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國立臺北教育大學 文化創意產業經營學系碩士學位EMBA在職進修專班 王維元所指導 廖寶茹的 以科技準備接受度探討採用 Wi-Fi 智能點讀筆的使用意願之研究 （2021），提出EZprice關鍵因素是什麼，來自於科技準備接受模型、點讀筆、WIFI 智能點讀筆、閱讀學習、學習效益、使用意願。

而第二篇論文國立勤益科技大學 流通管理系 周聰佑所指導 徐傑榮的 直播主特質、網路口碑與個人動機對臉書直播觀眾購買意願之探討-直播主信任感為干擾變數 （2020），提出因為有 臉書直播、直播主特質、網路口碑、個人動機的重點而找出了 EZprice的解答。

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Title: Jazz Comedy
Artist: Bensound
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以科技準備接受度探討採用 Wi-Fi 智能點讀筆的使用意願之研究

為了解決EZprice的問題，作者廖寶茹 這樣論述：

二十一世紀是科技蓬勃發展的新時代，台灣中小企業環境與硬體技術都已在快速的數位電子化，市面上的閱讀學習產品已經都在朝高科技方向發展，因此更是促成了Wi-Fi智慧點讀筆與傳統圖書之間的整合運用。 本研究主要在於透過科技準備接受模式的積極因素(樂觀、創新性)的科技準備、消極因素（不適應性、不安全性）的科技準備、認知易用性、認知有用性，是否影響使用對Wi-Fi智慧點讀筆的使用意願，進而影響使用者需求的建立。探討Wi-Fi智慧點讀筆的使用意願，並探討科技準備接受模型中「認知有用性」和「認知易用性」兩者的關聯性及相關影響。為期二個月的時間，發放網路問卷，總共回收了441份問卷，有效問卷為3

36份，並通過SPSS23.0進行統計資料分析。 根據樣本實證的統計結果，發現調查的樣本背景以女性而主，年齡大數在於中年族群的軍公教人員，其單次願意購買金額在於一千以下分佈。而研究結果發現當使用者對科技的準備接受程度越高，同時會對於科技的「認知有用性」、「認知易用性」及「使用意願」也越高並有顯著影響。表示產品的科技容易操作及學習，進能提升使用者認知該產品科技的有用程度，並相信產品科技能增加生活中更多學習助益並覺得產品科技能增加生活中的學習便利及效益。中文關鍵詞：科技準備接受模型、點讀筆、Wi-Fi智慧點讀筆、閱讀學習、學習效益、使用意願

直播主特質、網路口碑與個人動機對臉書直播觀眾購買意願之探討-直播主信任感為干擾變數

為了解決EZprice的問題，作者徐傑榮 這樣論述：

近年來，網路已成為日常生活中不可或缺的存在，虛擬通路也遍佈在各個角落，舉凡網路購物、電視購物、購物型錄等，這些虛擬購物平台的業績已如同實體店面業績一樣直線上升，營收成長速度更為驚人，隨著網際網路的蓬勃發展及使用者日益增加，商業模式也隨著科技的發展而有所轉變，傳統零售產業順應的時代變化，而發展出新的經營模式，臉書因開放全民直播，嗅到商機的企業自然會利用臉書直播平台去從事商業行為。本研究之目的為探討臉書直播的使用者對直播主特質、網路口碑與個人動機與購買意願之影響，並加入信任感為干擾變數，利用網路問卷採抽樣方式，共收回271份有效問卷。本研究採用 SPSS 22.0軟體作為研究工具，研究結果得知:

(1) 臉書直播使用者的直播主特質中，實用性與真實性對購買意願具有正向影響，好感度與真實性則沒影響；(2) 臉書直播使用者的網路口碑中，口碑強度與正面口碑對購買意願具有正向影響；(3) 臉書直播使用者的個人動機中，資訊動機、互動性動機與娛樂性動機對購買意願具有正向影響；(4) 臉書直播使用者的信任感對購買意願具有正向影響；(5) 臉書直播使用者的信任對直播主特質和購買意願具有干擾效果；(6) 臉書直播使用者的信任對網路口碑和購買意願具有干擾效果；(7) 臉書直播使用者的信任對個人動機和購買意願具有干擾效果；本研究結果希望能提供給企業在行銷策略上的參考，亦希望有助於學術界有臉書直播相關議題的後

續研究。

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