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手機應用程式設計超簡單：App Inventor 2零基礎入門班(中文介面第五版)(附APP實戰影音/範例)

為了解決ipad相簿app的問題，作者文淵閣工作室 這樣論述：

眾多讀者與教師第一指名，App Inventor跨平台體驗正式啟動！ 　　掌握App開發的捷徑，輕鬆打好基本功！ 　　立即啟動App Inventor 2！縮短50%的App學習與開發時間！ 　　Google實驗室設計，由麻省理工學院(MIT)行動學習中心維護的App Inventor，風靡無數App開發者、一般App玩家，以及學校師生。以直覺、圖像化的拼塊方式開發App，成為任何人都適用的快速開發工具。App Inventor 2改善開發環境與流程，簡化了拼塊的使用與設定，無論是否具備程式設計背景，都可以更輕鬆的入門。現在，除了原本的Android平台開發之外，也新增iPad、iPh

one等iOS設備跨平台開發的實機模擬。 　　好學、易用，又強大！ 　　快速邁向App開發之路 　　超簡單App Inventor實戰體驗 　　■ 適用無程式設計經驗，或想打好App Inventor基礎者。 　　■ 適合學校每週固定時數的課程，或是讀者自我固定時數的學習。 　　■ 結合運算思維，將拼塊式的快速開發方式融入主流學習中，符合程式設計的學習流程，由淺入深掌握每個程式開發的重要環節，並按部就班引領學習者進入App開發的殿堂。 　　■ 設計簡易而實用的小範例，以養成邏輯概念，扎下良好基礎，並快速感受App Inventor在行動裝置的應用性。每個章節都能單獨學習或與其他單元結合，可

根據開發需求了解不同元件的功能與使用方式。 　　■ 範例多元，內容涵蓋多媒體及動畫、網際網路、資料庫、清單、感測器…，甚至還有地圖與語音辨識等，讓許多強大的功能都可以快速展現。 　　■ 新增iPad、iPhone等iOS設備跨平台開發實機模擬解說，而且針對每一個章節的學習重點加入綜合演練，進行App專題實戰開發，並標示跨Android、iOS平台的適用性。 　　★超值全彩印刷，易看易學易開發★ 　　【超值學習資源】 　　「App開發實戰」影音教學/全書範例/延伸練習 　　「單機版與伺服器架設」說明PDF/附錄PDF 　　「Google Play上架全攻略」PDF

ipad相簿app進入發燒排行的影片

以模糊類聚分析學童平板電腦使用經驗與學業成就之相關研究

為了解決ipad相簿app的問題，作者卓文賓 這樣論述：

本研究旨在探討台中市一所國小中年級學童平板電腦使用經驗與學業成就之相關研究。研究者以台中市某國小中年級有使用平板電腦的學童為樣本，以模糊類聚分析來了解平板電腦使用的原因動機及使用的內容、功能與學業成就之間的關係。 本研究得到以下的結論：一、整體而言，學童平板電腦使用的原因動機和使用的內容、功能中，發現學童 的語文成績和數理成績都在中等以上的程度。二、語文方面：學童平板電腦使用的原因動機和使用的內容、功能中，發現使用的時間適當，其語文成績表現的隸屬度屬於高，對學童的語文成績表現較好。三、數理方面：學童平板電腦使用的原因動機中，發現使用的時間太久或中等，且使用的動機是強的話，其數理成

績的隸屬度是中等。另外，在使用的內容、功能中，發現使用的時間較短且功能較強時，其數理成績的隸屬度也是中等。 因此，藉由提供課業學習的相關資訊，包括文字、影音等，做為促進學生主動想要學習的興趣。不但，可與學生做即時的互動，也了解學生的現階段的學習狀況。若能將平板電腦的相關功能，適度的和學業學習產生聯結，將有助於學習成效的提升。

Mac OS相片編修全能王

為了解決ipad相簿app的問題，作者DionScoppettuolo 這樣論述：

　　組織：要如何在成千上萬的照片中快速找到你要的那張？使用簡單明確的分類方法組織所有照片！ 　　編修：將您的照片調整為最佳狀態並增加一點點的小特效，簡單又快速的幾個步驟就可以呈現最美麗的意圖。 　　分享：搭配音樂製作一部幻燈片秀吧！讓你的好友能在社群網站看到你分享的照片！您甚至可以製作出一份具有印刷品質的相片集來永久收藏。 　　本書精彩內容 　　以實際的案例教導您建立主題相簿 　　製作幻燈片秀並加入音樂 　　快速微調並為照片加入特效 　　移除照片中不想要的元素 　　使用iCloud將照片傳到不同裝置 　　建立印刷品質的相片集 　　在社群網站跟大家分享照片 　　分級、標

記和備份您的照片

青少年數位原民智慧型手機使用行為與群我關係之研究

為了解決ipad相簿app的問題，作者金信慧 這樣論述：

　　新科技以迅雷不及掩耳的速度襲捲全世界，在數位匯流的風潮下，已建構起一個嶄新世界，不僅帶來生活上的便利，同時也改變人類的思考模式與人際互動方式。尤其是在1980年後出生的數位原民，說著全新的語言，熱衷上網、隨時隨地進行數位社交；而近年有上網傳輸等功能的智慧型手機，不僅是工具，更是青少年生活中不可或缺的夥伴。　　本研究探討於數位環境下，青少年數位原民智慧型手機的使用與其群我關係。研究場域為研究共同參與者(研究對象)的日常生活場域，以深入瞭解智慧型手機在其生活的角色與互動。本研究取向為質性的個案研究，深度訪談三位大臺北地區中學青少年。為求瞭解全貌，受訪者需紀錄日常生活中與週邊人事物之互動日誌，

研究者將蒐集之資料整理、歸納與分析，並將此與相關理論、文獻對應討論。　　研究結果顯示，智慧型手機對青少年數位原民的影響力不斷增加，且慢慢融入到日常生活各個層面中。智慧型手機扮演的角色，不僅是通訊工具，而成為與他人感情聯繫的重要媒介，改變了與父母的關係、成為聯絡朋友的重要媒介，更促進同儕團體的群聚力量、增進經驗與情感的分享；也是知識、生活資訊的取得橋樑。同時，智慧型手機的使用也成為青少年數位原民社會物質文化的象徵，創造了他們專屬的手機次文化。　　研究建議青少年數位原民加強對智慧型手機的自我管理，切勿因太過依賴而影響日常作息。師長能與時俱進熟悉智慧型手機等數位產品，以更瞭解子弟或學生充滿數位產品的

生活世界。至於後續研究，建議除可增加受訪者，亦可擴大受訪者年齡層，將不同年齡、性別的青少年做分析比較；而在研究時間方面，可拉長研究觀察時間，兼採質量並重的研究方法，以期在資料分析時，能更清楚探討此研究範疇。