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世新大學 社會心理學研究所(含碩專班) 曹家榮所指導 蘇智元的 手機遊戲使用者的社交行動樣態:以媒介生態學的視角探問 (2019),提出garena電腦版下載關鍵因素是什麼,來自於手機遊戲、社交行動、媒介生態學、智慧型手機、數位遊戲。

而第二篇論文國立東華大學 教育行政與管理學系 潘文福所指導 彭威鳴的 學生玩家在網路遊戲中的團隊合作態度表現之研究:以手機版「傳說對決」遊戲為例 (2018),提出因為有 手機遊戲、社會交換理論、遊戲學習、傳說對決、團隊合作的重點而找出了 garena電腦版下載的解答。

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手機遊戲使用者的社交行動樣態:以媒介生態學的視角探問

為了解決garena電腦版下載的問題,作者蘇智元 這樣論述:

數位遊戲對於使用者的社交行動有什麼樣的影響,是學界經常探討的經典問題。在相關的研究中,尤其常見的視角大致有兩個方向。以遊戲內容為文本,探討遊戲內容如何影響使用者。以及探討使用者本身的性格特質、生活背景如何影響他們投入於數位遊戲中。然而,與前述兩種主流視角相較,探討不同類型電玩媒介(如家機、電腦、手機)在技術特性上的差異如何影響使用者社交行動的研究視角相對較少。本文以媒介生態學的視角出發,並以智慧型手機這一遊戲媒介為例。探討以智慧型手機作為數位遊戲媒介的情況下,手機遊戲的製作傾向如何改變。而手機遊戲使用者的社交行動又如何因為手機遊戲的改變以及智慧型手機這一遊戲媒介的技術特性直接影響,而產生屬於

手機遊戲使用者的社交行動樣態。嘗試以此為數位遊戲研究領域在視野上的擴展做出些微貢獻。本研究結果主張,智慧型手機的媒介特性確實影響手機遊戲的製作傾向,令手機遊戲在使用者日常生活中的定位有別於其它數位遊戲。更進而影響手機遊戲在使用者社交行動中扮演的角色。另外,手機遊戲使用者的社交行動,也因為智慧型手機這一遊戲媒介的技術特性直接影響,而有了獨特的樣態。

學生玩家在網路遊戲中的團隊合作態度表現之研究:以手機版「傳說對決」遊戲為例

為了解決garena電腦版下載的問題,作者彭威鳴 這樣論述:

本研究目的在於以社會交換理論為基礎,發展一個可以用來評估學生玩家團隊合作態度的問卷量表,調查與分析學生玩家在手機版「傳說對決」網路遊戲中的團隊合作態度現況、差異與預測力,以提供相關教育人員參考。量表發展時先以社會交換理論的「相互信任」、「角色期望」、「共享價值」、「社會支持」等四個構面為基礎,針對手機版網路遊戲「傳說對決」玩家隊友的合作情況,擬訂題目共40題,與指導教授討論並修正描述內容後,針對網路中我國的200位大學生玩家為對象進行預試,結果刪除15題問卷題目,剩餘的正式問卷題目共25題,整體α信度值為.878,累積的可解釋變異量有49.01%,後續以此正式問卷蒐集學生玩家資料,回收的有效

問卷有819份,然後進行描述統計、次數分布、t考驗、單因子變異數分析、多元迴歸分析等分析,以了解學生玩家團隊合作態度之現況、差異與預測力。本研究結論如下:1.學生玩家在「傳說對決」手遊中的團隊合作態度頗佳,能表現出彼此社會支持、共享價值、相互信任、扮演好彼此角色的態度;2.不同背景變項學生玩家在「傳說對決」手遊中的團隊合作態度具有差異存在,尤其在性別、學生身份、申請體驗服務與否、遊戲年資、每週遊戲時間、玩手遊有助合作與否看法等變項更明顯;3.學生玩家背景變項對其在「傳說對決」手遊中的團隊合作態度具有預測力,其中五種背景變項細格具有負向的預測力,只有男生學生玩家對其團隊合作態度具有正向預測力。本

研究最後也提出研究建議供相關人員參考。