ark創世紀攻略的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

國小二年級環境保護素養導向教學與評量之行動研究

為了解決ark創世紀攻略的問題，作者邱錦屏 這樣論述：

摘 要本研究旨在發展一套適合國小二年級學生之環境保護素養導向教學方案與評量，分析教學方案實施歷程與困境，探討實施方案後，學生在環境保護上的學習表現，並根據研究結果，省思教師專業成長與提供研究建議。為達研究目的，本研究採用行動研究，以高雄市某國小二年級學生為研究參與者，進行環境保護素養導向教學課程，實施時間為期14週，共38節課。本研究之結果如下：一、 環境保護素養導向教學方案的發展與設計以「覺察問題、分析問題/體驗問題、解決問題、實踐行動」四階段教學模組發展環保素養導向教學方案，引導學生從真實情境出發，透過覺察、探究、體驗歷程反思環境問題，運用策略解決所發現的環境問題，並於真實情境中實踐

行動，適用於問題解決之議題教育。教學內容融入問題導向學習作為環保素養導向教學策略，能強化環境問題解決與實踐環保行動的素養精神。二、 環境保護素養導向教學的實施歷程與困境「環保愛地球我最行」主題課程與教學架構適切，有助於促進「系統思考與解決問題」及「道德實踐與公民意識」核心素養之達成。實施歷程發現，問題導向學習實施於國小二年級，教師須提供鷹架輔助並規劃準備時間。而給予學習任務及進行評量時，須考量學生的個別差異，進行適度的調整。為促進學生環保行動力的持續性，則有賴家庭的支持與教師的鼓勵。三、 學生的改變與成長（一） 「環保愛地球我最行」素養導向課程能提升學生環境覺知、環境知識、環境態度、環境

行動技能與環境行動經驗的表現，並促進學習遷移，持續實踐環保行動。（二） 學生對本方案的實施持正向肯定的看法。四、 本行動研究提供教師省思與專業成長最後依據研究結果，從未來教學方案設計、教學實施、親職教育與未來研究等方面提出相關建議，以供未來教學者與研究者參考。