已經跟呼吸一樣重要的網路和手機論文書籍站
SWF to EXE online的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學
朝陽科技大學 環境工程與管理系碩士班 白子易所指導 徐旭伸的 能源創新教材網站對國小五年級學童學習成效評估 （2012），提出SWF to EXE online關鍵因素是什麼，來自於學習成效、能源網站、再生能源、能源教育、節約能源。
能源創新教材網站對國小五年級學童學習成效評估
為了解決SWF to EXE online 的問題，作者徐旭伸 這樣論述：
人類在地球上的科技文明，完全建立及依賴於「能源」的供給之上，一旦發生能源匱乏，這些文明發展終將會產生難以想像的崩潰情況。然而，能源危機的事實迫在眉睫，除了石化能源耗竭的危機，也要面對過度使用所造成的環境污染、導致地球氣候暖化的惡劣情形。除了致力發展替代能源之外，也要透過「能源教育」喚醒世人的危機意識，學會「節能減碳」，更要珍惜得來不易的能源，尊重大自然的永續發展。本研究即希望透過「能源教育網站」的建置，提供國小學童學習能源知識、節能減碳的方法，以及再生能源發展的現況和未來發展的趨勢。本研究採用 CentOS 作業系統之 Apache Server 網頁伺服器，架設 XOOPS 網站，利用 N
amo WebEditor 編寫「創新能源教材」網頁，做為能源教材網站之學習平台，並結合 MySQL 資料庫管理系統建置學童學習成效評估問卷系統，進行能源教育融入資訊教育課程教學之系統網站評估。透過線上問卷測驗進行學習成效評估，線上問卷測驗中的數值資料，再以 SPSS 統計軟體（17.0版）進行各項統計、比較、分析描述，以評估創新能源教材網站之成效。主要研究結果及發現如下：(一)實際開發「創新能源教材」網站，網址如下：http://163.17.200.140/energy(二)實施「創新能源教材網站」學習後，實驗組學童在各向度的總答對率為0.89，較學習前的總答對率0.55，進步34%，具有
顯著差異性；由此可知，實施「創新能源教材網站」學習後，具有顯著的學習成效。(三)實驗組在前、後測的成對樣本t檢定中，再生能源、非再生能源、節能減碳、智慧電網與碳封存及知識總分等各向度的平均數差異為-1.02083、-1.43750、-1.06250、-1.27083及-4.79167，後測的平均數明顯提高。成對樣本t檢定的結果，t = -10.636（p = 0.000 < 0.05），顯示「前測的結果與後測的結果」有顯著的差異，即表示實驗組透過「創新能源教材網站」學習後，對能源知識與概念的學習成效明顯提升。(四)實驗組學童實施「創新能源教材網站」學習後，具有顯著的學習成效，顯示「創新能源教材
網站」可提供教師在能源教育課程中運用。