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寶貝共學 爸媽組團俱樂部：沒上幼兒園？沒關係！

為了解決24小時到府保母費用的問題，作者小草 這樣論述：

共學樂遊PG團，玩出寶貝最豐富的學齡前生活！ 　　Play group，是家有學齡前寶貝的家長最愛的團體。 　　遊戲體驗、導覽活動、專業課程，給孩子多元的選擇，適應團體生活，刺激興趣與才性。 　　家長也不再只有保母托嬰、長輩幫忙的選項而已，可以和志同道合又有相同經驗的家長，一起帶著孩子玩、學習，分享育兒心得和煩惱，交流也是紓壓！ 　　親子有共同的社交圈，有各自充電的時間，孩子在上小學前有更多元趣味的體驗，爸媽也能陪孩子一起度過6歲前的黃金親子時間！ 　　5大指標組PG 　　人：團體大小、孩子的年齡 　　大團體容易舉辦有限制人數的活動，小團體則和團員感情相對親密。 　　招募成員時要先確

定孩子的年齡是否相近，以免年紀差距過大，不論是活動設計和互動上都有困難。 　　事：活動形式（遊戲、課程） 　　以遊戲為主，像是讀繪本故事、踏青郊遊、各區親子館、親子餐廳聚會。 　　以課程為主，各種學藝、手做、肢體訓練等等的專業課程。 　　時：聚會時間 　　一周或是一個月幾次的時間規劃。次數過多太辛苦，次數太少也無法維持團體運作。有向心力才能走得遠唷！ 　　地：聚會地點或區域 　　不宜離家太遠，尤其一個家長帶很多小孩出門，來回奔波更疲累。 　　物：所需費用與上課道具 　　依團體共識平均分攤費用，小道具製作也是，大家一起出力更有成就感。 　　PG讓親子獲得甚麼 　　孩子 　　個性：開朗

、樂於與人交往 　　學習力：團體互動的技巧與原則 　　興趣發展：語言能力與學習興趣提升 　　適應力：反應變快、能適應多變化的生活 　　爸媽 　　放鬆交友：和其他家長交流的同時就是充電紓壓時候，也是交新朋友的好時機 　　教學相長：掌握和學習各種情境下的機會教育 　　天倫之樂：陪孩子度過學齡前的美好親子時光 　　培育專才：全職家長轉型專業教師 　　4大類活動體驗玩不完 　　職業體驗：警察、消防員、便利超商店長、農夫、獸醫、藥師 　　各種職業讓孩子提早了解大人的工作內容！ 　　單位導覽：中油、台鐵、總統府、台大農業試驗場、台北捷運逃生體驗營、身聲大地樂器館 　　趣味活動：冰紛樂園、獵人學校

、美麗水中世界、皮革手環DIY、泡泡奇蹟、焢窯挖地瓜、滑草活動、鐳戰、摸蜆 　　專業課程：自然生態導覽、美術課、科普活動、語言課、Lasy積木 　　從學齡前培養團體生活能力與多接觸各種活動體驗，刺激孩子的學習興趣與反應，玩出樂趣也要玩出學習力！   作者簡介 小草 　　兩個調皮大男孩的媽、臺北市Chu Me 寶貝教育協會理事長，一個沒有太多光環的素人，但媽媽圈很多人都認識她，她就是小草。 　　她最大的夢想是女強人，卻誤打誤撞成為全職婦女，這投入與回收總是無法成正比的工作，讓她一路走來倍感艱辛，還好自組了PG團，為自己跟小孩找到了不一樣的出口。 　　FB粉絲專頁：改變，翻轉你的育

兒人生！ 　　www.facebook.com/改變翻轉你的育兒人生-1660199594003699/?fref=ts   一、育兒＝甜蜜的負荷？！ 第一關：體力大考驗 第二關：攻防戰開始 第三關：腦力對決 第四關：卡關的省思 二、學齡前能做甚麼？來參加PG吧！ 到底什麼是PG？ 育兒型態的演變：從傳統育兒到PG風潮 要怎麼自組PG？ PG的轉變 三、酸甜苦辣史--我的PG路！ 源起 成形到壯大 轉型 從活動進入課程 PG讓我們獲得什麼？ 擴大影響-PG推廣 未來的PG路 四、從規劃到執行，PG大小事 主題設定 活動籌辦（步驟和實例） 課程規劃 五、帶著孩子一起玩 職業體驗：警察

