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華語教學專用英語

為了解決allen發音的問題，作者柳玉芬,LucasAllen 這樣論述：

　　本書是專為第一線華語教師所設計的職場英語用書。作者柳玉芬老師從華語教師經驗的角度，外籍作者Allen老師則從華語學習者的角度，針對華語教學的各個情境、議題、教學方法等進行編撰。內容著重與學生的互動、協調及教學步驟的呈現。 　　全書根據華語教師整期上課情形，將內容分兩大部分七個單元。第一部分課堂經營英語，從如何開啟第一堂課、到課室經營以及考試指導語，乃至第二部分如何利用英語呈現華語本體教學，包括教授漢字、詞彙、 語法和語音等必備英語，期使讀者在閱讀後，能對如何使用英語進行華語教學操作更加得心應手。  

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修正性回饋在非母語語音對立下之感知成效：以臺灣閩南語清濁音為例

為了解決allen發音的問題，作者張殷綮 這樣論述：

以往有關修正性回饋(corrective feedback) 的文獻探討多著重於發音上的修正性回饋(pronunciation-focused corrective feedback)，並證實其在矯正發音上帶來一定的功效。相對而言，著重於語音感知層面的修正性回饋(perception-focused corrective feedback) 較不受重視，尤其是對可能會造成不同認知處理過程作為學習策略，因而再細分為不同類別的語音感知修正性回饋，相關的文獻探討可謂寥寥無幾、屈指可數。語音感知上的修正性回饋宣稱能重塑、確認並強化學習者對目標語言中逐漸發展的語音心理表徵，從而使學習者能正確分辨出語音

間的細微差別。本文旨在探討不同型態的語音感知修正性回饋是如何影響臺灣華語母語使用者判別臺灣閩南語的清濁音。在訓練階段，受試者會隨機分配至不同組別，接收三種不同形式的聽覺回饋與視覺刺激，分別為回答錯誤的警示加上目標音節、非目標音節，抑或是目標音節與非目標音節的組合（組合式），來當作受試者判別臺灣閩南語清濁音的基準。此系列實驗共包括兩個子實驗，第一個實驗主要討論不同形式的聽覺回饋與視覺刺激是否會強化學習者的學習；第二個實驗將探討由不同發音人錄製而成的聽覺刺激材料是否會造成不同的語音感知訓練成果。研究結果證實了語音感知修正性回饋的成效。而三種不同型態的聽覺回饋中，尤以組合式的聽覺回饋，透過提供音素最

小辨義詞對(phonemic minimal pair) 的方式，帶來最佳的訓練功效。然而，將訓練而來的語音辨識能力歸納至其他尚未訓練過的音節卻十分有限。研究成果亦顯示受試者可能會利用個人的語音特徵，來辨別臺語的清濁音，從而影響不同型態的語音感知修正性回饋所引起的表現。

身而為鳥：從飛翔、築巢、覓食到鳴唱，了解鳥的一舉一動，以及其中的道理

為了解決allen發音的問題，作者DavidAllenSibley 這樣論述：

當代觀鳥大師希伯利結合頂尖鳥類繪圖與專業科學研究 讓讀者也能「身而為鳥」，體驗種種超乎人類想像的演化適應及生存能力 　　鳥，在我們日常生活中隨處可見。憑著偶而的驚鴻一瞥，我們就覺得大概知道鳥是怎樣的生物。但是鳥兒看似理所當然的飛翔、覓食和築巢等行為，甚至獨樹一幟的白色排泄物，其實都涉及精密的生理構造或多方權衡的能力！ 　　開始撰寫這本鳥類行為學專書後，即使觀鳥生涯長達五十年，已被譽為鳥界巨擘的作者大衛．希伯利，仍然驚嘆：「原來鳥的生活如此奇妙！」 　　全書收錄84幅實物尺寸的鳥類繪圖，從水鳥、猛禽到雀鳥，個別鳥種的曼妙姿態躍然紙上。精采、知識量濃密的文字，搭配連續動作分解以及構造解剖

