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鳥醫生的養鳥小百科：25種常見家鳥，從鸚鵡、文鳥到雀科，與啾星人交心的飼養訣竅

為了解決google classroom教學平台的問題，作者海老澤和莊 這樣論述：

☆ 鳥寶超級救星來了！☆ 深受日本鳥友信賴的鳥醫師著作，終於推出中文版！ 台灣權威鳥醫生李照陽專業審訂！ 從愛鳥說不出口的想法、感受，到生病時該怎麼辦， 最完整的小鳥飼養技巧，不藏私通通報你知！ 　　全日本最懂啾星人的鳥醫生──海老澤和莊， 　　提供最新且經過科學實證的照養技巧， 　　從愛鳥在想什麼、日常生活，到萬一生病時如何照顧和選擇好醫生， 　　讓你和鳥寶貝度過幸福的每一天！ 　　▎最啾心的照料技巧：用科學實證，破除所有都市傳說！▎ 　　每天提供的照護是鳥奴很重要的工作，從日常生活、運動、發情應對……，內容滿載完美鳥奴的必備知識！ 　　‧為什麼鳥寶吃「酪梨」會中毒？

　　‧鳥寶認定你，是因為把你當成「伴侶」 　　‧鳥寶的憂鬱，跟「玩具」不見了有關？ 　　▎了解啾星人的心：其實你的壓力，鳥寶貝都知道！▎ 　　愛鳥的行動都跟人類一樣有理由。了解愛鳥行動背後的心理和習性，足以讓你和愛鳥之間培養出甜蜜度100%的關係。 　　‧啾星人會為了你隱瞞身體不適？！ 　　‧如果你有壓力，愛鳥也會分享你的壓力 　　‧你家的啾星人是外向型？內向型？ 　　▎了解啾星人的身體：提供最啾心的照護！▎ 　　鳥的身體和人類大不同，本書用可愛精確的圖解，幫助飼主了解各種愛鳥的身體訊息。例如：換羽期的注意事項、發情臭的秘密、鳥兒視力特別好的原因、睡覺時還有一半大腦是清醒的……。 　

　▎啾星人生病時：如何找到「對的」治療方法&醫生 ▎ 　　所有的啾友，都希望自己的愛鳥度過幸福鳥生。而生病時的應對，也是重要關鍵。 　　讓鳥醫生從醫療策略、診療水準及診斷設備，教你找到提供完善治療的好醫院。 　　‧辨別好醫院的３大重點？ 　　‧必須送醫治療的時機。 　　‧各種常見疾病照護法。 　　＼◎▼◎／＼與愛鳥幸福過一生的最佳照護筆記！／＼◎▼◎／ 　　【審定人】 　　凡賽爾賽鴿寵物鳥醫院院長│李照陽 台灣啾友驚嘆 　　●馬克先生鸚鵡教室： 　　「這本書真的是太棒了，我超喜歡！ 　　書中解答了好多台灣養鸚鵡界的都市傳說，如：吃酪梨中毒的毒素是什麼？作者也用了科學的角度，以

「性銘印」來解釋鸚鵡的認定單一主人的原因（而非雛鳥破蛋時的銘印）。還有，以鳥寶的角度來說明移除發情物對其身心的影響。太多喜歡的地方真的說不完，強力推薦！」 　　●精鵡瘋雲│雲哥： 　　「近期新手鳥奴不斷增加，飼養方面的資訊也日趨完整，關於日常照護以及一些病理都是我們需要去了解的，相信本書可以讓讀者收穫滿滿！」 日本讀者感動推薦 　　●「插圖可愛、說明詳細好懂！」 　　●「沒有難懂的醫學論述，徹底站在飼主和鳥兒角度的好書！」 　　●「『了解鳥寶的心』特別打中我！還有，為了不讓鳥兒發胖，現在早上都會先讓鳥兒運動一下後再餵飼料！」 　　●「原來我之前做錯了這麼多！相信看完後能讓家鳥更幸福

