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國立臺灣師範大學 社會教育學系 黃明月所指導 王芩芳的 成人子女作為家庭主要照顧者轉化歷程的後形式思維之研究 （2018），提出line對話框變大關鍵因素是什麼，來自於成人子女家庭照顧者、後形式思維、轉化、成人學習。

而第二篇論文淡江大學 國際事務與戰略研究所碩士在職專班 黃介正所指導 黃堂龍的 習近平時期的南海經略與挑戰(2012-2017) （2017），提出因為有 習近平時期、南海戰略三角、南海內海化、印太戰略的重點而找出了 line對話框變大的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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成人子女作為家庭主要照顧者轉化歷程的後形式思維之研究

為了解決line對話框變大的問題，作者王芩芳 這樣論述：

受儒家文化影響的台灣社會中，成人子女對於照顧父母的責任承擔，都以一種應然的態度來應對。但是「應然」不表示沒有挫折與挑戰。重要的是，在面對照顧父母隨之而來的生活變動時，能夠學習改變，瞭解自己調整的必要。學習面對照顧責任所帶來生活改變的必然，學習運用當下時空環境條件，做出最適卻不一定是最好的因應。本研究透過深度訪談四位成人子女照顧者的經驗，探討他們面對照顧父母時的責任壓力與自我發展衝突時，其心理調適與問題解決方式，並以「後形式思維」的理論架構，利用自我轉化感知連結的觀點，分析受訪成人子女在照顧過程中，自身與家庭及社會關係的改變，以及自身對未來的生命感受。研究結果有以下四點發現：一、學習看待現實生

活有些條件的限制，瞭解到每件事都有其不同的因果關係背景，轉換角度看待承擔照顧責任帶來的結果與改變，有時為了解決照顧問題的學習，卻成了另一種生活樣貌的轉捩點。二、生命旅程悲欣交集，必須改變認知觀點，瞭解得失相互依存的人生真實。照顧父母看似辛苦，卻也是與父母一同學習以包容、寬廣的觀點來面對老後生活課題的學習機會。三、在人生每個不同階段性任務完成之際，都是改變的契機。瞭解成人生活中最重要的就是不要害怕改變。運用後形式思維運作突破原有的傳統思維與框架，轉化自我，自在看待自己即將到來的老年歲月。四、藉由生命經驗的精煉與反思，後形式思維是成人學習重要的一環。後形式思維的運作應該可以被學習的，而且應該被視為

成人學習重要的一環，以因應高齡社會所可能帶來的挑戰。基於上述研究發現，本研究主張成人子女可以利用學習應用「後形式思考」架構，改變認知模式，調適面對的衝突與挑戰，緩解其照顧父母的負向情緒，進而將其正面的照顧體驗「轉化」成為日後願意繼續照顧中高齡家人的動力，使本身的身心達到平衡的狀況，與被照護者、其他家人、及社會他者的關係能有更好的發展。

習近平時期的南海經略與挑戰(2012-2017)

為了解決line對話框變大的問題，作者黃堂龍 這樣論述：

南海囿於地緣政治、豐富資源以及位處航運樞紐等因素，而深具戰略價值，牽扯到許多國家的經濟生命線，也因此南海問題高度受國際社會關注，更導致美、日等域外國家介入南海問題。中共十八大之後，習近平積極地將中國的能量深入海洋，以更為多元化的作為與手段，來面對聲索國之間的互利合作與共同開發，更運用中國漸次成長的海上執法、軍事力量應對來自域外國家的挑戰與干擾。本論文係採用文獻˙分析法及地緣戰略研究途徑，蒐整中華民國、中國、美國、日本等國家官方、學者、媒體資訊等方面資料，以探討習近平時期中共在南海區域的經營策略與軍事行動，並研究南海聲索國的主權聲張及其政策性作為，另對域外強權國家因戰略及經濟利益因素而介入南海

區域糾紛所做出的相關舉措進行研究分析。經研究後發現，在習近平執政時期，中國因為經濟的持續成長，也因為向外擴張的國家利益所影響，海洋強國的目標已然成為國家政策重大方向，然也因為中國在南海區域不斷的進行島礁建設、海上執法力量擴展，試圖以永興島、渚碧礁及黃岩島三點作為南海戰略三角，俾利其兵火力投射，藉以實現其南海內海化的最大戰略目的，因而造成區域內國家的惶恐與不安，擔心因而引發區域安全的顧慮，特別是聲索國，更以多方合作的方式企圖與中國共同開發南海資源，以期爭取國家最大利益。日本、印度、澳洲等國也都因各自不同的利益驅使以及政治利益考量，從而順著美國各階段亞太政策的引導下而踏進了南海糾紛的棋局之中，而中

國為確保其國家在南海的核心利益，藉由經濟、外交、政治及軍事等方面手段，用以凸顯自國在南海軍事存在、執法存在與實際存在等強勢作為，來作為擁有南海主權宣示的事實，在如此軟硬兼施的模式之下，中國未來在南海的經略作為上，將擁有更多的話語權與主導權，以確保中國在南海的核心利益的最大化。

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