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國立臺灣藝術大學 圖文傳播藝術學系 戴孟宗所指導 紀錦嬑的 社群媒體連載輕小說使用動機對體驗行銷、體驗價值及顧客忠誠度之影響 (2021),提出key翻譯關鍵因素是什麼,來自於社群媒體、輕小說、體驗行銷、體驗價值、顧客忠誠度。

而第二篇論文輔英科技大學 護理系碩士班 陳淑銘、張曉雲所指導 毛佩玲的 運用醫病共享決策於血糖控制不佳之 第二型糖尿病人的成效探討 (2021),提出因為有 醫病共享決策、血糖控制不佳、第二型糖尿病的重點而找出了 key翻譯的解答。

最後網站Key的中文翻譯則補充:Key 的翻譯結果。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了key翻譯,大家也想知道這些:

Peppa Pig 英語生活圖解字典【書+朗讀MP3(掃描QR CODE聆聽或線上下載)】

為了解決key翻譯的問題,作者LiveABC編輯群 這樣論述:

可愛的佩佩豬陪你一起學英文 搭配原版卡通圖片,背單字變得輕鬆又有趣!   小朋友最喜歡的粉紅豬小妹又來了   LiveABC依據卡通裡常見的物品與場景,規畫了這本用圖片學英語單字的圖解字典書,讓小朋友一邊看可愛有趣的圖片、一邊學英語單字。本系列書規畫了兩本,本書是第一本,以日常生活的物件場景為主,第二本以城市、交通和動物為主,書中的所有圖片都是取材自粉紅豬小妹的原版卡通,讓喜愛佩佩的小朋友每次翻頁都能開心得細細閱讀,自然而然引導出對英語閱讀的興趣。   六大主題內容,佩佩豬教你看圖就能學好單字   本書包含的內容以居家環境開始,再發展到學校以及出外遊玩的環境,讓小朋友從最熟悉的日常生活

開始學習英語單字。第一單元「佩佩的家」,包含了家具、家居用品;第二單元「佩佩玩遊戲」,包含了小朋友常玩的室內、室外的玩具;第三單元「佩佩愛美食」,包含了常見的食物以及烤肉、點心的特殊場合;第四單元「佩佩的學校」,包含了教室內的物品以及美術勞作常用的文具;第五單元「佩佩的四季」,包含了各種天氣的說法以及春夏秋冬出遊的場景中常見的物件;第六單元「佩佩上山下海」,包含了出外遠遊所需的物品以及各種船、飛機的說法。六大主題內容多采多姿,背單字不再枯燥乏味。   英式美式英語穿插教學 搭配點讀筆學習效果更加倍   全書約500個單字,以英式英語為主,但遇到與美式說法不同時,會加入美式說法為補充,內容都是

由教學經驗豐富的英籍以及美籍老師撰寫,讓想學習英式或美式英語的小朋友,都可以使用本書。   除了閱讀,小朋友還可以使用點讀筆(需另外加購),安裝音檔後,就可以隨點隨聽,可以中英語切換。除了用點讀筆學單字,還可以玩書中穿插的遊戲單元,根據指示聽聲音、玩遊戲,學英語就是這麼好玩。  

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畫面授權:friDay影音
2021.09.19
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社群媒體連載輕小說使用動機對體驗行銷、體驗價值及顧客忠誠度之影響

為了解決key翻譯的問題,作者紀錦嬑 這樣論述:

因數位科技產業發達、出版業的式微、民眾普遍環保意識提升,再加上人們的互動模式轉變,如今紙本文字與圖像大多跳出傳統紙本書頁的框架,逐漸轉以數位化(如電子書、有聲書、影音動畫等)形式呈現,其中含有「萌要素」與「遊戲式寫實主義」(ゲーム的リアリズム)的輕小說是青少年們重點購買的讀物,且大多以連載的方式吸引讀者持續關注;出版業者透過複合式媒體的方式將商品書籍對消費者進行體驗行銷,進而達到與不同階段的顧客及潛在顧客的開發與溝通。本研究以社群媒體連載輕小說進行分析,探討社群媒體使用者的使用動機,對於社群媒體連載輕小說的體驗是否會影響讀者的忠誠度。研究採取問卷調查法,透過Schmitt提出的體驗行銷概念與

Sheth, Newman and Gross 所提出的消費價值模型概念與作社群媒體連載輕小說問卷構面,探討社群媒體連載輕小說的體驗行銷、體驗價值及顧客忠誠度的相互關係。結果顯示多數的受測者為娛樂目的而使用社群媒體,有多年數位閱讀經驗與閱讀頻率高的受測者,皆認同社群媒體連載輕小說是良好的娛樂工具;讀者對於社群媒體連載輕小說的體驗行銷、體驗價值與忠誠度有顯著相關,影響讀者是否願意訂閱或閱讀社群媒體連載輕小說的關鍵來自於在閱讀的過程中所產生的「情緒」,以及作品是否能夠讓讀者產生「社會性的連結」。本研究結果可作為出版業者或是創作者對作品的行銷企劃略之參考。

運用醫病共享決策於血糖控制不佳之 第二型糖尿病人的成效探討

為了解決key翻譯的問題,作者毛佩玲 這樣論述:

研究背景:血糖控制不佳會增加大小血管併發症的發生及死亡風險,而糖尿病人自我健康照護行為是影響血糖好壞的關鍵因素,藉由醫病共享決策以病人為中心之照護方式,由醫護人員和病人共同參與治療決策達成共識,可激發病人成為健康參與者的能力,實現治療目標。研究目的:運用以自我效能理論為基礎之醫病共享決策實施模式,探討血糖控制不佳之第二型糖尿病人的自我效能、健康促進行為及疾病控制改變之成效。研究方法:本研究為類實驗之前驅研究,採兩組前後測之研究設計,研究對象為某區教學醫院門診有參與糖尿病共同照護方案且血糖控制不佳之第二型糖尿病人為樣本,進行隨機分派至實驗組或對照組,病人無法得知分配組別,共收案60人,每組各3

0人。研究期間為2021年4月14日至2021年9月14日,實驗組接受醫病共享決策照護模式含選擇性會談、可能性會談及決定性會談,實驗組於介入後一週及一個月各進行電訪追蹤行為遵從度。對照組則接受常規衛教。研究工具為人口學資本資料、糖尿病健康識能中文評估量表、糖尿病控制自我效能及健康促進行為量表、醫病共享決策推廣計畫成效評估調查問卷、決策後悔量表。利用SPSS22.0套裝軟體進行統計分析,包括以描述性統計方法進行人口學特性分析,推論性統計以獨立樣本t檢定(Independent Sample t- test)及卡方檢定(Chi-Square Test)檢視兩組之人口學基本資料的差異,以配對t檢定(

paired t-test)及廣義估計方程式(generalized estimating equations, GEE)分析兩組介入前後數值差異及兩組組內、組間差異。研究結果:針對血糖控制不佳之第二型糖尿病人,經由醫病共享決策衛教介入發現:實驗組相對於對照組之結果,在健康識能平均增加0.9±0.29分(p