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影響 YouTuber 聯名服飾購買意圖因素之研究

為了解決eileen grace評價的問題，作者林子筠 這樣論述：

YouTube在2020年已成為台灣網路使用者最常使用的影音社群媒體，許多和YouTuber相關的商業合作行為也十分盛行。除了企業請YouTuber在其影片中向閱聽眾進行產品業配，吸引閱聽眾購買，許多企業也會和YouTuber合作推出聯名服飾，這已是目前熱門的趨勢。然而，過去和YouTuber相關的研究較少談及此趨勢。因此本研究之研究目的在於探討影響YouTuber閱聽眾購買聯名服飾的條件，運用結構方程模式驗證YouTuber的聯名服飾購買意圖影響因素，提供相關研究者及企業在未來從事相關研究或商業行為時作為參考。本研究以熟悉有推出聯名服飾之YouTuber的觀眾作為研究對象，透過GOOGLE

表單發放份395份網路問卷，經過刪除沒有認識曾推出聯名服飾的YouTuber的無效問卷84份後，獲得有效問卷311份，並透過AMOS及SPSS軟體進行資料分析，本研究結果顯示：壹、YouTuber的吸引力、可靠性及專業度會顯著的正向影響消費者的品牌態度貳、YouTuber的可靠性會顯著的正向影響YouTuber的品牌形象參、消費者的品牌態度會顯著的正向影響消費者對聯名服飾的購買意圖肆、YouTuber的品牌形象會顯著的負向影響消費者對聯名服飾的購買意圖由本研究的各項數據得知，若提升YouTuber本身的代言人可信度（吸引力、可靠性、專業度），便可提高消費者對聯名服飾的購買意圖，YouTuber

在消費者心中的形象與他人對該YouTuber的評價並不是影響消費者購買聯名服飾的主要原因。

中文讚美語、回應策略與感知辨識之中介語分析—以英語背景學習者為例

為了解決eileen grace評價的問題，作者蕭瑩華 這樣論述：

讚美會因交際雙方文化背景的差異而產生語言形式、使用時機、話題內容及功能上的差別，過去針對讚美言語行為的分析，多為單語或雙語對比分析，較少從跨文化溝通與華語教學的角度，提供外籍學習者學習中文讚美語的具體內涵。本研究旨在研究中文讚美言語行為，分析中文讚美語的主題偏好、語言結構與讚美回應策略，並進行讚美感知與非讚美辨識的測驗，參與實驗的對象共兩組，一為中文母語者，一為以中文為標的語的英語背景學習者，本研究採取口說語篇測驗研究法與訪談方式，以蒐集受試者的中文讚美語料進行分析。本實驗結果發現，中文母語者及英語背景學習者皆偏好「外貌」與「表現」的讚美主題，而中文讚美語的句型結構是以「人/物+(INT)+

ADJ」為主，讚美的焦點在於對話的主體上，受到集體主義觀念影響，中文的語言形式也表現出重視群體和諧關係的特質，因此，中文母語者多以第二人稱「你/您」為主語，表達關心、尊重；反之，英語背景學習者受到個人主義觀念的影響，會傾向使用句首為第一人稱「我」的主語，來表達個人的評論與觀感。中文讚美句型中，以形容詞/狀態動詞為主要乘載正面讚美評價的詞類，另外由於高語境文化的特質，中文讚美語的語言形式靈活多元，詞彙的涵義有時隱晦委婉；相較之下，英語背景學習者受低語境文化特質的影響，使用含蓄讚美的比例較低，且傾向使用語言形式固定且意思明確的明示型讚美進行溝通。此外，中文讚美語根據使用情境與對象的不同，也會隨之衍

生出「招呼」、「感謝」、「請求」與「鼓勵」不同的語用功能。而在讚美回應部分，中文母語者使用的回應類型為「拒絕」，而英語背景學習者偏好使用「接受」的回應類型，中文母語者以貶抑拒絕的方式表示謙遜有禮的態度，而英語背景學習者視感謝接受的方式為符合社會禮儀規範的形式。除了因文化產生中、英回應策略的異同之外，中文母語者回應讚美的過程中，傾向使用合併策略與交際者做溝通與協調，而英語背景學習者使用合併策略的頻率較低，但研究結果也顯示，學習者的中文程度愈高，其語言表現也會愈接近中文母語者的情形。至於讚美感知辨識的部分，研究發現，表面為讚美形式，但實表諷刺、請求語用功能的非讚美語，會對英語背景學生造成溝通理解上

的難點；另外，含蓄型的讚美也因為無法從語言形式裡發現顯而易見的正面評價詞，所以無論是對於中文母語者或英語背景學習者來說，都會加深讚美感知辨識的困難性。在教學應用上，筆者根據實驗所觀察到的中文讚美言語結構、主題和形式，安排學習的程序，並依照初、中、高不同等級設計相關的讚美教學活動，以幫助培養學生實際進行讚美語言溝通的交際能力。