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共感團隊：新世代前5%菁英領導者必備，打造成員有安全感、自主思考、積極行動的共感團隊

為了解決ppt製作的問題，作者越川慎司 這樣論述：

訪問27家企業、3600名主管，累積1400小時觀察數據。 AI技術分析，找出21世紀菁英領導者打造共感團隊的工作密碼。 企業管理階層的首選實用書！做對這些事，成為菁英領導者！ 　　在局勢快速變遷的時代中，還能靈活應變、不斷拿出優秀成果的人有什麼樣的特徵？同樣都是管理職，管理者（manager）和領導者（Leder）有何不同？企業改革專家越川慎司與其團隊，運用AI技術，找出前5%菁英領導者的工作習慣，並進一步提出21世紀菁英領導者的核心能力：打造成員有安全感、樂於發言、自主思考、有行動力的共感團隊。 　　取得數據資料，活用AI分析 　　作者取得線上會議的影像畫面、線上行事曆這類協同作業

軟體的使用記錄、電子郵件往來記錄等數據資料，再活用AI技術，分析語音、表情、詞彙，整理出前5%菁英領導者的特質與工作習慣。 　　釐清一般管理者與前5%菁英領導者有何不同 　　一般管理者自以為有用的工作方式： 　　◎直接給下屬答案，培養出依賴上司的下屬。 　　◎在工作報告、報表等提交資料上花費大量心力。 　　◎把零碎的行程管理當作主要業務。 　　◎開會時比團隊成員更常發言。 　　◎以私人情緒管理團隊。 　　前5%菁英領導者讓人意想不到的特徵：　 　　◎不是急性子，走路速度反而比一般人緩慢 　　◎開會時發言精簡，但QA時間長，仔細回答問題。 　　◎自認不比團隊成員優秀，不追求優異的業務能力。

　　◎不做冒險、碰運氣的決策，重視如何避開失敗。 　　◎會分擔團隊成員的情緒，從共享情感發展信賴關係。 　　效法前5%菁英領導者的工作習慣，打造共感團隊 　　◎營造讓成員容易向自己搭話的氛圍和時間，讓他們樂於發言。 　　◎設身處地站在對方的立場著想，共感並體會對方的情緒。 　　◎不單向提出意見方案，而是大家一起討論，共同思辨。 　　◎讓團隊中的成員擁有「心理安全感」，無論是到公司出勤還是在家遠距上班，都比較容易團結一心、達成團隊的共同目標。 　　【本書目標讀者】 　　◎想要精進工作能力的企業管理階層。 　　◎擔任一般職員有好表現，但成為管理職後成績卻停滯不前的上班族。 　　◎煩惱如何跟後輩

（下屬）相處，想和他人建立良好關係的讀者。 名人推薦 　　丁菱娟  影響力品牌學院創辦人 　　白慧蘭  「工作生活家｜新世代工作者」社群主理人暨台灣微軟資深行銷經理 　　劉艾霖  「遠距工作者在台灣」社群創辦人

ppt製作進入發燒排行的影片

使用遠距教學關鍵成功因素之研究

為了解決ppt製作的問題，作者紀文昌 這樣論述：

新型冠狀病毒COVID-19在2019年年底開始於中國，在2020年初迅速地在全球各地擴散，疫情已達全球大流行，大多數國家在2020年初宣布國家緊急狀態。這種大流行迫使世界各地採取一系列應急管理機制。在2021年5月中旬，全國防疫措施升級為三級戒備，教育部宣布全國各級學校及幼稚園停止到校上課，轉向遠距教學。在面臨必須採行遠距教學情況，幾乎所有教學都是透過LINE通話、Zoom雲端視訊會議、Google Meet、Microsoft Teams…,等遠距教學軟體方式授課。是以，本研究擬以此為議題來探討疫情爆發後，使用遠距教學關鍵成功因素之研究，關鍵成功因素又稱準則，期提供教學者作為選擇遠距教學

的參考。經過AHP層級分析結果發現，專家認為六大構面之重要程度依序為「教學互動」(權重0.3511)、「課程內容」(權重0.3363)、「教材類型」(權重0.1180)、「資訊因素」(權重0.1031)、「環境因素」(權重0.0509)、「個人因素」(權重0.0406)。另外，在25項關鍵因素中專家們認為最關鍵的前十項成功因素依序為：「課程內容完整性」(權重0.1622)、「學習者彼此間之互動性」(權重0.1149)、「課程內容實用性」(權重0.1091)、「學習者與教學者間之互動性」(權重0.1054)、「學習者與教材間之互動性」(權重0.0734)、「教學者彼此間之互動性」(權重0.057

2)、「網頁式教材」(權重0.0523)、「電腦設備與網路使用便利性」(權重0.0455)、「課程內容吸引力」(權重0.0454)、「PPT教材」(權重0.0365)等，合計權重為0.8，即前十項關鍵因素在25項關鍵因素中即佔了80%的重要性。

秒懂PPT|實戰技巧x特效運用x創意設計

為了解決ppt製作的問題，作者秋葉,趙倚南 這樣論述：

　　幫助你快速提升PTT的設計能力  　　在職場中，你是否經常為做PPT而煩惱，如每次都要加班做PPT？PPT設計技巧太多，學完就忘？知道一些PPT設計技巧，但不知道如何運用？如果你希望快速提高自己的PPT設計技能，並且能夠靈活應用於簡報、面試、展覽等各種場合，本書就是你的不二之選！    　　告訴你最實用的技巧，秒解各種工作上的困難  　　本書以PPT基礎操作+實戰運用組織內容，主要講解在工作中幾分鐘就能掌握的實用PPT技術點，共73個，包括PPT高效操作、PPT實用技巧、PPT炫酷特效、PPT創意設計四大主軸。每個技巧介紹都配有圖文詳解，讓你隨學隨查，解決職場中的PPT應用疑難，提升工

作效率與效果。    　　本書充分考慮初學者的需求，內容從易到難，能讓初學者輕鬆解各項技巧，快速掌握職場必備技能。書中的大部分案例來源於真實職場，職場新人系統地閱讀本書，可以節省在網路上搜尋答案的時間，提高工作效率。

小組競賽合作學習模式對國小STEAM營養教育活動之影響

為了解決ppt製作的問題，作者蔡松翰 這樣論述：

本研究以九年一貫健康與體育之六大營養素為主軸，採合作學習的方式教學，區分實驗組為競賽模式（小組遊戲比賽法）對照組為非競賽模式（共同學習法）。將STEAM（S：科學、T：技術、E：工程、A：藝術、M：數學）應用於國小中年級之營養教育。在活動設計區分為三個階段：(一)主題式心智圖繪製。(二)飲食大不同-「我的餐盤」。(三)互動式數位遊戲「飲食大冒險」。在課程前後使用ARCS動機問卷、威廉斯創造性傾向問卷以及營養知識試卷作為資料蒐集與評量工具。研究對象為台北市某國小四年級學童，兩班學生人數共49人。經過三週六堂課的施測，研究結果顯示：STEAM營養教育活動能提升學童之學習成就、學習動機以及創造性傾

向；實驗組（競賽模式）與對照組（非競賽模式）均使用STEAM營養教育活動，兩組在學習動機以及創造性傾向不同特性中皆有提升；競賽模式相較於非競賽模式更能有效提升學習成就；在組間差異之比較可得知，透過競賽模式與非競賽模式進行STEAM營養教育活動，皆能提升學習成就、學習動機以及創造力傾向。