3D影像、粒子輻射……。 　　裹屍布上的每一個事實的背後，都和福音書中的耶穌有千絲萬縷的聯繫。 　　這些裹屍布上的神祕密碼，是自然產生、還是超自然？ 　　這塊布上面的影像與血漬，是來自耶穌，或不是耶穌？ 　　「我自己在研究完了裹屍布之後，就再也不敢做一個迷迷糊糊的基督徒了！」──程向 　　1898年，一張照片刺觸了人類信仰與靈魂的曠世之問； 　　也開啟了科學史上歷時最長、涉面最廣、 　　參與者最眾、貢獻最豐的探奇之旅！

　　信仰不需要證據，也不需要道具！ 　　但你無法否認： 　　耶穌經歷的極度殘酷凌遲與肉身的巨大痛苦， 　　是為我們罪人得救的永恆印記！ 　　數百張歷史研究照片帶你探索奧祕；全書注釋附QRcode，輕鬆掃描 好評推薦 　　「本書有助於讀者認真對待基督教的歷史主張，並將我們的注意力指向基督教信仰的核心──上帝使被釘十字架的耶穌復活的實踐。」──周學信　中華福音神學院教務長 　　「無論是否為基督徒、是否相信有上帝或神蹟，我們都需要對這些攤開來的資料作出嚴肅且一致的回應，且對這個習以為常的物質世界背後，萌生更多的驚嘆與更深的敬畏。」 ──王道維　國立清華大學物理系教授 　　※ 本書內容為簡

體字

qrcode照片進入發燒排行的影片

以機關盒STEM統整課程提升國中學生數學學習興趣及數學價值認同之研究

為了解決qrcode照片的問題，作者藍星宇 這樣論述：

中文摘要    本研究旨在探討機關盒STEM統整課程的發展歷程，以及課程對國中學生數學學習興趣及價值認同的提升效果，以供其他教師作為設計STEM課程的參考。本研究以參加國立科學工藝博物館及春曉國中（化名）營隊活動之國中學生為研究對象，進行二次循環，各為兩天共12節課的教學活動，採用行動研究法，透過觀察、前後測量表、開放式問卷、學習單等方式蒐集資料，再加以整理、分析與歸納出研究結果。本研究的主要結論如下：機關盒STEM統整課程適合做為跨領域課程在國中階段實施，在實施過程中面臨教師人力不足的問題時，可將部份工作交給學生協助，且可透過實作活動及增加引導問題的方式，使學生提升在數學課程中的專注度；機

關盒STEM統整課程能有效提升國中學生數學學習興趣；機關盒STEM統整課程能有效提升國中學生數學價值認同。    最後，根據上述研究結論提出相關建議，作為國中教師設計STEM統整課程，以及未來從事相關研究者之參考。

千載傳奇.百年探祕：都靈裹屍布密碼

為了解決qrcode照片的問題，作者程向 這樣論述：

　　★ 華文世界首部探索都靈裹屍布鉅作！ 　　★ 完整揭開百年研究證據與驚人全貌！ 　　維格農標識、無頂方框、倒3型血流痕、碳14測驗、Flagrum、底斯托得空間、3D影像、粒子輻射……。 　　裹屍布上的每一個事實的背後，都和福音書中的耶穌有千絲萬縷的聯繫。 　　這些裹屍布上的神祕密碼，是自然產生、還是超自然？ 　　這塊布上面的影像與血漬，是來自耶穌，或不是耶穌？ 　　「我自己在研究完了裹屍布之後，就再也不敢做一個迷迷糊糊的基督徒了！」──程向 　　1898年，一張照片刺觸了人類信仰與靈魂的曠世之問； 　　也開啟了科學史上歷時最長、涉面最廣、 　　參與者最眾、貢獻最豐的探奇之旅！

　　信仰不需要證據，也不需要道具！ 　　但你無法否認： 　　耶穌經歷的極度殘酷凌遲與肉身的巨大痛苦， 　　是為我們罪人得救的永恆印記！ 　　數百張歷史研究照片帶你探索奧祕；全書注釋附QRcode，輕鬆掃描 好評推薦 　　「本書有助於讀者認真對待基督教的歷史主張，並將我們的注意力指向基督教信仰的核心──上帝使被釘十字架的耶穌復活的實踐。」──周學信　中華福音神學院教務長 　　「無論是否為基督徒、是否相信有上帝或神蹟，我們都需要對這些攤開來的資料作出嚴肅且一致的回應，且對這個習以為常的物質世界背後，萌生更多的驚嘆與更深的敬畏。」 ──王道維　國立清華大學物理系教授

澎湖文石書院文化資產數位典藏及周遭環境地理資訊

為了解決qrcode照片的問題，作者李全發 這樣論述：

中文摘要 乾隆31年（1766年）胡建偉奉命擔任澎湖通判時，有感於地方上讀書之人問道無門、苦無良師，加上當時又有地方紳士們請託，遂在報請上級同意後，隨即展開「文石書院」的創建，並於隔年4月建成。此後，書院又經歷了大大小小多次的整修改建，日治時期更改名為「澎湖孔子廟」，現則稱為「澎湖孔廟」。目前廟內建築僅存「魁星樓（登瀛樓）」為百餘年前所建，其餘均為民國91年（2002年）改建完工後之新建物。另庭院中現存的石碑與門額則述說著「文石書院」的過往歷史，其中刻有〈文石書院碑記〉的石碑為文石書院最早立下的石碑，而輾轉改置於廟內的施琅「靖臺碑」則記錄著鄭清海戰、臺澎納入清帝國版圖的史實。 本

研究要旨有二：其一，利用數位影像技術，將所蒐集到的碑石拓本，以及實地拍攝廟內碑石照片，進一步分析其原本文字，以改正文獻紀載之失，並試圖將碑文依文字大小、碑中相對位置排版保留成電子檔，加上拍照、測量、整合文獻資料，將現存廟內各碑石之文化資產做數位化典藏。最後，更將此數位典藏資源成果分享給大眾，做為推廣教育之用。其二，踏查文石書院周遭古今重要景點，利用地理資訊技術，及蒐集到的古今照片、地圖、空拍照等，設計一份可緬懷古今的觀光導覽地圖。研究成果如下：1. 完成廟內現存9面石碑、2面門額所刻文字之勘正，建立碑文排版及各碑石相關資訊的後設資料，更進一步利用網路平台分享其數位典藏資源。2. 完成文石書

院周遭古今景點的踏查，以及利用Google 地球/地圖設計完成的各景點導覽專案，讓讀者可進行線上或親赴現場緬懷、參觀各景點的文化之旅。關鍵詞：澎湖孔廟、石碑、拓本、施琅靖臺碑、文石書院碑記