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Hello了，然後呢?交際英語開口說!

為了解決interested in用法的問題，作者unknow 這樣論述：

語言限制了你的想像？ 運用交際英語，你可以更加認識這個世界！   　　▶讓英語參與這些柴米油鹽的日常生活   　　［食］轉角那經營了25年的老字號餐廳，是以什麼樣的魅力留住顧客？他們又有著什麼樣的好菜，讓顧客絡繹不絕？   　　例句：顧客們進門、點餐、安靜等待。人們都是友善的，且似乎都熟悉彼此。 　　The customers came in, ordered their food, waited quietly, ate quickly, paid, and left. The people were friendly and most of them seemed to know ea

ch other.   　　［樂］想逃離繁忙的生活，寧靜的書店是一個絕佳選擇！   　　例句：在書店度過的時光總是令人愉快，無論你是個愛書人或者只是為了挑本書當禮物。 　　Time spent in a bookshop can be most enjoyable, whether you are a book-lover or merely there to buy a book as a present.   　　［行］公車、火車、捷運……串聯城市的公共交通運輸，也串聯起你我的生活。   　　例句：世界上的每個主要城市幾乎都有著某種形式的公共交通。不僅對遊客來說是必要的，也為市民們提供低成

本的運輸工具，並幫助了街道和高速公路的交通。 　　Nearly every major city in the world provides some form of public transport. This is necessary not only for visitors to the city, but also to provide citizens with low-cost transport and to help the traffic on the streets and highways.   　　▶與我們息息相關的社會議題，你該學好學滿   　　［工作］賺錢真是現代

人最感興趣的大事了！ 　　 　　例句：我們生活在一個唯物主義的社會，且被訓練得貪得無厭。 　　We live in a materialistic society and are trained from our earliest years to be acquisitive.   　　［教育］沒有一個孩子是自己要求出生的。如果你給世界帶來了生命，你就必須承擔。   　　例句：他們的主要義務之一是讓孩子感受到個人價值，因為自尊是良好心理健康的基礎。 　　One of their chief obligations is to give their children a sense of pe

rsonal worth, for self-esteem is the basis of good mental health.   　　［科技］汽車在世界上相當普遍，它帶來的不僅是繁榮，還有威脅。   　　例句：事實上，任何在舒適性方面獲得的優勢往往會被交通擁堵造成的挫敗感所抵消。 　　In fact, any advantage gained in comfort is often cancelled out in cities by the frustration caused by traffic jams.   　　▶這些全人類的歷史共業，我們需要嚴肅面對 　　 　　［海洋］人類不

斷向海洋傾倒垃圾與廢物，將會影響多少生命？   　　例句：有些城市的船隻會運送垃圾及工業廢物出海，並將之傾倒在海洋中。海洋無法接受太多這些東西而不危及海中的魚類及植物。 　　In some cities, barges carry garbage, industrial waste, and other materials out to sea and dump them in the ocean. The ocean cannot hold too much of these things without endangering its fish and plants.   　　［空汙］煙囪

、燃燒垃圾、汽車排放廢氣造成空氣汙染，這是人類不得不重視的全球性議題。 　 　　例句：空氣汙染會危害健康。統計數據顯示，空氣汙染會增加肺部疾病的風險：如肺氣腫、支氣管炎和氣喘。 　　There are health dangers from air pollution. Statistics show that air pollution in cities increases the risk of certain lung diseases such as emphysema, bronchitis and asthma.   本書特色   　　本書的內容取材於日常生活、工作和一些熱門話題

，涉及面廣、內容新穎且具有啟示意義。

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十二年國教課綱第一階段國語文教科書寫字教材之探究

為了解決interested in用法的問題，作者施宛君 這樣論述：

本研究以康軒公司出版之第一階段國語文教科書寫字教材，簡稱《康教版》，再加上三個縣市自行發行之《臺北版》、《新北版》與《臺中版》寫字教材，共計四個版本教材為研究樣本，分析教材能否達到十二年國教課綱第一階段國語文寫字之學習重點。本研究採用內容分析法，研究結果顯示：一、寫字教學首重「正確書寫生字」，康軒版國語教科書在此寫字教學運用的教學策略一開始著重在教導「如何書寫正確的筆畫」，而後隨著所學習的生字筆畫越來越繁複，慢慢以部件替代筆畫的說明。二、《康教版》、《臺北版》、《新北版》及《臺中版》寫字教學的教材內容大同小異。相同部分有教導生字的筆順、筆畫與間架結構，還有書寫練習中的生字、語詞與複習。差異的