等細部繪圖，讓讀者交互參照，一探鳥類日常作息背後隱藏的生物知識： 　　鳥唱個不停，都不用像人類那樣換氣？原來不論吸氣或吐氣，鳥都能同時發出兩種聲音，大嗚唱家當之無愧。這是怎樣的呼吸系統？ 　　站在樹枝上睡覺的鳥，為何不會掉下來？其實不是爪子抓得緊，而是高超的平衡能力！ 　　鳥蛋的形狀如此多變，原來和母鳥怎麼飛有關！這其中的關聯是什麼？ 　　黑色的鳥在烈日下活動，體溫不會過熱嗎？其實熱的是羽毛，身體反而涼爽！ 　　鳥兒究竟過著怎樣的生活？身而為鳥，是什麼感覺？這種力求突破旁觀視角，從鳥兒的需求出發去認識鳥類生活的渴望，促使希伯利再度完成一本轟動北美鳥界的著作。 　　不論你是初入門者，

或像作者有數十年賞鳥經驗，只要抱著好奇的心盯著鳥兒，總能得到無限驚奇。 　　本書帶你深入了解驚奇背後，鳥類引人入勝的生理構造及演化適應，突破肉眼觀察局限的圖解，由內部解剖到外觀，讓這生命的奇蹟躍然紙上。 專業推薦 　　丁宗蘇／國立臺灣大學森林環境暨資源學系教授 　　林大利／特有生物研究保育中心助理研究員 　　林思民／國立臺灣師範大學生命科學系教授．台灣猛禽研究會理事長 　　張東君／科普作家 　　蔡若詩／國立嘉義大學生物資源學系暨研究所助理教授 　　顏聖紘／國立中山大學生物科學系副教授 　　（按姓氏筆劃排序） 各界好評 　　■「【書中】鳥的生理和心智能力將令你驚奇」──Julie Zi

ckefoose，《華爾街日報》書評 　　■「希伯利的繪圖將讓你對每一頁流連忘返……如果你喜愛鳥，你就會愛上這本書」──Jennifer J. Meyer，「後院賞鳥人」網站 　　■「希伯利回答人們對於鳥的各種問題……【他】嚴謹的藝術作品和廣博的專業知識讓鳥類的行為躍然紙上。」──賞鳥網 　　■「本書之美與其中妙筆生花描述的鳥兒交相輝映」──美國全國公共廣播電台  

不同機構型態長者的口腔健康狀態與衰弱症之關係探討

為了解決allen發音的問題，作者何佩倫 這樣論述：

研究目的：主要探討不同機構型態的年長者口腔健康狀態與衰弱症之關係。研究方法：本研究為一橫斷性研究設計，收案時間為2020年11月至2021年3月，採面訪的方式調查老人公寓、公共托老中心及養護中心的年長者，研究工具包含臺灣地區中老年身心社會生活狀況長期追蹤調查短版CES-D量表、簡易心智狀態問卷(SPMSQ)、迷你營養評估量表(MNA)、臨床營養評估、日常生活活動量表(ADLs)、口腔健康狀態評估量表(OHSAS)及骨質疏鬆性骨折指數(SOF)等。統計分析以卡方檢定、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及無母數分析探討不同變項在衰弱分組中的分布情形，並以二項式羅吉斯迴歸分析口腔健康狀態與衰弱症之關

係。研究結果：計蒐集老人公寓60位、公共托老中心55位及養護中心60位，共175名個案，結果顯示養護中心年長者的口腔健康狀態分數顯著低於其他兩組，老人公寓年長者的衰弱症比率顯著低於其他兩組。將不同機構型態各別分析後，發現老人公寓中衰弱症者的牙齒數量顯著低於無衰弱者(p=0.035)，會發音ta者為無衰弱的比率顯著高於衰弱症(p=0.004)。養護中心吞嚥3次以上者為無衰弱的比率顯著高於衰弱症 (p=0.037)。養護中心年長者吞嚥功能不佳者，罹患衰弱症的風險更高(OR=9.333，95%CI=1.126-77.339)。建議：年長者應維持日常口腔健康保健措施以預防衰弱症，並加強年長者吞嚥功能與

衰弱症的訓練，尤其是長期生活在養護中心的年長者。關鍵字：長期照顧、口腔健康狀態、衰弱症、老人公寓、公共托老中心、養護中心。