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國立臺中教育大學 數位內容科技學系碩士班 羅日生所指導 蔡宜雯的 懷舊活動對失智長者幸福感提升之研究 （2021），提出jigsaw puzzles中文關鍵因素是什麼，來自於高齡社會、失智症、懷舊活動、幸福感。

而第二篇論文國立清華大學 資訊工程學系 許秋婷所指導 林哲緯的 基於廣泛風格與關注特徵進行域泛化的風格擴充方法 （2020），提出因為有 風格擴充、風格轉換、資料擴充、域泛化、關注模塊、廣泛風格的重點而找出了 jigsaw puzzles中文的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了jigsaw puzzles中文，大家也想知道這些：

懷舊活動對失智長者幸福感提升之研究

為了解決jigsaw puzzles中文的問題，作者蔡宜雯 這樣論述：

臺灣於1993年正式邁入高齡化社會，2018年升格為高齡社會；面對整體社會人口的快速老化，因應而來引發了許多重大社會議題，而失智症問題即為其中之一。失智對長者本身、家庭成員及整體社會等均會帶來沉重的壓力與負擔。本研究針對高齡失智長者採用懷舊治療方法，透過一套創新懷舊之活動規劃與執行，探討活動的介入對失智長者的幸福感感受變動之影響。本懷舊活動設計所使用的場景素材是採用博物館提供珍貴典藏民國40-50年代臺灣老照片為主，將其設計成系列互動拼圖與小遊戲等實驗工具；另將古早童玩融入設計之活動單元中，讓長者動手操玩，並於實驗過程中完成個案行為反應觀察與紀錄；此外也搭配實驗期間個案在家生活的訪問紀錄，透

過更多面向了解長者情緒上的變化。研究方法採用質性半結構式訪談、觀察紀錄彙整分析及幸福感量表評量等方式，最終研究結果顯示：（一）創新懷舊活動主題內容規劃獲得研究個案與失智症照護專家的高度正面肯定、（二）完成一套適合失智長者的創新懷舊活動之設計及（三）失智長者參與懷舊活動後幸福感具正面提升效益。因此期盼本研究所創建完成的整體懷舊活動設計實驗成果，未來可被當作其他失智服務團隊設計類似懷舊治療課程時的典範參考。

基於廣泛風格與關注特徵進行域泛化的風格擴充方法

為了解決jigsaw puzzles中文的問題，作者林哲緯 這樣論述：

域泛化旨在通過從多個源域學習到的特徵表示，在所有看不見的目標域中進行泛化。因無法在訓練過程中獲得目標域的資料的情況下，資料擴充方法是其中一種可以有效幫助神經網絡泛化到目標域的方法。在本文中，我們專注於圖像分類任務，並提出了一種用於域泛化的風格資料擴充方法。本篇論文所提出的方法包括三個主要思想以生成擴充數據。首先，我們從多個源域中提取各種風格以增加增強數據的多樣性，並包括從二進制邊緣圖像中提取的額外風格，以進一步提高泛化能力。其次，為保留類別區分的圖像內容，我們的風格擴充方法包含一個關注模塊，以關注圖像中的前景對象。第三，通過分類器共同指導風格增強模型和分類網絡，我們進一步提升了我們的風格擴充

方法在未知目標域上的精確度和泛化能力。在多個基準跨域數據集上的實驗結果顯示，我們的方法優於以前的方法。

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