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311 PTT的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦呂晟寫的 老師開講 行政法(下) 高普地特.司法特考.國考各類科(保成)(二版) 可以從中找到所需的評價。

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國立中正大學 犯罪防治碩士在職專班 戴伸峰所指導 荊宣璞的 一般市民對社會正義魔人態度及其影響因素實證研究 (2021),提出311 PTT關鍵因素是什麼,來自於控制錯覺、社會正義判斷、從眾、社會正義魔人態度、歸因謬誤。

而第二篇論文國立高雄師範大學 性別教育研究所 楊佳羚所指導 謝佳玟的 女性製作主持Podcast性節目之經驗探究 (2021),提出因為有 Podcast、女性談性、科技物、公私界線、後女性主義的重點而找出了 311 PTT的解答。

最後網站手機失物招領-311公車- 看板ShuangHe | PTT台灣在地區則補充:搭乘311往中和公車時發現有一隻手機掉在椅子下面,當下立刻撿起來給司機,也沒多看是什麼型號,希望他的主人可以去中興客運中和總站找到它。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了311 PTT,大家也想知道這些:

老師開講 行政法(下) 高普地特.司法特考.國考各類科(保成)(二版)

為了解決311 PTT的問題,作者呂晟 這樣論述:

  適用對象:   1.想要報考司法特考、高普考、地方特考、警察特考考試者   2.想要從基礎到進階清晰理解行政法者      適用時間:   無限制     使用功效:   行政法又龐大又抽象,光是蒐羅文獻頭就暈了,更何況還要理解和論述運用!怎麼辦?     這時,詳細蒐羅整理行政法大量學說、實務見解等文獻資料,並置入在各章節適當之處的《老師開講 行政法》就是您的最佳選擇!     行政法要學的東西那麼多,要是在考前看不完怎麼辦?   觀念、學說、實務見解……好多啊……     記不住那麼多內容怎麼辦?如何把讀過的內容轉換成有條理的申論作答?選擇題選項看起來都好像,如何提升作答速度和準確

度呢?     到底該怎麼做才能夠得到高分呢?解套方法在哪?   你需要的是~一本替你整理好豐富學說資料的參考書   給你見樹又見林的閱讀體驗     本書此次的改版,主要是針對文字內容進行潤飾、錯字修改,最重要的是針對許多實務見解予以刪減,除了補充最新的最高行政院決議外,並將釋字更新至第777號解釋。     改版差異:   依據法規修訂   本書特色     ★大量白話解說行政法抽象概念   這些解說是老師學習、研究行政法十多年來所得之心得,也是專研多年行政法的學習心法~毫不保留濃縮在本書中!讓你在閱讀本書時,有老師伴讀之感,高效學習不寂寞!     ★整理表格,清晰明瞭   本書特別設計

許多相關表格,幫助讀者好讀、好記憶,並藉此釐清、比較許多行政法相關的重要概念,讓不清不楚的觀念茅塞頓開!     ★詳細蒐羅、整理大量豐富的學說和實務見解等文獻資料   本書將行政法大量豐富的學說、實務見解等文獻資料,予以詳細蒐羅整理後,再置入各章節適當之處,除了節省考生自行收集資料之時間,更可避免有僅讀一家學說而見樹不見林之憾!

311 PTT進入發燒排行的影片

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■這是合作影片
我對自己發佈的業配影片很有信心,這信心來自於我是誠實分享,對得起自己良心的喔。雖然我覺得好用,但一樣產品要做到百分之一百的人都覺得好用是不可能的,總會有人不適合。有這樣的事也很正常,也希望不適合的人可以留言分享自己的膚質、使用情況,把留言區當作「討論版」,對於其他人來說也很有參考價值。

這是一個公開的平台,任何理性分享我都表示尊重,但是惡意謾罵、羞辱、攻擊、毀謗、挑釁,我也不會姑息,請特定人士自重,不要公然挑戰法律。

一般市民對社會正義魔人態度及其影響因素實證研究

為了解決311 PTT的問題,作者荊宣璞 這樣論述:

 本研究欲了解影響社會正義魔人態度的差別,透過網路問卷調查年滿20歲之一般社會大眾的態度看法,並定性別、年齡、學歷及控制變項共4個人口基本變項。採立意抽樣,使用網路平臺進行問卷發放,於2021年9月29日至10月6日止,共回收有效問卷356份。研究工具分項為「個人基本資料」、「社會正義判斷量表」、「從眾量表」、「社會正義魔人態度量表」,並使用探索式因素分析進行各量表之建構抽取。  研究分析研究參與者看到網路上關乎正義公平等相關事件時,選擇執行正義魔人行為的原因,並建構背景後分析各因素並探討各項因素之間的相互影響有無及程度,以了解社會正義魔人之社會正義判斷、從眾甚或是歸因中的控制錯覺影響其對網

路事件的態度。  研究結果顯示,控制錯覺、社會正義判斷以及從眾確實會影響人們對社會正義魔人行為的態度。不同人口變項在社會正義判斷、從眾以及社會正義魔人態度各因素上有顯著差異。在社會正義判斷與從眾對社會正義魔人態度的關聯中,各因素也均有相關性,並有顯著影響。  綜上所述,一般市民對社會正義魔人的看法可分為絕對式正義與相對式正義,資訊量不足的情況下,社會正義魔人高估個人因素、低估情境因素,自動化認為責任都在行為者身上,因而產生歸因謬誤。

女性製作主持Podcast性節目之經驗探究

為了解決311 PTT的問題,作者謝佳玟 這樣論述:

        本研究關注臺灣女性製作主持 Podcast 性節目之經歷,試圖描繪女性在 Podcast 這個場域公開談性之圖像。本研究一共與 9 位參與者個別進行半結構式 訪談,探究她們為何及如何製作 Podcast 性節目、過程中遇到哪些挑戰又如何因應、這些行動帶來什麼效應,以及女性製作主持性節目對女性主義之意涵。        本研究發現,製作主持性節目之女性 Podcaster 把性帶到公領域來談,具有模糊公私領域之作用。但也因為性的禁忌和規範,使性的「公開化」引來掙扎、 羞辱與騷擾,進而造成性的「私密化」。然而,在諸多侷限下,這些性節目亦在個人與社會層面促成一些正面效應。其次,她們

想要讓性節目涵納多元觀點,同時,她們也想要將性議題日常化。這樣的行動實為將政治與日常生活連結起來,挑戰一般常有的「很政治、很衝」的女性主義形象。在面對一些不友善言論以及在性節目難以推廣的限制下,她們能夠利用科技物發揮各種能力來予以回應。最後,由於後女性主義、新自由主義與個人主義的風氣盛行,她們的言行中雖然有性別意識,甚至是符合一些女性主義的關懷,但她們卻拒斥女性主義標籤。整個社會對醫學/科學的信仰,也讓她們在撕下女性主義標籤後,轉而擁抱醫學/科學專業知識。        本研究之貢獻包含:豐富人類與科技物關係之想像;呈現不同場域模糊公私界線之樣貌;思考後女性主義之不同路徑。本研究亦企圖在對後女

性主義的擔憂中開創出一些空間,並希望女性主義社群可以接著思考如何找回與當代年輕女性的連結。