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Adventures in Feminist Dramaturgy: The Road Less Traveled

為了解決play up的問題，作者Hope, Laura Lee/ Kelly, Philippa 這樣論述：

In their lively invocation of a feminist dramaturgy that can lead to innovative and challenging directions in modern theatre-making, Laura Hope and Philippa Kelly make use of first-hand interviews with directors, actors, designers, and critics, as well as their own experiences in the theatre, to ope

n up feminist dramaturgy as a field of enquiry and performance possibility. The authors begin by discussing what happens when a dramaturg's performance strategies are vastly different from what a director envisions. This discussion moves naturally to Hope and Kelly's analysis of canonical plays they

hope to re-think in terms of gender at the same time that they resist the implication that a feminist perspective is a prescription for a political and social agenda. Casting a critical eye on "mainstream" approaches to classical plays, the authors revisit casting practices, editing philosophies, a

nd directorial concepts that provide thin, stereotypical depictions of male and female characters, arguing for closer textual and cultural analyses of misguided ventures such as the Lysistrata Project. Their commentary on appeals to audience involvement highlights the difficulty of challenging audie

nce preconceptions and the possibilities for expanding audience reception, while the counterproductive rigidity with which organizations like the Beckett estate resist new approaches to theatrical production are exposed in a discussion of feminist dramaturgy's potential to reinvigorate a play like W

aiting for Godot. Adventures in Dramaturgy concludes with the authors' personal journey to forge new directions within a specific theatre company and in the professional world at large. Laura Hope is Assistant Professor of Theatre at Loyola University New Orleans and Philippa Kelly is Resident Dra

maturg at the California Shakespeare Theater, USA.

play up進入發燒排行的影片

以科學玩具設計科學探究教學之行動研究-以「旋轉管的奧秘」及「靜電動力球」為例

為了解決play up的問題，作者陳必榮 這樣論述：

本研究目的為利用「科學玩具」設計「科學探究」之教學，以行動研究探討於教學歷程中高中學生之科學探究能力的學習成效，以及教學時教師所遭遇到的困難與解決方法，並探討教師之專業成長。本研究設計「旋轉管的奧秘」與「靜電動力球」兩個科學玩具單元，每個單元設計三節課程，並進行兩階段的教學循環，每階段選取中部某高中一個班級的學生（約36人）為研究對象。研究透過蒐集與分析教學錄影、教學札記、學習單、學習興趣問卷、科學探究能力評量、協同教師教學觀察紀錄檢核表、訪談紀錄等相關資料，獲得以下結論：（1）「科學探究能力」評量結果（總分21分），第一階段教學之後測平均分數為15.81分（前測為15.64分），第二階段教

學之後測平均分數為17.70分（前測為16.79分），兩階段的平均分數皆為後測高於前測，且第二階段達顯著差異（p < .05）；（2）研究者對於探究教學遭遇之困難提出的解決方法包括「給予充足的討論時間並且適時引導各組進行討論」、「隨機抽點學生回答問題、搭配加分獎勵制度以及明訂每項活動進行的時間」與「實驗前說明操作方法並提供更容易操作之器材」等；（3）以科學玩具設計探究教學的歷程中，研究者在「增進教學活動設計能力」、「提升探究教學能力」與「提升教學研究能力」等面向獲得專業成長。本研究最後對「以科學玩具設計科學探究教學」之教學以及未來研究發展提出建議，以提供高中教師及有意從事科學玩具與探究教學之研

究者參考。

Ciy: Crochet-It-Yourself: 15 Modern Crotchet Designs to Stitch and Wear

為了解決play up的問題，作者Wright, Emma 這樣論述：

With 15 beautiful designs, CIY: Crochet-It-Yourself takes you through all the steps and techniques that you need to master and refine your crochet skills. In this fresh and modern guide to crochet, Emma Wright shows you how to create your own stylish crochet collection. Once you have mastered the

basics, Emma will show you how to confidently play with color and pattern to make clothes that suit you style and add your own creative flair to. Through the chapters (Jumpers, Cardigans and Accessories), learn how to build on your technique and move away from crochet for the home. Emma offers up h

ints and tips, as well as clear step-by-step images to help refine your skill as you take on this new challenge. Through Emma’s clear instructions and expert tips, CIY: Crochet-It-Yourself will show you how to enter the wonderful world of crochet, whether you are new to the craft or already have a c

ouple of projects under your belt.

人工智慧之刑法相關議題研究

為了解決play up的問題，作者邱云莉 這樣論述：

「人工智慧」係指擁有類似人類智慧的電腦程式，透過電腦的發明、網際網路的盛行、人類神經細胞的分析與仿造等，人類的智慧得以在機器上重現且漸趨完整。尤其在大數據及深度學習出現後，再次將人工智慧發展推向另一波高潮，惟在新技術問世後，許多問題即陸續接踵而來。而人工智慧與其他新科技技術不同的是其擁有如同人類智慧般的思考模式，甚至連程式設計者本身皆無法完全了解其演算過程。也因為人工智慧的難預測性、不透明性等問題，對於傳統刑法體系將可能造成衝擊，例如人工智慧是否具有法律人格的問題，以及發生損害結果時應如何劃分責任歸屬的爭議。 本文主要透過文獻分析、比較研究及綜合歸納的方法進行研究。首先針對人工智慧是否

具有法律人格的問題進行釐清，本文認為基於人工智慧技術目前的發展狀況，應採取否定說，唯有未來真出現完全不受人類程式編列限制、可依自主意識行為的強人工智慧時，才應例外採取區分說。 接著本文將分別介紹人工智慧的三大應用領域－自動駕駛、司法系統及醫療系統。除了介紹人工智慧在各領域應用的基礎外，也將分別提出人工智慧將帶來的影響，以及發生刑法爭議時責任歸屬的劃分。尤其是當人類與人工智慧共同造成損害結果時，刑事責任應如何歸責即成為重點。本文將分析現有的學說文獻及相關見解，並提出個人見解，希望可藉此提供解決之道。而目前人工智慧仍處於剛開始發展的狀態，為了促進人工智慧的發展，政府應建立良好的實驗場域供民間

投入研究。此外，目前我國關於人工智慧法律規範尚未完備，若未來發生有關人工智慧的法律爭議，將可能會是相當棘手的問題，因此促進相關法規的訂定係為我國應持續努力的目標。