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大葉大學 食品暨應用生物科技學系 許文光所指導 黃子妤的 探討天然物添加於美白保養品的趨勢 （2020），提出qr code產生器推薦關鍵因素是什麼，來自於美白保養品、問卷調查、美白趨勢、藥用真菌。

而第二篇論文南華大學 資訊管理學系 吳光閔所指導 顏慧君的 行動學習融入學校本位課程之研究 （2018），提出因為有 行動學習、學校本位課程的重點而找出了 qr code產生器推薦的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了qr code產生器推薦，大家也想知道這些：

探討天然物添加於美白保養品的趨勢

為了解決qr code產生器推薦的問題，作者黃子妤 這樣論述：

中文摘要近年來有關於美白保養品的需求逐漸上升,也越來越多人開始注重自身在肌膚上的保養。為求自身肌膚健康自然白皙透亮,將因每個人膚質不同,而在使用美白保養品效用上受限。本研究將探討消費者於個人肌膚使用美白保養品的吸收度或接受度,採用問卷調查及統計分析探討天然物與美白效果需求的趨勢。研究結果顯示,目前人們對添加植物原料的美白保養品接受度高,對於美白保養品需求上講求天然。然而部份人們對於藥用真菌與保養品的成分不夠瞭解而擔心在肌膚上是否存有負面影響,所以部分人們才會不隨意使用美白保養產品。在統計調查顯示人們對於美白產品系列購買的價格受限在於 2000 元範圍以內接受的比例占較高。人們會想做好保養的需

求是希望在皮膚上的基底層與表皮層減少黑色素惡化形成,而良好的保養是避免肌膚嚴重的被破壞。經過統計調查,常使用美白保養品的人數比例偏高,也代表了大多數人們也是會想注重在保養與美白,所以在選擇美白產品時會注重是專家及美容醫師所推薦的美白保養系列的產品會比較習慣使用,在統計顯示佔於比例較高的情況。結論,天然美白保養品是未來研發與商品化趨勢。

行動學習融入學校本位課程之研究

為了解決qr code產生器推薦的問題，作者顏慧君 這樣論述：

　　本研究主旨在探討：因應12年國教中為了培養學生的「核心素養」，學校教育不應再只以學科知識作為學習的唯一範疇，而是彰顯學習者的主體性，重視學習者能夠運用所學於生活情境中。面對現今少子化的衝擊，如何在這樣的困境中，發展出獨一無二的學校本位特色課程，是目前各個學校的當務之急。故研究者設計一套跨領域的課程，探討行動學習融入學校本位課程之研究，以作為在設計學校本位課程時之參考。　　為達到本研究的目的，本研究詳細紀錄課程實施前後的訪談結果、教學歷程、學生學習心得、研究者教學之省思，希望經由詳實記錄的教學歷程與省思中，探討教學現場中面臨到的困境及解決策略，以獲得更真實的有效資料。　　本研究根據訪談的結

果，發現行動學習融入學校本位課程之教學，的確能提升學生的學習興趣，學生因而對於社區認同力增加，家長們對本研究中的行動學習課程相當的肯定與鼓勵，期許未來能繼續進行相關的行動學習課程。

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