Swift 語法 教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

iOS App程式開發實務攻略：快速精通SwiftUI

為了解決Swift 語法 教學的問題，作者SimonNg 這樣論述：

　　使用Xcode 12 & iOS 14 & Swift 5.X開發 　　聰明運用SwiftUI和Combine框架開發iOS App 　　快速強化iOS App開發的實務應用能力 　　使用SwiftUI和Combine框架做出多樣化的動態介面 　　透過實作來學習製作20個不同類型的範例程式 　　[實作路徑和形狀][使用堆疊視圖建立複雜佈局][使用滾動視圖建立輪播式UI][使用各種UI元件][了解狀態及綁定][製作動畫及轉場效果][實作強制回應視圖及警告提示視窗][使用動態清單][運用導覽UI][建立表單][結合Combine及UIKit框架][運用內容選單與手勢][運

用JSON、滑桿][資料篩選] 　　本書精心設計了21個章節，從基礎入門開始，逐步了解如何以宣告式語法建立UI，並且你將學會使用SwiftUI和Combine框架，來實作出20個不同類型的範例程式。 　　每章都至少有一個專案需要處理，經由實作的練習，你將可了解如何使用各種UI元件，如動畫、手勢、清單、滾動視圖等，來建立靈活互動式的UI，以及使用堆疊視圖建立複雜的佈局、使用Combine框架在不同視圖之間共享資料，這可幫助你快速進行iOS App開發。 　　本書是為了SwiftUI與Combine框架的初學者而撰寫，不論你是剛學習iOS App開發或是有經驗的iOS開發者，皆可幫助你有效學

習SwiftUI，本書絕對是你強化iOS App開發實務的必讀首選。 　　【本書精彩內容】 　　♕SwiftUI的介紹 　　♕文字、圖片與標籤的處理 　　♕使用堆疊佈局使用者介面 　　♕使用各種類型的UI元件 　　♕實作路徑與形狀來學習繪製線條、圓弧、圓餅圖、環圈圖 　　♕使用滾動視圖來建立輪播式UI 　　♕了解狀態與綁定 　　♕學習重構程式碼 　　♕了解基礎動畫與轉場 　　♕使用動態清單、ForEach與識別 　　♕使用SwiftUI按鈕、標籤與漸層 　　♕使用導覽UI與自訂導覽列 　　♕實作強制回應視圖、浮動按鈕與警告提示視窗 　　♕使用選擇器、切換與步進器建立表單 　　♕使用Combi

ne與Environment物件進行資料共享 　　♕使用滑動刪除、內容選單與動作表 　　♕使用Combine與視圖模型建立註冊表單 　　♕了解SwiftUI內建的手勢 　　♕使用SwiftUI手勢與GeometryReader建立展開式底部表 　　♕使用手勢與動畫建立如Tinder般的UI 　　♕建立如Apple Wallet的動畫與視圖轉場 　　♕使用JSON、滑桿與資料篩選 　　♕學習結合UIKit與SwiftUI 讀者推薦 　　「AppCoda推出的Swift書籍極易理解，讓學習iOS程式設計變得輕鬆，而範例程式非常實用，有助於自己開發其他App。」~Mark Mueller 　　

「我試過多種學習資源，包括了史丹佛的課程，雖然我已經從其他資源學習自動佈局、委派、Segue等主題，但這是第一本能讓我真正理解這些內容的書籍。」~Nico van der Linden 　　「我報名學習了數個SwiftUI線上課程，不過我認為本書是最為清楚與完整的。」~Michele, CMC 　　「本書是一本非常優秀的著作，解說詳實與容易理解。Simon及其團隊所分享的內容，讓我們更加喜愛原生的Apple開發技術，其內容讀起來就是這麼過癮。」~ Pedro, RyanAir 　　「這是我至今所找到的最棒書籍。雖然才看到一半，不過整本書寫得很好，不僅告訴我們如何實作，還詳細說明了完整的工

