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國立政治大學 日本研究學位學程 李衣雲所指導 葉雅涵的 1990年後台灣大眾影像媒介的消費與觀看的演變---以日本動畫為例 （2020），提出Catchplay PTT 2021關鍵因素是什麼，來自於閱聽人、迷文化、大眾媒介、日本動畫。

而第二篇論文淡江大學 中國文學學系碩士班 馬銘浩所指導 曾奕寧的 遊戲《返校》改編跨媒介作品的敘事差異之研究 （2020），提出因為有 返校、跨媒介敘事、故事延展的重點而找出了 Catchplay PTT 2021的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了Catchplay PTT 2021，大家也想知道這些：

1990年後台灣大眾影像媒介的消費與觀看的演變---以日本動畫為例

為了解決Catchplay PTT 2021的問題，作者葉雅涵 這樣論述：

台灣從戒嚴時代所產生的「官方」與「地下」兩種閱聽管道的架構，在1990年代與2000年代也持續存在並發展。過去只能透過盜版的錄影帶及有線電視收看，但1990年代對媒體的鬆綁，讓日本戲劇與動畫成為能普遍公開觀賞的內容，且風靡一時。而動畫在1990年代開始累積許多迷（fan），至今日已經成為一個廣泛且主流的興趣，並伴隨著媒體科技的快速變遷，改變了閱聽人的收視習慣。本論文根據台灣每個時期流行的媒介，選取出該時期的熱門日本動畫，並分析閱聽人的收看管道。並以不同主流媒介時期的迷文化（fandom）活動，觀察其所產生的文本和行為，探討台灣的閱聽人在觀看日本動畫時使用的管道，以及媒介使用習慣的變化。　　台

灣的日本動畫閱聽群眾，從1990年代以電視為主流媒介，到2000年代以後漸漸地轉變成以電腦為主要媒介。也因此，收看動畫的管道則是從電視和錄影帶，以電視為主的固定式載具，改成以光碟、下載和串流平台等，以電腦為主並能在不同平台間交換的流動式載具及內容。最後，迷日常交流談論的據點，也從小賣店、社團等，轉變成以網路的虛擬社群為主要聯繫方式。

遊戲《返校》改編跨媒介作品的敘事差異之研究

為了解決Catchplay PTT 2021的問題，作者曾奕寧 這樣論述：

獨立遊戲製作公司「赤燭」的作品《返校》（Detention），憑藉著優秀的遊戲體驗，獲得大眾的青睞與肯定，在商業取向的市場中取得亮眼的成績，並被改編為小說、電影及電視影集。本文以《返校》遊戲、電影及電視影集為研究對象，從「故事延展」（narrative expansions）和「媒介延展」（media expansions）兩個面向，針對三樣作品在劇情架構、故事內容、上的差異，對《返校》作品的跨媒介敘事（transmedia storytelling）進行研究。分析電影及電視影集的編劇團隊，如何通過不同的載體與表現形式，藉由影像創造出新的環境空間與敘事結構，以及如何依循不同的媒介和故事構想，

掌握《返校》遊戲「致自由」的核心想法，對原始故事進行改編。最後在從《返校》跨媒介改編的案例，來看臺灣近年來原創劇本改編趨勢，以及跨媒介的敘事 法，能否讓作品能有更多詮釋的空間，和更豐富的觀點及視角。

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