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這兩本書分別來自上奇資訊 和上奇資訊所出版 。

朝陽科技大學 幼兒保育系 孫扶志所指導 戴怡君的 東東幼兒園客語教學歷程之探究 (2019),提出odt檔打不開關鍵因素是什麼,來自於客語示範幼兒園、客語沉浸式教學、客語教學。

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一步一腳印乙級電腦軟體應用(第二版)

為了解決odt檔打不開的問題,作者德克斯特實驗室,李俊德 這樣論述:

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只叫她們背步驟,都沒有說明為何要這樣解題,背了一年多,每天都留到晚上7、8點才回家,但我的記性不好就是背不起來,題組二我作了三遍,三遍答案都不一樣,問老師,老師說要回去研究一下,但從此就沒有下文,考試時她就抽到題組二……………,老師您的方法都沒有叫我們死背,比較輕鬆!」。   書附光碟內容:   DVD/書中/   影音教學影片   乙級檢定用檔案   完成答案  

東東幼兒園客語教學歷程之探究

為了解決odt檔打不開的問題,作者戴怡君 這樣論述:

本研究利用質性研究取向來探究東東幼兒園配合政府客語政策推動客語教學過程中,園長和教保人員在行政、教學上的作法、實施成效、面臨的困境和因應策略。研究者於108年1月、7月、8月分別訪談園長、客語組長及教保人員等四位資深教保人員,蒐集資料後配合相關文獻、教學文件和公文檔案等多元資料,進行分析與歸納。研究結果如下:壹、東東幼兒園推展客語之現況與推展作法一、行政面現況:包括(一)園長堅持推動客語教學之決策;(二)教保服務人員的全力支持;(三)落實各項客語教學政策等,因此成為全臺中市第一所客語示範幼兒園,同時期許東東幼兒園成為一個優良的客語教學環境。二、教學面現況:包括(一)客語教學融入節慶與在地文化

之環境規劃;(二)華客雙語沈浸式教學融入主題課程;(三)一日作息生活客語融入全園性、節慶活動;(四)教保服務人員客語專業能力提升等,藉由環境會說話的概念,讓生活化課程與全園師生營造全客語的學習環境。貳、東東幼兒園實施幼兒客語教學之成效 東東幼兒園實施幼兒客語教學有以下幾項成效:一、團結齊心爭取客語各階段認證及薪傳師資格;二、多次獲頒客語生活學校競賽績優獎項;三、歷年幼兒園客家歌謠比賽得獎無數;四、出版多本東勢在地客家文化之繪本創作,作為客語教學之延伸教材。參、客語教學之困境與因應策略 東東幼兒園實施幼兒客語教學曾面臨幾項困境:一、客語流通與家長支持不足;二、園內教保服務人員客語授課

專業能力不足;三、大埔腔在地客語教學資源不足。其因應策略如下:一、鼓勵師生將客語沈浸於一日生活作息之中,透過親子共學讓客語成為家庭習慣用語;二、鼓勵教保服務人員取得客語相關認證及薪傳師資格,透過各項研習提升專業;三、敦促政府甄選具客語專長之在地教保服務人員,解決客語教學人才窘境;四、鼓勵園內教保服務人員創作大埔腔客語繪本、自製教具教材融入主題運用。根據研究結果,針對推動客語教學之主管單位、實施客語教學之幼兒園、及後續研究者提出相關研究建議。關鍵字:客語示範幼兒園、客語沉浸式教學、客語教學

一步一腳印學乙級電腦軟體應用

為了解決odt檔打不開的問題,作者李俊德 這樣論述:

首創用Access的「查詢精靈」作資料彙整,毋需用難懂的SumIF函數   全書只用到6個函數來解題,不需Rank、LookUp……等艱深函數  用淺顯易懂的方式介紹Access的查詢與關聯,不用再死背解題過程附解題影音教學影片、關鍵數據、各題組完成答案(DATASET2、DATASET3)    各步驟完全以圖片及圖說文字詳細解說,不需看教學影片也會作  前面三個章節講解Access及Excel基礎,讓您打好基礎再應付考題   本書內容筆者開過許多證照輔導班,有些考生是以前讀高職時就考過乙檢,但是因為術科不及格鍛羽而歸,當我教到題組二時,有一個學生跑來跟我說:「以前的老師只叫

她們背步驟,都沒有說明為何要這樣解題,背了一年多,每天都留到晚上7、8點才回家,但我的記性不好就是背不起來,題組二我作了三遍,三遍答案都不一樣,問老師,老師說要回去研究一下,但從此就沒有下文,考試時她就抽到題組二……………,老師您的方法都沒有叫我們死背,比較輕鬆!」。