作原理。」~David Avraamides, Noisy Signal 　　「本書SwiftUI的觀念說明通暢且簡潔，採用的App範例也非常棒，可以知道如何將其觀念運用在真實的App中。」~Qiang Ma 　　「超愛這本書！清楚與說明詳實，與真實世界的開發能夠完全同步。」~Rest Rapp 　　「這本書寫得太好了，幾乎大部分SwiftUI的觀念，包括UIKit的整合都有詳細介紹。」~Gary S

Swift 語法 教學進入發燒排行的影片

中文事件真實性判斷

為了解決Swift 語法 教學的問題，作者張瑜芸 這樣論述：

本論文主要核心內容為建構一個中文 PragBank 語料庫 (Chinese PragBank)，蒐集讀者對於新聞事件的真實性判斷 (veridicality)，並分析語言學特徵以讓機器學習模型能自動化判讀。事件的真實性判斷為讀者是否認為句內所描述的事件會發生。例如，此句 "The FBI alleged in court documents that Zazi had admitted having a handwritten recipe for explosives on his computer" 於閱讀後，讀者是否相信該事件 ''Zazi had a handwritten rec

ipe for explosives'' 發生? 假如將句子更改為 "According to the FBI agents, there is relatively little evidence that Zazi had a handwritten recipe for explosives"，讀者是否還相信該事件發生?隨著網路訊息量日漸增長，自動化判別事件的真實性顯得越加重要。由於目前許多資訊擷取系統大多著重於子句的擷取，所以即使上述兩個例句的讀者真實性判斷結果不同，所擷取出來的子句 "Zazi had a handwritten recipe for explosives" 卻會相同

。本論文著重於理解及分析事件在語境中的特性，以及語境如何影響讀者對於事件的真實性判斷。目前雖然已有學者建置讀者對於事件真實性判斷的語料庫，但該語料庫為英文語料 (English PragBank)，而非中文語料。透過中文 PragBank 語料庫能夠探索中文的語言特性，並將這些語言特徵應用於最大熵模型 (Maximum Entropy Model) 和 卷積神經網絡 (Convolutional Neural Network) 模型。本論文目的在於發掘語言學理論衍伸出的線索如何幫助模型習得語用，以及是否中英文讀者對於新聞事件的真實性判斷上有所不同。研究後發現，中英文讀者在一些語言特徵的表現上有

不同。例如，當事件的說話者為權威人士或單位 (例如:白宮或是法官等)，相較於英文母語者，臺灣的中文母語者對於該事件會發生有著較低的信心。除了上述特徵之外，其他特徵像是情態詞 (modality marker)、時態 (tense)、型態 (aspect)、和統計數字等等也對於事件真實性判斷有影響。將這些特徵應用至模型訓練時，結果發現當深度學習模型訓練於語言特徵時會有較好的表現。

iOS 14程式設計實戰：Swift 5.3快速上手的開發技巧200+

為了解決Swift 語法 教學的問題，作者朱克剛 這樣論述：

　　◎全書使用最新Xcode12 / Swift 5.x語法講解說明。 　　◎簡單、容易上手、一步步跟著做，有如專家從旁親自指導！ 　　◎UI元件全面介紹、各種控制器深入說明、核心動畫與圖層、Socket連線與藍牙等全新內容。 　　◎本書榮獲台中市電腦公會推薦！ 　　◎本書榮獲經濟部行動裝置程式設計師證照考試指定參考用書！ 好評推薦 　　iOS日新月異，如果想要寫出專業級的iOS App，本書絕對值回票價，它是每位iOS工程師必備的一本工具書。-- 資策會數位教育研究所副主任 王淳平 　　朱老師為人幽默風趣，著作深入淺出，對於 iOS 的技術細節著墨既深且廣。無論對於初學或者資深的iOS