部分是做為銜接與統整的筆畫名稱表、數字國字、得獎作品欣賞與臨摹、生字累計表與生字成語延伸表等。三、《康教版》、《臺北版》、《新北版》及《臺中版》寫字教材確實達到十二年國教課綱之學習重點4-Ⅰ-4、4-Ⅰ-5、4-Ⅰ-6。最後根據研究結論提出建議，作為爾後寫字教材編輯者設計與選用的參照與對寫字教學有興趣的研究者進行相關研究之參考。

華語教學專用英語

為了解決interested in用法的問題，作者柳玉芬,LucasAllen 這樣論述：

　　本書是專為第一線華語教師所設計的職場英語用書。作者柳玉芬老師從華語教師經驗的角度，外籍作者Allen老師則從華語學習者的角度，針對華語教學的各個情境、議題、教學方法等進行編撰。內容著重與學生的互動、協調及教學步驟的呈現。 　　全書根據華語教師整期上課情形，將內容分兩大部分七個單元。第一部分課堂經營英語，從如何開啟第一堂課、到課室經營以及考試指導語，乃至第二部分如何利用英語呈現華語本體教學，包括教授漢字、詞彙、 語法和語音等必備英語，期使讀者在閱讀後，能對如何使用英語進行華語教學操作更加得心應手。  

鳩摩羅什禪經中的「念佛三昧」觀

為了解決interested in用法的問題，作者葉慧敏 這樣論述：

　　Buddhānusmṛti，梵文術語為佛隨念，本文簡稱為念佛，已成為大乘佛教中關鍵的修行公式或方法。本論文以念佛為一種禪法實踐作為研究對象，為佛教徒、學者和那些有興趣瞭解念佛背後更深層次的理論和歷史基礎者提供相關的討論。當念佛超越了字面上持唸佛的名號時, 念佛三昧 （Buddhānusmṛti-samādhi） 即可作為架構分明的禪法修持成果。在鳩摩羅什（344–413 CE）的傳記中，他沒有被稱為禪師，反而是以他的譯經和釋經能力享譽。但他在五世紀時所編譯和撰集出的禪經，卻是在中國所出現關於禪法的早期重要經文，對於瞭解五世紀中國佛教徒所接觸到的禪法，和之後對於大乘禪法所產生的影響，是很重

要的史料。　　本研究試圖透過鳩摩羅什五世紀時所編譯的四部禪經(《坐禪三昧經》、《禪法要解》、《禪祕要法經》、和《思惟略要法》)，探討其中的「念佛三昧」觀，以及鳩摩羅什對佛教禪法實踐的具體貢獻。　　透過文獻分析法對鳩摩羅什所編譯的禪經、有關於念佛觀的初期佛教經典、以及同五世紀的相關禪經和三昧經進行分析和比較，試圖回應以下問題：何謂「念佛三昧」的傳承和實踐的發展脈絡？從鳩摩羅什禪經的角度而言， 「念佛三昧」的實踐如何被詮釋？「念佛三昧」的詮解在鳩摩羅什所編譯的禪經中有何異同之處？　　筆者希望通過本研究能夠釐清鳩摩羅什所傳的 「念佛三昧」觀對於禪法發展的具體貢獻。本文推斷鳩摩羅什在禪經中所傳的「念佛

三昧」觀是佛陀教誨的一種承先啟後，也是三至四世紀西北印和中亞禪修實踐方法的寫照。這些禪經蘊含著發展出來的多元禪修實踐方法， 反映了禪修實踐者們具體將教義理論轉化為實踐的寶貴經驗。