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ewant課程地圖的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦葉士昇寫的 自主學習成就解鎖：帶你找到最想學、打造獨有學習歷程 可以從中找到所需的評價。
國立交通大學 資訊管理研究所 黎漢林所指導 左帥的 「微牧課」平臺之設計 （2016），提出ewant課程地圖關鍵因素是什麼，來自於微信、社交、大規模開放式線上課程、知識管理。
而第二篇論文國立交通大學 資訊管理研究所 黎漢林所指導 鄭慕昀的 環動式課程串連平台的設計 （2015），提出因為有 課程地圖、學程地圖、知識整合、MOOC的重點而找出了 ewant課程地圖的解答。
自主學習成就解鎖：帶你找到最想學、打造獨有學習歷程
為了解決ewant課程地圖 的問題，作者葉士昇 這樣論述：
自主學習--108課綱掀起的學習變革！ 高中每週2小時的「空堂」，該做什麼？ 每學期的學習歷程檔案，該上傳什麼？ 學會自主學習，108課綱學生迫切需要幫助！ 教導自主學習，親師卻無前例可循！ 一位國小老師的自主學習成功經驗，化身高中自主學習全新課程， 民權國小資訊教師葉士昇寫給高中生的自主學習實用工具書， 更是一本給老師的教學實務指南， 已具體實踐於高中教室現場，有效幫助孩子學會自己學。 透過具體的指引，將帶你： 1. 找到熱情想學 2. 滿足興趣的個人化學習 3. 養成數位技能，增加學習效率 4.
建立個人專屬知識庫，建立與眾不同的學習歷程 5. 撰寫並提交一份可執行的自主學習計畫 6. 有效控管時間進度，完成自主學習計畫 本書特色 特色1. 進入自主學習無門檻，從零開始也不用怕 從最初期的摸索興趣開始，運用數位資源一步步挖掘你的熱情所在，解除學海無涯無所適從的焦慮。 特色2. 12大免費數位資源介紹，隨時隨地都能學 免費資源不藏私大公開，不必舟車勞頓，不用擔心城鄉差距，有網路有電腦，循序漸進學會自己學。 電子圖書館/ TED影音學習平台/OCW大學開放式課程/MOOC線上課程/XMind心智圖/電子資料庫/Youtube影片分享網站/Faceb
ook社群網站/google進階搜尋/google快訊/RSS訂閱/ Trello專案管理工具 特色3. 全書搭配詳盡Step By Step 操作指南，「資訊小白」也能懂 實際操作網站、軟體，網頁截圖搭配文字說明，不時提點小訣竅，新手、熟手都適用。 特色4. 深入解析案例示範，第一次寫自主學習計畫就上手 從動機、目標到進度與成果，該寫什麼、如何寫，自主學習計畫案例示範一看就懂。 各界好評 宏基集團創辦人 施振榮 高雄市教育局副局長 陳佩汝 高雄市政府教育局課程督學 廖俞雲 高雄市政府教育局課程督學 林百鴻 高雄市林園高中校長
黃碧惠 瑩光教育協會理事長 藍偉瑩 彰化縣原斗國小教師 林怡辰 自學教父陳怡光 Hahow好學校共同創辦人暨執行長江前緯 科系探索與學習歷程專家「啟夢」創辦人許匡毅 知識網紅特效師 六指淵
「微牧課」平臺之設計
為了解決ewant課程地圖 的問題，作者左帥 這樣論述：
目前各類MOOCs發展蓬勃，但尚少與社交網站的結合，同時針對移動終端的優化也仍然不足，本研究在WeChat（微信）的公眾平臺上，設計一個可在Android、iOS，平板、手機、個人電腦上都可以完整同步呈現的社交教育平臺——「微牧課」，該平臺上的課程具備推送、討論、投票、反饋、查閱等多種功能，能夠與社群網站充分結合，持續與學生產生互動。本研究以「孫子兵法與企業經營」為範例，展示了WeChat-HowMOOC在線課程編輯生成的過程。目前各類MOOCs發展蓬勃，但尚少與社交網站的結合，同時針對移動終端的優化也仍然不足，本研究在WeChat（微信）的公眾平臺上，設計一個可在Android、iOS，平
板、手機、個人電腦上都可以完整同步呈現的社交教育平臺——「微牧課」，該平臺上的課程具備推送、討論、投票、反饋、查閱等多種功能，能夠與社群網站充分結合，持續與學生產生互動。本研究以「孫子兵法與企業經營」為範例，展示了WeChat-HowMOOC在線課程編輯生成的過程。
環動式課程串連平台的設計
為了解決ewant課程地圖 的問題，作者鄭慕昀 這樣論述：
線上開放式課程(MOOC)已漸普及，但當今大學MOOC系統多為序列式的單一課程展現，欠缺課程間的動態串連，也欠缺學程地圖。本研究以海馬迴記憶理論與HowMOOC平台為基礎，利用環形中心焦點明確以及擴展性強的特性，建構環動式課程平台並以交大為例在平台上展現全校課程地圖與全校學程地圖，提供跨領域的課程指引，同時串連相關課程，在不同的課程之間能夠自動交換圖譜與教材，達到知識整合與討論分享的目的。