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Flash游戲設計案例教程

為了解決flash player更新的問題，作者董相志 這樣論述：

是Flash游戲設計的入門教程，共分9章，介紹了5個經典游戲案例。全書圍繞Flash游戲設計的基礎與方法，組織設計了四重教學境界：以一個短小精悍的小游戲引領讀者打開游戲設計之門；以精講精練的方式介紹了許多實用的Flash動畫方法和AS3編程方法；從界面到邏輯，全程詮釋了「2048」、「連連看」、「五子棋」游戲的創作過程；以經典游戲「太空大戰」的創作為例，詳細示范了Starling框架的搭建和編程方法。 第1章 Flash與游戲1.1Flash游戲技術框架1.1.1Flash游戲運行時1.1.2Flash游戲開發工具1.1.3F1ash游戲開發服務器1.1.4Flash游戲編

程語言1.1.5Flash游戲引擎和開發框架1.1.6Flash游戲題材與分類1.2Flash游戲開發流程1.2.1創意策划階段1.2.2開發編碼階段1.2.3測試優化階段1.2.4發行收益階段1.2.5維護升級階段1.3Flash游戲開發工具介紹1.3.1Flash Professional CC 20151.3.2Flash Builder1.3.3其他工具1.4小結1.5習題第2章 寫出你的第一個程序2.1准備工作2.2從創建FLA文件開始2.3創建主程序Main.as2.4理解包2.5理解類和對象2.6理解構造函數2.7關聯FLA和AS主類2.8輸出測試SWF文件2.9學到了什麼2.1

0更進一步：在舞台上輸出2.11優秀編程習慣2.12小結2.13習題第3章 寫出你的第一個游戲3.1創意3.2准備游戲素材3.3導人素材到庫3.4創建游戲元件3.5創建游戲封面剪輯startGame3.6創建游戲進行剪輯PlayGame3.7創建游戲結束剪輯EndGame3.8游戲邏輯設計3.9數據結構設計3.10WordCard類設計3.11GameMain類設計3.12游戲發布與測試3.13小結3.14習題第4章 Flash動畫基礎4.1繪圖模式4.2變形工具4.3文本4.4元件、庫和實例4.5濾鏡效果4.63D變換和顏色變換4.7時間軸、幀、關鍵幀和圖層4.84種基本動畫4.9逐幀動畫4

.10補間動畫4.11補間形狀4.123D補間動畫4.13路徑導向動畫4.14混合模式與遮罩模式4.15遮罩動畫4.16補間動畫后期制作4.17骨骼動畫4.18動畫預設4.19小結4.20習題第5章 AS3編程基礎5.1常量、變量、數據類型5.2AS3類圖5.3運算符和表達式5.4分支與循環5.5函數5.6類、屬性、方法和實例對象5.7包5.8文檔類與導出類5.8.1文檔類5.8.2導出類5.9顯示對象、顯示容器與顯示列表5.9.1顯示對象5.9.2顯示容器5.9.3顯示列表5.9.4SWF文件全局顯示列表5.10Sprite與MovieClip5.11事件與偵聽器5.12鍵盤控制對象運動5.

13ENTER FRAME事件5.14舞台邊界5.15滾屏效果5.16數組編程5.16.1創建數組5.16.2鏈接數組5.16.3添加數組元素5.16.4刪除數組元素5.16.5截取子數組5.16.6插入或刪除數組元素5.16.7翻轉數組5.16.8數組轉為字符串5.16.9檢索數組5.16.10數組排序5.16.11數組的every方法5.16.12數組的some方法5.16.13數組的map方法5.16.14數組的filter方法5.16.15數組的forEach方法5.174種碰撞檢測方法5.17.1hitTestObject方法5.17.2hitTestPoint方法5.17.3像素級

檢測hitTest方法5.17.4幾何中心距離測量法5.18自定義事件與類通信5.18.1事件生命周期5.18.2自定義事件5.19小結5.20習題第6章 「2048」游戲完整版6.1游戲試玩6.2了解項目組織6.3界面布局與規划6.4創作好看的數字卡片6.5創作按鈕6.6創作游戲狀態頁面6.7主時間軸邏輯安排6.8設計游戲文檔類6.9游戲初始化6.9.1初始化入口函數6.9.2棋盤空白檢測函數6.9.3數字塊生產和刪除函數6.9.4數字塊2和4隨機生產函數6.9.5清除數字塊函數6.9.6數字塊動畫呈現函數6.10鍵盤響應函數6.11游戲核心算法6.11.1四方向合並數字塊函數6.11.2四

