C 程式語言教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

最新C程式語言教學範本(第九版)(附範例光碟)

為了解決C 程式語言教學的問題，作者蔡明志  這樣論述：

　　本書的設計是針對C語言的初學者，不論您是否學過其他的程式語言，皆可以快速且愉快地獲得程式設計的觀念。由於筆者了解原文書的不當之處，所以本書在設計時即抱持著「簡單易懂」的理念，期盼能夠引導讀者迅速地進入C語言的世界。 本書特色 　　1.以淺顯易懂的文句，配合範例的說明，能使讀者獲得事半功倍的效果。 　　2.每章均有上機練習與程式實作題目，能讓讀者測驗對本章的了解程度。 　　3.秉持著「簡單易懂」的理念，能讓讀者儘速進入C語言的世界。  

C 程式語言教學進入發燒排行的影片

範例引導與問題導向混合學習策略對國小學生機器人程式學習成效的影響

為了解決C 程式語言教學的問題，作者楊秀全 這樣論述：

問題導向的學習策略已被廣泛地運用在機器人程式設計等跨領域課程，但在此策略中加入範例的引導是否能更具學習成效，是常被關切的課題。本研究以準實驗法，探究「範例引導混合問題導向學習」以及「一般問題導向學習」兩種不同但常用之教學策略的成效，針對95名國民小學五年級學生，進行各14節的機器人程式設計課程。課程前後以自編關鍵能力量表評量學生的自主學習、合作學習、問題解決、批判思考及創造創新等能力。在評量實施後以國際運算思維測驗（Bebras test）評量學生運算思維，和以認知負荷量表評量學生在兩種學習策略下，學習機器人程式設計的認知負荷。研究結果顯示混合範例引導與問題導向學習策略，因為有適切的鷹架範例

導入，可以：提升國小學生的自主學習、合作學習、問題解決以及批判思考等能力，並在學習機器人程式設計上有較好的學習成就，同時提升學生在機器人程式設計的運算思維、降低學生的知負荷。

C++程式語言教學範本(附範例光碟)

為了解決C 程式語言教學的問題，作者蔡明志  這樣論述：

　　C++可以說是目前最佳的物件導向程式語言，物件導向程式語言有封裝(Encapsulation)、繼承(Inheritance) 以及多型(Polymorphism)三種重要的特性，由於這些特性可以節省開發成本和降低維護成本，所以常被用來編寫大型系統。   　　本書共有18章，第一部份是傳統程序性語言的主題，如：資料型態、運算子、選擇敘述、迴圈敘述、函式、陣列、指標、字串、結構和檔案；第二部份是物件導向程式語言的主題，如：樣版函式，函式多載、類別與物件(封裝)、繼承(單一繼承和多重繼承)、多型、運算子多載以及類別樣版等。   　　本書以淺顯易懂的文字搭配範例程式、圖形和表格，在學習程式語

言上可以事半功倍，每章的習題包含上機實習、除錯題和程式設計，以增加讀者對程式解題與設計的技巧。    本書特色   　　1.本書以淺顯易懂的文字搭配範例程式、圖形和表格，讓你在學習程式語言上可以事半功倍。   　　2.本書共有18章，第一部份是傳統程序性語言的主題，第二部份是物件導向程式語言的主題，讓你對物件導向程式語言可以得心應手，迎刃而解。   　　3.章末習題題型多樣，包含：上機實習、除錯題和程式設計。

心像教學融入國小中年級兒童街舞課程教學之研究

為了解決C 程式語言教學的問題，作者朱蕙琳 這樣論述：

本研究旨在探討以心像教學融入國小中年級兒童街舞課程教學設計之研究，以心像教學策略運用意象引導融入兒童街舞課程設計中，並探究國小中年級兒童於街舞課程的動作技巧認知與動作表現力之學習影響為本研究的主要目的。本研究以參與觀察法為主、內容資料分析法為輔。以新北市某舞蹈短期補習班國小中年級學生為研究對象，實施三堂課程的教學活動方案，以每一堂課九十分鐘，為期三週之研究週期。透過學生學習單、教師省思日誌、教師課堂觀察紀錄及教學攝影檔案等活動紀錄質化分析作為課程效果之依據，分析並獲得結果如下：1.心像教學融入兒童街舞教學有助於提升兒童動作技巧的認知學習成效。2.教學者有效運用心像教學策略，搭配動作訓練有助於

改善兒童動作表現力。3.教學者運用心像教學策略的方式，能有效引導學生自主學習。4.透過教學實施過程，對教師自身專業成長有幫助。研究者根據研究結果加以討論，並提出具體建議，以作為未來運用心像教學融入兒童舞蹈教學的教學方案應用及相關研究之參考。