開發者，這本書都是值得隨時在手的好工具。-- 誠藝顧問有限公司技術總監 劉佑國（Kent Liu） 　　行動裝置作業系統變化快速，對程式設計師來說是一大挑戰，iOS更是如此。朱老師運用清楚明白的講解以及大量的範例，讓不論是初學者或是已有經驗的程式設計師都能精準掌握最新作業系統的特性，有效縮短學習的時間。本人在此特別推薦此書，這是對iOS程式設計有興趣的朋友都該擁有的一本好書。--佛光大學資訊應用學系副教授 王聲葦 　　程式設計師最困擾的是日新月異的開發工具，這是一本可跟上技術演替的書，是行動應用開發人員的最佳夥伴，更是iPAS行動裝置程式設計師初級證照考科「行動裝置程式開發-iOS程式設計

」與中級考科「行動裝置跨平台程式開發-iOS開發實務」必備的工具書。-- 國立虎尾科技大學資工系副教授暨教育部彰雲嘉數位機會中心輔導團主任 江季翰 　　當「寫程式」成了全民運動， 你還在網路上觀望嗎？ 　　數位生活，生活數位。雖然5G成了慣用語，但還是很多人覺得寫程式是「咫尺天涯」，在這裏推薦朱克剛老師以「天涯咫尺」的教學寫法，讓程式走入生活，走入你我。-- 大汗原潮數位內容有限公司總經理暨教育部東東澎數位機會中心輔導團主任 李耀威 作者簡介 朱克剛 　　iOS程式設計專業作者，曾於大學資訊相關科系任教，擔任教育部資訊志工資深領隊，創辦台灣資訊志工教育推廣協會，關注台灣偏鄉資訊教育。

目前在一家資訊公司打雜接些有趣的案子，並於資策會與台中電腦公會擔任資深講師，與想在資訊領域一展長才的有為青年互相切磋。 第1章 前言 第2章 開發環境與上架 第3章 Swift基本語法 第4章 Storyboard 第5章 排版 第6章 視覺化元件 第7章 表格 第8章 視圖控制器元件 第9章 常用控制器 第10章 地圖 第11章 拍照與音樂 第12章 媒體擷取 第13章 動態行為 第14章 繪圖 第15章 核心動畫與圖層 第16章 感測器 第17章 手勢 第18章 訊息通知 第19章 多執行緒 第20章 網際網路 第21章 檔案管理與存取 第22章 結構化資料存取 第23

章 雲端儲存 第24章 藍牙 第25章 背景執行 第26章 HealthKit 第27章 多國語系 第28章 SwiftUI 第29章 其他 附錄A 時間日期參數 附錄B 述詞語法格式 附錄C 字串格式表示 附錄D App Transport Security  

選修第二外語動機、滿意度與持續學習意願之研究—以新北市某高中高一生為例

為了解決Swift 語法 教學的問題，作者魏慈吟 這樣論述：

　　隨著國際化浪潮興起，近廿年來高中第二外語課程的需求與日俱增。有鑑於此，本研究欲探討不同背景變項(性別、選修之第二外語、未來選擇類組偏好)的高一學生在選修第二外語課程的「動機」、對課程的「滿意度」及持續學習該語言的「意願」等三研究變項間是否存在顯著差異情形，以及此三研究變項間是否具顯著相關。本研究採問卷調查法，調查對象為261位新北市某公立高中高一學生。　　研究結果如以下所示：(1)女學生在「個人喜好」構面的動機大於男學生；(2)選修韓語者在「個人喜好」構面的動機大於選修德語者；(3)選修日語及韓語者在「普遍易學」構面的動機大於選修德語及法語者；(4)選修日語及法語者在「課堂教學」構面的滿

意度大於選修德語者；(5)女學生在「語言發展」及「職涯發展」構面的持續學習意願皆大於男學生；(6) 選修日語和德語者在「語言發展」構面的持續學習意願大於選修德語者；(7) 選修日語者在「職涯發展」構面的持續學習意願大於選修德語者；(8) 學生選修第二外語課程的「動機」、其對該課程的「滿意度」以及持續學習該語言的「意願」間呈顯著正相關。