局、消防局、便利超商店長、速食店店長、手搖飲料店店長、咖啡師、美容院、農夫、獸醫、牙醫、藥師、海盜體驗、播音員 單位導覽：中油、台鐵、總統府、台北偶戲館、勃肯鞋店、台大農業試驗場、台北捷運逃生體驗營、身聲大地樂器館 趣味活動：冰紛樂園、獵人學校、美麗水中世界、皮革手環DIY、剝蓮子、廚藝培訓、泡泡奇蹟、焢窯挖地瓜、滑草活動、鐳戰、摸蜆 專業課程：親近自然生態導覽、治療犬課程、美術課、科普活動、語言課、Lasy積木 附錄1幼兒Lasy 附錄2 Sisi TV 玩具DIY+開箱分享 附錄3 親子時間 幼兒烹飪   推薦序 是的，我是小甜甜姐姐！ 　　回想當年眾多爸媽帶著孩子們來看我、來互

動、來同樂……總是隨時隨地可以陷入滿坑滿谷人潮的畫面，對當時深陷孩子們崇拜眼神的我而言，只有一個字「爽」！ 　　現在，我懂了，最爽的是爸媽呀！ 　　天殺的，他們可能已經從06:00被互動到現在，沒一刻喘息，所有花招出盡，完全可以體會江郎才盡的滋味，直到把孩子交到我手上，被救世主現身拯救了。 　　但是，姐姐很忙啊！姐姐有時候都必須被拯救了呀！ 　　這時，同樣身陷苦海的爸媽跟可愛的孩子們互相陪伴才是最可靠的，成為一個志同道合的團隊，爸媽們一同分攤、一同療癒；孩子們一起歡樂、一起學習，自然而然間明白了人我間關係建立和相處的智慧，分享，這不就是社群最美好的意義嗎？ 　　當然，任何事情的doi

ng還是有些方法跟技巧的，書裡也詳實分享了；願這樣美好的心意跟實用的技巧造福萬千爸媽與孩子，加油！夥伴就在咱們身邊。   何嘉文   名主持人 推薦序 「育兒不再單打獨鬥，PG成媽媽練功所」 　　猶記哥哥出生後擔任全職媽媽的我每天重複著餵奶、洗衣、家事、煮飯、陪玩陪睡，然後陷入無限輪迴，過著黑眼圈的育兒生活，新手媽媽的疲憊與苦水找不到人傾訴。於是我也和作者小草一樣就近為孩子找尋同齡夥伴，成立了PG，至今約十年！透過地域性、課程、出遊……等，媽媽之間成了「媽媽好友」，每次相聚總訴說著彼此育兒困擾挫折；又或是抱怨隊友的不體貼；公婆家大小事；當然，我們也交流自己的心事，透過教學相長互相取暖，P

G成為了媽媽另一個舒壓的小天地。 　　小草的PG不僅是單純找玩伴和學伴，還聘請老師授課，也讓媽媽們輪流親自帶遊戲與活動，更不藏私分享各階段孩子適合的活動與帶團經驗，如果是第一次想參加PG或規劃者，這本將是很好的工具書！因為PG能讓孩子提早融入團體生活，更讓媽媽們彼此照顧幫忙，擁有新的社交圈，讓育兒路不再孤軍奮戰！   何慧貞   《媽媽經》資深編輯 推薦序 　　孩子樂在學習並且不斷學習，是通往未來AI世界的關鍵能力。但如何讓孩子從小就愛上學習呢？父母不妨從陪伴孩子玩在日常生活中開始，邊玩邊學，邊學邊玩，幫助孩子放大對這個世界的想像和好奇，然後對所有的想像和好奇啟動學習探索的欲望⋯⋯在孩子

