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用英文了解中國：五千年歷史精華，美食美酒、奇葩典故，外國人怎麼能不懂!

為了解決arranged意思的問題，作者楊天慶,楊磊 這樣論述：

東西方大不同，如何向外國人介紹那些華人特色文化？   家庭中的性別地位，中國是否已實現了兩性平等？ 五和八是lucky number、四諧音死，中文有哪些有趣的數字梗？ 中華美食百百種，佛跳牆、過橋米線、宮保雞丁……一一為您端上！   　　▎家庭倫理篇——向心力更強、規模龐大的華人家族 　　．傳統大家庭的結構？如何理解古代的妻妾嫡庶？ 　　．父母之命、媒妁之言，什麼是「包辦婚姻」？ 　　．如今的社會環境對女性友善嗎？有哪些福利制度？   　　▎教育規範篇——古今中國的升學制度與文化習俗 　　．風水、生辰八字、農曆，這些概念該怎麼傳達給外國人？ 　　．每個字都大有深意！中國人怎麼替孩子取名？

　　．從生員到進士，古代科舉有哪些等第？ 　 　　▎美食典故篇——走過路過，吃貨不可錯過！ 　　．八寶豆腐、臭豆腐、麻婆豆腐，淵遠流長的中華豆腐料理，外國人必須一試！ 　　．魚香肉絲裡面其實沒有魚？「狗不理」包子和狗一點關係也沒有？快來認識那些讓人霧煞煞的菜名！   　　▎品茗飲酒篇——何以解憂？唯有杜康！ 　　．龍井、鐵觀音、大紅袍、碧螺春……不只是品茶，更要懂茶！本書將為您詳盡道來 　　．酒的力量有多強大？漢高祖醉斬白蛇、宋太祖杯酒釋兵權、項羽欲藉鴻門宴除掉劉邦……不可不知的杯中物趣聞！   本書特色   　　本書有以下幾點特色： 　　一、編者具備豐富的英語導遊教學與實踐經驗，熟悉中國文

化內容，了解英語導遊工作的實際需求。 　　二、本書所選內容都是外國人感興趣的話題，涉及中國文化和導遊工作的多個層面，具有很強的知識性和趣味性。 　　三、編寫過程中特聘外國專家審校，確保內文符合英語習慣，容易被外國遊客理解。

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不同形式的前導組織輔助單字學習對國小四年級學童的閱讀理解之影響

為了解決arranged意思的問題，作者盧鈺縈 這樣論述：

人們普遍認為了解字彙的意思與閱讀理解之間存在著相關性。若沒有足夠的詞彙量，學生將無法理解文本的含義。因此，在進行閱讀教學前，通常會先進行單字教學。許多研究指出前導組織可以連結學習者已經知道的知識與學習者需要知道的知識。因此，在進行閱讀教學前，前導組體時常被推薦用來進行單字的教學。當讀者具備與要閱讀的主題之相關先備知識時，他們的理解力可能會提高，並擁有更長的記憶。此外，不同形式的前導組織可能會影響信息處理，亦造成不同的學習結果。然而，只有少數的研究在比較不同類型的前導組體對閱讀能力的影響，特別是對於台灣的小學生。因此，本研究旨在調查不同形式的前導組織 （線性和圖形）輔以單字教學對閱讀理解的影響

。總共有56名國小學四年級的學童生參與本研究。研究共為期12週，實驗對象接受每週一次的40分鐘教學課程，並持續5週的教學。為了得知不同形式的前導組織輔以單字學習對閱讀理解之差異，本實驗採用克瓦二式與魏克森符號檢定進行分析。結果顯示圖片型式的前導組織輔助單字教學可以有效的提升四年級學生的閱讀理解。然而使用文字型式的前導組織輔助單字教學會增加學生的認知負荷並影響學生的學習表現。對於圖片或文字型式的前導組織輔助單字教學，學生們皆持正面態度。

用英文了解中國

為了解決arranged意思的問題，作者楊磊,楊天慶 這樣論述：

　　近年來，中國旅遊進一步蓬勃發展，英語導遊的素質也在不斷提高，但是外國遊客對英語導遊的期望值也越來越高。他們不僅希望英語導遊可以介紹中國美麗的風景和悠久的古蹟，也希望透過英語導遊更多地瞭解中國的文化和風土人情。英語導遊一般對中國文化都有一定程度的瞭解，但是外國友人的提問有時會是他們沒有特別留意的地方；或者有些內容他們也很熟悉，但是一時不知道怎麼用英語表達才好。為了提高英語導遊的綜合文化素養，催生策劃了本書，以滿足英語導遊的知識需求。 　　綜合看來，本書主要有以下特色：第一，作者權威。本書作者均具備豐富的英語導遊教學與實踐經驗，熟悉中國文化內容，瞭解英語導遊工作的實際需要

。第二，選材豐富，內容實用。本書所選內容都是外國人感興趣的話題，涉及中國文化和導遊工作的方方面面，具有較強的知識性和趣味性。第三，語言地道、簡練。聘請外國專家審校，確保本書語言符合英語習慣，容易被外國遊客理解；另外本書盡量避免使用晦澀難懂的生詞和繁複的句式，而是選用常用詞和簡練的語句，使其口語化，適合講解。

公共監護與公共信託制度運用於精神疾病患者照顧之研究

為了解決arranged意思的問題，作者翁欣怡 這樣論述：

近年來因為隨機攻擊事件頻傳而使精神疾病患者受到公眾矚目。精神疾病患的成因導因於生理、社會、文化的交互影響，其照顧必以回歸社會為目標，且國家的角色不可或缺。精神疾病的光譜極廣，從完全欠缺意思能力到僅於症狀發生時才需要就醫，皆屬於精神疾病的範疇，需要的照顧也不同；意思能力欠缺的一群需要代為並代受意思表示以為保護，意思能力尚存的一群，則需要透過支持以期自我意思為妥善表達以為護養療治與財產管理的規劃。故監護權的權利內涵有必要重新調整。除了監護事項的安排與規劃，財產管理亦為精神疾病患者照顧的重要事項。精神疾病患者受限於意思能力，無法有效主張其財產權、或依照自己最佳利益而行使財產權，以致發生剝削、忽略、

虐待等情事；精神疾病患者有可能因此而淪為欠缺友善監護人的失依者。於此，國家必須主動為保護，或為國家監護、或以國家為受託人而為財產管理。透過法律程序以為確保精神疾病患者意思實踐，也是精神疾病患者保護不可或缺的一環，尤其精神疾病患者在其發病期間，會面臨國家保護與其意思、乃至於人身自由衝突的緊張關係。國家除了保護精神疾病患者，精神疾病患者亦有為自己走上法律程序的義務，此乃精神疾病患者實踐人權與尊嚴、與社會互動的必然過程。我國關於精神疾病的照顧在各方面皆發展多年、亦有相當成效，但分散於各法規、且缺乏統籌規劃，澳洲在公共監護與公共受託的基礎之上，對精神疾病患者的照顧成果斐然，故本文介紹澳洲制度，以其提供

我國對於精神疾病患者照顧的借鏡與啟示。