！」 專業推薦 　　羽森林動物醫院院長│林依儒 啾友大推 　　鳥控畫家│ErA 　　臺灣寵物鳥網路節目創辦人│鸚鵡小木屋Jack 　　Amigo阿迷購│寵物鳥玩具用品 　　馬克先生的鸚鵡教室 　　鳥人鳥事多 　　《鳥妹愛嘰喳》作者、《飛樂思》創辦人│鳥妹 　　精鵡瘋雲│雲哥 　　綠野香波與貓朋友的生活日記 　　鸚味日誌ParrotDaylife

google classroom教學平台進入發燒排行的影片

影響高雄市國小教師選擇線上教學平台要素之研究-以Google Classroom與達學堂為例

為了解決google classroom教學平台的問題，作者蘇姿宜 這樣論述：

本研究以探討影響高雄市國小教師選擇線上教學平台之要素為研究目標，並以高雄市教育局所開發的線上教學平台-達學堂，與最廣為人知的Google Classroom兩個教學平台系統為例，探討線上教學平台的線上教學功能、班級經營功能、教學平台資訊系統、與教學平台便利性等四個面向，對高雄市國小教師進行研究分析。此次研究透過線上表單問卷調查，回收313份有效問卷，使用「一致性模糊偏好關係」進行資料分析，得到結論為:一、國小教師選擇線上教學平台首要考慮因素為教學平台便利性、其次為線上教學功能，其三為教學平台資訊系統，最後為班級經營功能。二、比較Google Classroom與達學堂兩個教學平台系統，高雄市

國小教師認為Google Classroom教學平台設計優於達學堂。 根據研究結果，對於影響高雄市國小教師選擇線上教學平台之要素，可以提供教育部門做為未來設計或開發教學平台時的參考方向。關鍵詞: 線上教學平台、Google Classroom、達學堂、一致性模糊偏好關係

Light to Life: The Miracle of Photosynthesis and How It Can Save the Planet

為了解決google classroom教學平台的問題，作者Jovine, Raffael 這樣論述：

Raffael Jovine was born and raised in Munich, and educated in Britain and the US. He trained in Molecular Biophysics and Biochemistry at Yale, did his PdD in Marine Sciences, then researched the photosynthetic strategies that enable algae to outcompete other organisms at MIT. He is the founder and c

hief scientist for a company that uses seawater, sunlight and wind to grow food in coastal deserts, replicating algal blooms. He is married with five children and lives in London.

AMA 導入高中多元選修課程之教師行動研究-以山水畫為例

為了解決google classroom教學平台的問題，作者蔣宗賢 這樣論述：

本研究希冀導入交通大學通識課程-幾何造型課程為高中多元選修課程，然因繁長的造型程序及有限教學時數及對象之不同，須重新考量教材設計、教學流程及教學策略。 本研究以認知負荷理論及多媒體學習理論為基礎，並以 AMA 為平台，進行以碎形幾何 「山水畫」為主題之課程，以解決此實作課程大量的程序性知識，所造成的工作記憶負擔。本研究為行動研究，研究對象為高中二年級學生，共計 11 人。資料收集以質性資料為主，量化資料為輔。實施三循環階段教學行動，歷經計畫、行動、檢討、修正循環過程，以改善研究者的教學策略，提升自身教學能力。研究結果顯示，AMA 山水畫課程不僅可提升高中生資訊素養及藝術涵養，並藉由 AMA

訊息解構及建構之特性，可促進學習者系統性思考及發展解決問題之能力，並可透過同儕互評與作品分享提升其溝通表達之能力。而透過合作學習可降低學習落差且學習歷程保留有助於後設認知建立，符合 108 課綱核心素養之要求。在教學流程改進方面，本研究顯示:(1)三循環教學模式可加速學習者掌握實作課程。(2)雙視窗教學模式之成效受教材設計得宜與否以及螢幕大小影響。(3)學生提問、教師反饋標準流程之建立，教師得以掌控整體教學節奏。(4)檔案傳輸流程改進以及引進 GoogleClassroom 教學平台可優化整體教學流程。(5)透過行動研究修正教學策略，依三循環階段施測認知負荷量表顯示內在認知負荷與外在認知負荷逐

次遞減。