唸幼稚園前，親子一起PG一下吧，父母將會和孩子一起玩出一個更有趣的，關於學習的未來。 陳若雲   未來親子學習平台數位總監 推薦序 　　某天早晨，一陣淒厲的幼童哭聲引起了我的關注；探頭搜尋發現：一位小男童正以雙手勾住阿嬤的手臂、雙腿夾住阿嬤的腳，哭著要阿嬤快回家…… 　　阿嬤則是邊嘟囔、邊試圖甩開小男孩章魚似地纏繞。 　　旁邊阿嬤的友伴則裝腔作勢找棍子，邊念著這孩子這麼不乖……要好好打一頓才會聽話……小男孩哭得更慘了！ 　　坊間教養書描述再多的良策，也解決不了現今父母深陷於甜蜜負擔的泥潦；全心迎接寶貝誕生的喜悅，旋即便被束手無策的長期疲累與焦慮所取代。 　　無論父母或孩子，都需要

規律、適當的呼吸與生活節奏。幼兒階段的主要照顧者多數是媽媽，當親子的互動變成一種疲累與負擔時，都足以讓媽媽在慌亂中陷入生活的低潮，遑論是上述那位「不懂孩子」的阿嬤了！ 　　藉由作者親身實踐的紀錄式文字，能夠引導父母如何輕鬆而有趣地將親職完美演出，讓親子互動成為生活的樂趣與享受。書中許多活動，不僅滿足了兒童遊戲導向的學習發展歷程，也讓兒童的同儕活動充滿了趣味，更可以使父母之間形成分享經驗、相互扶持的支援系統。 　　作者在書中還有提到一些發人深省的觀念，例如：網路只有冰冷「讚」的回應，有了PG的支持，發現生活不是只有冰冷的網路連結，而是人的真實互動。 　　我們也察覺到，現代人以手機、iPad

「餵小孩」似乎已經是用餐場所經常可見的流行運動，這絕對更是一項值得我們嚴肅省思的現象。而書中描述的活動模式，恰可讓我們帶著孩子遠離3C的荼毒！ 　　如何避免讓兒童生活在感官被過度刺激的環境，是現代父母的重要任務；期待書中描述的共伴、共學模式，能為親子活動創造新力量，讓我們的孩子健康成長、父母愉快陪伴！ 魏坤賓    臺灣實驗教育聯盟法制暨政策召集人 自序 　　2012年8月底，我在Babyhome的留言版留下了一段文字，開啟了我跟小孩不一樣的人生體驗。 　　「我想幫快滿2歲的小孩找玩伴，想自組PG，有媽咪想參加嗎？」 　　就這樣互相留言相約，在台北市信義運動中心辦了第一場見面會。你

說見面會很盛大嗎？其實沒有，只是大人、小孩互相認識罷了，接著我開放家裡為聚會場所，開啟了一場場不同的PG活動，藉由每個媽咪不同的專長，讓小孩可以互相學習、媽媽們可以互相交流。 　　育兒的路很漫長，有時也很枯燥，當一個人24小時面對毫無理性的小小孩時，常常有淚問蒼天的無力感，而放棄了自我成就待在家中的全職婦女，沒了工作成就的支持，換來的只有孩子丟給媽咪的一連串問題，有時會質疑我當初的決定真的的對的嗎？直到遇到了這一群心靈的夥伴，彼此可以互相取暖、相互學習，心開了、路也就寬了！到現在已經超過四年半，我們還是彼此聯繫、一同出遊，更彼此約定在小孩小學六年級時，一起結伴去看極光呢！ 　　因緣際會能夠

出版PG相關書籍，分享這一路以來的點點滴滴，希望能給大家一個不同的育兒思考方向，也期待每個家長跟小孩都能讓笑容填滿每一天。   要怎麼自組PG簡單5步驟FB網路社群盛行，不想辛苦自組PG，只要搜尋幾個理念相同的團體，加入當社員就好。依照團長的團規，參與各式各樣的活動，一樣可以達到共學的效果！下面先幫大家統整自組PG要考量的重點，想好了就可以舉旗號召，你也可以有自己的PG喔！1.團體的大小開放型PG：不設限形式，招攬各地有興趣的家長。團體大，舉辦或參加活動容易達到人數，活動內容也能更豐富。不過大團體不易每個人熟識，流動性也較高，難建立長久情感。封閉型PG：有各種條件限制，資訊也不公開，達到人

