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中華大學 科技管理學系 田效文所指導 許妙千的 國民中學校園無聲廣播系統使用者滿意度之研究—以某國中為例 （2017），提出903電台線上收聽關鍵因素是什麼，來自於校園無聲廣播系統、服務品質、網站服務品質、資訊系統成功模型、使用者(閱聽人)滿意度。

而第二篇論文文藻外語學院 創意藝術產業研究所 吳懷宣所指導 陳志堅的 從「聽」到「閱聽」-淺談網路廣播現象及發展趨勢 （2010），提出因為有 廣播、網路電台、媒介融合、趨勢、數位化的重點而找出了 903電台線上收聽的解答。

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國民中學校園無聲廣播系統使用者滿意度之研究—以某國中為例

為了解決903電台線上收聽的問題，作者許妙千 這樣論述：

隨著科技日新月異、環保意識抬頭，校園e化已成為不可抵擋的潮流；為了解決過往有聲廣播的噪音干擾社區安寧及教學現場的問題，也基於節能減碳、縮減處理行政事務的時間、降低行政人員工作負荷量…等不同層面的考量，許多學校紛紛引進了校園無聲廣播系統。然而，校園無聲廣播系統的品質，以及師生的接受度是否會影響校園無聲廣播系統使用者(閱聽人)的滿意度，值得進一步探究。 本研究透過PZB的服務品質5大衡量構面(SERVQUAL)、網站服務品質(SITEQUAL)及資訊系統成功模型(Information System Success Model,ISSM)來探討桃園市國民中學在校園無聲廣播系統使用者

(閱聽人)之滿意度，並且以桃園市某國民中學106學年度七、八、九年級學生以及教師為抽樣對象，採分層比例抽樣方法，共計發出460份問卷，實際回收問卷456份，剔除填答不全之無效問卷6份，有效問卷共450份，有效回收率達97.83%，再以SPSS統計軟體進行各項資料的統計分析；而採用的資料分析方法有信度分析、敘述性統計分析、t 檢定及單因子變異數分析、相關分析，以及迴歸分析。 經由研究結果得知:校園無聲廣播系統中的五個自變數「有形性」、「可靠性」、「關懷性」、「回應性」、「畫面的設計性」，與使用者(閱聽人)滿意度之間，皆存在著顯著正相關的關係；迴歸分析顯示「有形性」、「可靠性」、「畫面的設計

性」與使用者(閱聽人)滿意度之間存在顯著的影響性;而從迴歸係數中得知，影響使用者(閱聽人)滿意度最強烈之因素為「畫面的設計性」。由此可知:要提升校園無聲廣播系統的使用者(閱聽人)滿意度，除了提供的良好的設備品質、可靠且正確的資訊、快速而妥善的維修服務之外，必須加強系統輸入文字時的版面編排與畫面的呈現方式，讓使用者(閱聽人)能快速且確切地接收資訊，達到較高的行政效率。關鍵詞：校園無聲廣播系統、服務品質、網站服務品質、資訊系統成功模型、使用者(閱聽人)滿意度

從「聽」到「閱聽」-淺談網路廣播現象及發展趨勢

為了解決903電台線上收聽的問題，作者陳志堅 這樣論述：

隨著時代的進步，網路的快速發展和數位化的趨勢，廣播似乎漸被視為是與「科技」絕緣的「傳統」媒體。在面對數位化勢在必行的前提之下，前幾年台灣的傳統廣播業者開始紛紛試圖擁抱數位廣播DAB的市場，儘管目前政府已發出多張執照，台灣發展數位廣播目前仍面臨許多的問題與限制而停滯不前。然而收聽人口數下滑、廣告投放量減少的壓力依舊存在，面臨數位化轉型的必要考量下，網路成為了傳統廣播電台進行數位化的新選擇。然而透過台灣廣播產業進行網路廣播的現況調查發現，幾乎都只是把傳統的廣播節目變成了網路線上收聽，這樣移花接木的模式，無法真正發揮網路廣播的特性，也沒有抓住目前網路使用者的習慣，當然更不能增加更多的收聽人口和收入

。針對這樣的問題，本論文嘗試分析整個媒體環境的趨勢轉變，從過去的大眾進入到分眾的年代，節目內容規劃更應該朝多元分眾的市場來滿足消費者者的需求。再者，過去透過收音機收聽廣播是屬於單向陪伴的收聽習慣，一但透過網路這樣不同的媒介，更應該利用網路的高互動性來改變或是創造聽眾的收聽行為。依筆者本身從事廣播行業進行節目規劃多年的經驗出發，除了提供廣播業者本身如何審視自身資源，針對節目內容規劃的深度與廣度做全盤性的準備，同時基於對網路廣播這樣的跨領域新媒體概念、形態與本質的探討和對節目內容創新內涵的分析，並且具體分析網路電臺的發展機會。希望能藉由這份研究，提供業者瞭解網路廣播的現象與發展趨勢，從而架構出正確

的網路電台的節目內容與策略，同時利用網路的特性創造更高附加價值，真正進入數位化的市場。

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