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這兩本書分別來自五南 和心理所出版 。
中原大學 心理學研究所 黃麗嬌所指導 賴裕霖的 情緒智力量表之編製 （2021），提出apa格式第七版中文關鍵因素是什麼，來自於情緒智力、量表編製、本土化、職場。
而第二篇論文國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 盧俊成所指導 施承佑的 臺灣珠心算補習班經營模式與其績效之探討－以四家補習班之跨個案分析 （2021），提出因為有 珠心算、補習班、經營模式、核心能力、動態能力、績效的重點而找出了 apa格式第七版中文的解答。
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SPSS與統計分析(3版)
為了解決apa格式第七版中文 的問題，作者陳正昌 這樣論述：
●詳細說明資料輸入、分析步驟、報表解讀及撰寫結果，有助於順利完成論文 ●統計基本概念與統計報表軟體結合應用，有效掌握統計原理。 ●使用SPSS 28版（含Amos 28版）統計軟體操作介面說明，與時俱進，快速完成統計分析。 ●附作者親自錄製SPSS操作過程影音，條理清晰、學習無障礙。促進讀者學習效率，減輕授課教師負擔 本書包羅多數的單變量統計方法，以及常用的多變量分析技術，主要提供基礎統計學及進階統計學教學之用，可配合研究生及學者進行量化研究分析與撰寫論文之需。 搭配最新版之SPSS 28統計軟體，作者更針對統計方法，親自錄製操作過程，以期協助讀
者更順利完成統計分析工作。
情緒智力量表之編製
為了解決apa格式第七版中文 的問題，作者賴裕霖 這樣論述：
本研究為編製一份適用於國內在職成人的情緒智力量表。題目設計兼具最佳答案與自陳式的形式，囊括客觀的情緒認知與主觀的情緒應用，同時融入國內文化注重和諧的概念，加入「情緒和諧」這項新構念，題目內容以職場情境為主，選取工作經驗的成人為研究樣本。本研究邀請3位情緒專家評估內容效度，收取318位樣本進行預試分析並調整題目，另外收取313位樣本，檢驗量表的信度和效度，再收取305位樣本以檢驗量表跨樣本的穩定性。本研究的情緒智力量表共19題，三項構念組成分別為「情緒覺察與理解」、「情緒和諧」以及「自身情緒應用」。研究結果顯示，經驗證性因素分析的修正模型，在跨樣本上具良好的穩定性，情緒智力總分與各構念內部一致
性及重測信度皆達 .70以上，此外，以相關分析與潛在變項分析發現，情緒智力量表與WLEIS情緒智力量表之間有高度相關，「情緒覺察與理解」與WLEIS各構念無關，「自身情緒應用」與WLEIS的「情緒應用」和「情緒調節」有中度相關，而與WLEIS的「他人情感評價」和中庸信念-價值無關，具聚斂效度與區辨效度；情緒智力與工作績效有中度相關，「情緒和諧」與「自身情緒應用」分別對應「任務績效」與「脈絡績效」皆有正向相關，表示本量表與職場績效有關聯，適用於職場環境；「情緒和諧」與華人的中庸信念-價值有低度的正向相關，但WLEIS各構念與中庸信念-價值無顯著相關，代表本量表評估華人情緒智力的適切性。
論文就是要這樣寫(第五版)
為了解決apa格式第七版中文 的問題，作者張芳全 這樣論述：
您有論文寫作的困擾嗎？ 快來閱讀本書，會解開您的許多疑惑。 本書與坊間論文寫作的書籍不同，這是一本不需要在學校學習，就可以獲得論文寫作技巧的專書。作者以指導超過百位學生論文寫作的經驗，非常瞭解論文撰寫的各種困難；他整合了重要的寫作觀念與方法，以淺顯易懂的文字、生動活潑的例子來說明論文寫作技巧。本書內容之安排適合初學者，更適合正在寫作論文者，尤其最適合對論文寫作茫然者。 本書共有十五章，除了論文格式的五章之外，更說明了論文寫作的時間管理、與教授互動、題目形成、論文抄襲、寫作經驗、統計的正誤用、如何整理統計報表、資料庫運用、第七版APA、論文口試過程，以及每
章之後的問題思考等內容。本書分為論文寫作的觀念篇與實務篇，各章均有生動活潑的實例解說，讀者可以不用依各章順序閱讀。在自行閱讀之後，很快就會有想要完成論文的動力，更重要的是，擁有本書猶如多了一位教授在旁叮嚀與指導寫作一樣，在撰寫論文上具有事半功倍之效。
臺灣珠心算補習班經營模式與其績效之探討－以四家補習班之跨個案分析
為了解決apa格式第七版中文 的問題，作者施承佑 這樣論述：
本研究旨在探討臺灣珠心算補習班的經營模式與其績效，研究目的為探索珠心算補習班的經營模式與績效，進而分析珠心算補習班的核心能力與動態能力的發展，研究方法採用質性研究的深入訪談法針對補習班經營者、老師進行訪談，研究對象以北部的四家珠心算補習班業者進行接洽，針對各家的背景與特色深入描繪，另外依照訪談結果進行編碼系統，透過資料分析後提出研究命題，再依此推論研究結果從而得出研究結論，研究結論如下：一、珠心算補習班之核心能力以口碑最為重要。二、珠心算補習班之動態能力，在經營創新上以師資的培訓為發展方向，如此有利於長期的收益增加。三、珠心算補習班之經營模式與績效表現，其中教師深入了解學生習性且增加
師生關係，此發展方向有助於獲取學生更多的信賴。四、珠心算補習班之經營模式與績效表現，其中學生在珠心算補習班取得更多學習成果，可促進學生增加學習層次。