方向移動數字塊函數6.11.3數字塊單步移動函數6.11.4游戲狀態檢測與更新函數6.12游戲模擬測試6.13小結6.14習題第7章 「連連看」游戲完整版7.1游戲試玩與體驗7.2游戲項目組織7.3素材導入與元件設計7.4游戲規則制定7.5游戲狀態機設計7.6游戲關卡參數設定7.7游戲進行頁面的布局7.8水果卡片類7.9聲音管理類7.10游戲主類數據結構7.11游戲的入口邏輯7.12開始頁面編程邏輯7.13游戲進行頁面編程邏輯7.13.1進行頁面初始化7.13.2游戲面板初始化7.13.3處理卡片單擊事件7.13.4處理連通的配對卡片7.13.5游戲狀態實時監測7.13.6卡片陣列重置7.13

.7配對卡片提示7.13.8游戲暫停與繼續7.13.9聲音開關7.13.10自動尋找連通卡片對7.13.11連通尋路算法7.13.12公共函數部分7.14闖關成功頁面7.15闖關失敗頁面7.16全部通關成功頁面7.17游戲模擬測試7.18小結7.19習題第8章 「五子棋」游戲完整版8.1游戲試玩與體驗8.2項目組織8.3游戲界面元素設計8.3.1庫元件設計8.3.2時間軸與舞台布局8.3.3棋子設計8.3.4棋盤設計8.3.5按鈕設計8.3.6對話框設計8.4棋子類設計8.5對話框類設計8.6游戲主類常量與變量8.7游戲主類構造函數8.8操作面板按鈕事件函數8.8.1電腦先行事件函數8.8.2

玩家先行事件函數8.8.3雙人模式事件函數8.8.4悔棋事件函數8.8.5打開棋局事件函數8.8.6保存棋局事件函數8.8.7關閉棋局事件函數8.8.8轉第1手棋事件函數8.8.9轉末手棋事件函數8.8.10轉下一手棋事件函數8.8.11轉上一手棋事件函數8.9玩家落子事件函數8.10電腦落子函數8.11游戲核心算法系列函數8.12其他函數8.13小結8.14習題第9章 Starling框架游戲完整版9.1游戲試玩與體驗9.2配置Starling框架9.2.1下載Starling最新安裝包9.2.2下載Starling粒子系統擴展包9.2.3下載brimelow對象池管理包9.3開發環境與工具

准備9.3.1下載並安裝Flash Player調試版9.3.2下載並安裝TexturePacker9.3.3下載並安裝粒子設計系統9.3.4下載並安裝音效創作工具9.4創建游戲項目框架9.4.1項目創建與類庫導人9.4.2修改Starling框架主類SpaceWar9.4.3新建游戲主類Game9.5創建游戲狀態機9.5.1狀態機接口類9.5.2游戲開始狀態類9.5.3游戲進行狀態類9.5.4游戲結束狀態類9.6游戲素材導入和處理9.6。1素材導入到項目中9.6.2創建Sprite Sheet紋理對象集9.6.3創建資源管理類9.7定義游戲角色類9.7.1背景類9.7.2子彈類9.7.3玩家

戰機類9.7.4外星飛船類9.7.5爆炸粒子效果類9.7.6計分面板類9.8定義游戲管理類9.8.1對象池管理類9.8.2子彈管理類9.8.3外星飛船管理類9.8.4爆炸粒子特效管理類9.8.5碰撞檢測管理類9.9項目組織9.10Flash游戲之路9.11習題參考文獻后記

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應用服務設計方法於電子公文系統設計流程之研究

為了解決flash player更新的問題，作者周佳臻 這樣論述：

隨著科技日新月異，更換電子公文系統為常態，因使用者眾多，故受到關注與重視，本研究主要探討服務設計方法用於電子公文系統設計流程之研究，由服務設計概念作為出發，進行整個服務藍圖檢視。研究主要分為兩個階段，第一階段訪談3位專家，透過專家訪談法進行訪問，建構服務流程產生的問題後，再透過第二階段問卷調查，瞭解系統使用性認知情形，再與專家進行分析討論研究，整合並建構出新的服務藍圖，以供相關電子公文系統廠商服務人員參考。研究結果指出：透過服務設計方法探討電子公文系統設計流程，可分為三要項，(1)服務前，透過多元溝通管道，建立客戶的服務體驗，加上內部公文團隊合作，以利專案順暢度。(2)服務中，客戶進行互動時