數後不會再找PG成員。有些導覽活動有人數門檻時，湊人數會比較麻煩。不過從頭到尾都是同一批人，彼此的感情相對較深。2.分群設定（下述兩者可同時設定）年齡考量：以適合自己小孩的玩伴或學伴為主。通常年紀會設定在加減1歲的範圍，年齡相近，較能溝通，互動也較順暢。孩子的發展迅速，年齡差距太大，未來在活動的設計上會較困難。常會看到兩種現象，小學3年級的姐姐覺得幼稚園的妹妹太幼稚，妹妹在後面當跟屁蟲，但是姐姐不想跟她互動。另一個是哥哥在溜滑梯上不走樓梯直接往下跳，弟弟在旁邊看著看著就想學，卻忘了自己的腳不夠長，也還沒學會跳躍；不然就是哥哥橫衝直撞亂跑，忽略在旁的小朋友，不小心一撞其他小孩就受傷了。基於上面幾

個原因，年齡的考量真的很重要，家長每次出門才不會提心吊膽，孩子也不會索然無趣。活動區域：孩子年紀小狀況較多時，適合在住家附近活動，否則出個門要帶奶粉、溫熱水、尿布、各類衣物、推車等，光是整理物品就累了。並且也要考慮距離太遠會讓孩子過累，增加吵鬧的機率，大人也會因奔波而耗盡體力。記得愷愷還背在身上時候，帶著煒煒東奔西跑，有時候路程太遠，煒煒在推車上睡，愷愷在懷中睡，好不容易到家我想休息了，他們卻睡飽醒來，又得打氣精神。每次都祈禱他們能睡久一點，至少讓我有喝杯茶喘口氣的時間啊！另一個好處是，團員都在住家附近，公園或學校操場就可以當作聚會場所。當年在夏天的午後，我們拿著野餐墊在北醫的操場席地而坐，大

人在夕陽下開心閒聊，小孩在草地上翻滾、在PU跑道上追逐，玩累了，過個馬路就回家了，又輕鬆又方便。而且因為近，隨時約都OK，出席意願也較高。

小學大冒險，不同體制教孩子的事：從溫哥華、台北到宜蘭，陪孩子經歷不同學校的快樂與挫折，學會面對不完美的世界

為了解決24小時到府保母費用的問題，作者劉如玲 這樣論述：

　　陪孩子經歷快樂與挫折，學會面對不完美的世界 　　問題解決力　自我選擇承擔力　失控狀況的思考力 　　常聽父母抱怨：學校不好想轉學！老師對孩子有偏見想轉班！ 　　也許，我們改變不了學校的制度或學校裡發生的事， 　　但是，我們可以和孩子一起學會面對或處理。 　　畢竟，孩子步出學校和家庭後所面對的，原本就不是一個完美的世界， 　　學會如何面對不完美， 　　才是家長和孩子經歷過學校生活的快樂或挫折之後，能夠送給孩子最大的禮物。 　　在小學裡該學、能學的東西，其實比我們想像的還多也不一樣！ 　　一個不愛上學的媽媽，卻因緣湊巧陪著兒子上了三所小學，從溫哥華、台北到宜蘭，從加

式教育、菁英教育到適性教育……他們經歷了不同的體制，展開各種校園生活大冒險，一起苦惱、質疑、適應和成長，也一起大開眼界！ 　　雖然作者從小就不愛上學，但畢竟是接受台灣的「正統」教育長大，初見溫哥華「自由創新」的教學法，還是大受震撼―― 　　教室不是讀書寫字的地方嗎，怎麼會有樂高積木和芭比娃娃？ 　　一樣都是二年級，怎麼隔壁班教九大行星，兒子學的是蜜蜂生態？ 　　回到台灣，兒子習慣加式教育後滿腦子疑問，也挑戰了作者以為的「正常」―― 　　天氣悶熱想睡覺，該讓學生去操場跑一跑恢復精神啊，這樣打瞌睡上課有什麼意義？ 　　學生怎麼可以坐在老師腿上討論功課呢，這根本就是性騷擾！……

　　這些一起體驗、思考和適應的親子生活故事，只想愷切、誠實地分享一個家長的感受和心得，也許，體制一時無法改變，但是，我們可以像作者一樣―― 　　「把心臟練強一點」，自己多練習放手的彈性，也給孩子自由揮灑的空間。 　　與其急著訓練孩子的未來競爭力、或是要他們離棄現實完全理想化， 　　或許更該及早培養他們對問題的解決力、尤其是對自我選擇的承擔力， 　　學會面對世界的不完美，孩子才能過得更快樂、更適性，也更有「自己的樣子」！ 　　在溫哥華――【原來，小學可以這樣讀！媽媽大震撼】 　　媽媽口頭禪：「這樣真的沒問題嗎？」 　　◎下課時間一定要出去操場玩，不准留在教室裡？ 　　──＞

