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高高屏地區國民小學合唱指導者教學專業素養與教學需求之調查研究

為了解決la paloma中文歌詞的問題，作者洪淑芬 這樣論述：

摘 要 本研究之主要目的為探討高高屏地區的國民小學合唱指導者，對自身所具備的教學專業素養滿意度之看法，以及選擇合唱歌曲時所考量的要素之情形，同時，也分別探究兩者與合唱相關背景之間的關聯性。其次要目的為了解該地區的國民小學合唱指導者對出版社在曲譜中所提供的教學相關資訊，以及合唱歌曲分級資料庫所提供的搜尋項目之需求。 本研究採用「調查研究法」，以自編的「國民小學合唱指導者的教學專業素養與合唱選曲考量之現況研究問卷」做為研究的工具，使用「簡單隨機抽樣法」選取174人為研究樣本，回收之有效樣本為145人，回收率達83.3%。

本研究之主要發現如下： 一、在教學專業素養方面，高高屏地區國民小學合唱指導者對音樂基本知識教學的技巧，與在職進修的意願感到最滿意，對多元教學評量能力的滿意度較低，而對合唱曲編寫的能力普遍不滿意。 二、在合唱選曲考量方面，該些指導者最常考量到曲調的可唱度，而較少考量到與相關課程教學內容的配合及歌曲的調性與調式。 三、該些指導者的合唱教學專業素養與合唱修業背景之間達到顯著的正相關，而參與校際合唱比賽選曲考量與合唱指導經歷之間部分達到顯著負相關。 四、該些指導者對合唱曲譜中所提供的教學相關資訊需求性最高的前三

項為音樂結構的分析、歌曲創作的動機及教學活動的建議。 五、該些指導者認為合唱歌曲分級資料庫中最方便搜尋的前三項為聲部編制、難易度的等級與聲部種類。 最後根據這些研究結果，分別對教育行政單位、師資培訓機構、學校行政人員、合唱指導者、合唱曲譜出版社及未來研究提出一些建議，以做為推廣合唱教育與充實教師教學專業素養的參考。