，應培養雙方默契並適時觀察客戶接受度。(3)服務後，因制定後續系統服務標準，系統報修處理進度追蹤、客戶滿意度調查、定期追蹤客戶對於產品的使用狀況。另外，透過問卷調查，結果顯示在客戶成員配置與內部人員配置上，認同度較低，在客戶聯繫上面、客戶溝通展示、及客戶痛點方面，認同表現也較低。本研究提供電子公文作業系統設計流程的參考原則，使之更具實務應用的方便性，改善及調整各項服務流程中執行上缺失，使專案相關問題降至最低，確實滿足客戶服務需求。

SOEZ2u多媒體學園：電腦與網路問題故障排解錦囊 2010 (影音教學DVD)

為了解決flash player更新的問題，作者新造數位 這樣論述：

SOEZ 2U 互動式多媒體影音教學DVD 　　全新改版，綜合動態教學、上機練習、互動練習、互動測驗、學習評量、學習成果的六大主題全方位學習。 　　動態教學：由大師親自設計，影音同步播放，外加旁白與註解，看清楚、講明白，讓你學透透。 　　上機練習：臨場感十足，開啟應用程式面對面操作。 　　互動練習：使用引導式練習方式，清楚提示，讓你動手實作親身體驗。 　　互動測驗：檢視自我成就，創造學習價值。 　　學習評量：Smart情意式互動評量系統，自動挑錯給建議。 　　學習成果：學習進度和成果一目了然，數位家教讓你帶回家。 　　學習步調隨你意：自家電腦就是完整的e-learning學習教室。 　　提

供原始範例、素材檔案，同步學習零誤差。 本教學光碟包含成為電腦故障排除高手的重要內容　　總時間：21小時34分　　動態教學：9小時54分　　互動練習：9小時50分　　互動測驗：5小時50分

數位虛擬的中國大陸與美國競爭-電子遊戲的政治性與他者建構

為了解決flash player更新的問題，作者林子超 這樣論述：

本文將從政治學、國際關係學及社會學領域，以跨領域研究的觀點，綜合分析當前中國大陸與美國在電子遊戲領域內的政治性競爭及民間文化衝突，並探討歐美電子遊戲內容所存在的他者建構及文化霸權現象。本研究將從傅柯（Foucault）的「知識與權力」及「文化霸權」的角度，解構歐美遊戲開發在內容制定上的「領導權」，並從「東方主義」角度解析，電子遊戲所產生的「他者想像」以及「種族偏見」問題；其次，藉由中國大陸及美國的案例，分析雙方從「官方」及「民間」的二元視角，分析電子遊戲是如何成為官方「政治宣傳」及民間「族群衝突」的因素；最後，針對電子遊戲產生的政治性及文化議題，提出未來可研究的方向。研究方法上，本文使用混合

研究法（mixed methods），在研究過程的不同階段（phases）同時結合量化與質化的資料。研究初期以層級分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP），實證調查遊戲內容因素。通過質化研究分析電子遊戲在社會科學領域的研究現況，並結合遊戲研究、東方主義、第三空間等理論，針對遊戲個案進行分析。最後，以實證調查法（survey method）考據中國大陸及美國雙方遊戲玩家的文化及族群衝突問題。研究結果顯示，電子遊戲由於市場性因素及開發系統結構，導致遊戲內容以歐美價值觀為主，並且內容具有種族偏見、白人男性優越及他者刻板印象等問題。且歐美遊戲在處理中國想像時，刻板性的以歐

美13世紀至19世紀歷史文獻中的東方印象為依據，創建出遠古中華的地大物博與近代中華的滯後發展，形成具有反差性的二元結構。另一方面，本文從政治宣傳及文化霸權的視角，證實軍事電子遊戲領域，內容制定與政治和軍事具有緊密的關係，且被東西方作為話語權爭奪的平台。此外，美國及中國大陸官方皆將電子遊戲視為公共外交及愛國主義宣傳的工具，藉由電子遊戲的滲透性達到直接宣傳的效果。在民間方面，中國大陸因為政策性因素，導致中國玩家虛擬移民，由此產生中美玩家建構在行為區別的族群衝突。在這衝突之中，歐美玩家將金農行為及外掛使用族群化、標籤化，與中國劃上等號；中國玩家選擇在電子遊戲內組織民族主義為中心的團體，以之抵抗。實證

調查顯示，歐美玩家「學歷」較低及「年齡」較輕，對於中國大陸玩家行為越排斥，且更容易將中國大陸玩家網路行為與現實華人社群連結，造成虛擬衝突現實化。綜上所述，本研究發現今電子遊戲開發缺乏對於社會文化議題的關注，且由於市場性因素及開發結構的系統性問題，內容的價值仍由歐美主導，隨著青年世代對於電子遊戲的接納，中美雙方也轉變立場，試圖藉由電子遊戲的沉浸感、模擬性和滲透性，做為數位時代政治權力的影響工具。