下課就是必須離開教室出去玩！因為，不論是老師還是學生，大家都需要休息！ 　　◎用一顆南瓜，可以從生物到作文，教完小二所有科目？ 　　──＞沒有課本的限制，完全透過老師的組織概念，利用一項主題素材就能貫通所有課程！ 　　◎古文明歷史不必背課本，而是寫一份旅行企劃案當功課？ 　　──＞高年級就開始學習專案報告＝提前預習中學學習模式＝做學問的方法！ 　　在台灣――【或許，父母可以陪著孩子面對問題！】 　　媽媽口頭禪：「你這樣做會有……後果，確定要這樣嗎？」 　　◎上課就得乖乖在教室裡嗎？→發現問題，找出解決方法的能力！ 　　──＞上課中想睡覺──＞老師繼續講、學生繼續打瞌睡VS

.大家出去跑一跑回來更有精神！ 　　◎全班一定都要買扯鈴嗎？→分辨必要與需要→確認自己有興趣了才買！ 　　──＞連扯鈴是什麼都不知道，也不知道好不好玩，為什麼要馬上登記繳錢買呢？ 　　◎考出來的分數，就代表學進去的知識？→分辨到底漏接這一球有沒有關係！ 　　──＞社會科的題目因地制宜，沒有固定答案，背這個是沒有意義的，不小心沒得分也沒關係！ 　　在我家――【其實，父母也可以這樣訓練孩子的承擔力！】 　　媽媽口頭禪：「你一定要記得現在這個感覺！」 　　◎有時候，真的要懂得「騙小孩」！→從「難過」的感覺，分辨「誰」比較重要！ 　　──＞「要買這輛車、還是要媽媽在家陪你呢？」兒

子人生中第一次懂得什麼是選擇，而且記憶深刻。 　　◎流浪漢是不是好工作？讓孩子實習一下就知道了！→選擇自己的「未來理想」！ 　　──＞試過了，體驗過，如果兒子長大後想去開垃圾車，也絕不會抱怨，因為那是他自己的選擇！ 　　◎十二歲前一定要多談戀愛、學會花錢！→體驗什麼是「感情」和「生活」是怎麼回事！ 　　──＞不是每場戀愛都會成功。如果到十五、六歲才開始教就太晚了，他已經聽不進去了！ 　　學會花錢＝學會生活，浪費還是投資？品味還是虛榮？等開始賺錢後才教如何花錢就太晚了！ 本書特色 　　１．本書透過作者和孩子經歷不同教育體制的體驗，提供最真實的觀察記錄和心得感想，鮮活、充實而

生動，讓讀者能深刻體會到溫哥華和台灣兩地教育形式的實況與差異。 　　２．作者也以愷切俐落的筆調和思路，一針見血點出台灣教育長久存在的某些迷思和限制，希望啟動父母和師長對於現今教養和學習生活的另一種反思和檢討。 　　３．作者本人各種突破框架的「個性化」教養思考，也有助於父母和師長放下無謂的焦慮，以更自在、更篤定的心態來面對孩子的學習歷程和自己的教養責任。 成長推薦 　　吳福濱（全國家長團體聯盟理事長）、陳之華（暢銷親子作家）、蘇明進（Power老師）──成長推薦 推薦分享 　　實現孩子誕生時，母親「愛你一輩子」的承諾，親子共同尋找多元、適性的教育，讓每個孩子都擁有最快樂的成長

過程。──全國家長團體聯盟 理事長_吳福濱 　　任何一件無聊的事到如玲手裡都會變得很有趣，而且她會偷偷的把她教育的理念放進去這些活動裡，但是因為太好玩了，孩子根本就不會注意到原來這是個有教育目的的活動。──聖‧羅伯特小學家長會 會計長__中林智子 Tomoko Nakabayashi 　　她的想法永遠都是如此有創意和好玩，是個十足生活趣味大師！──2011年溫哥華市長候選人__藍迪‧賀頓 Randy Helten 　　如玲就像帶著魔法棒的精靈一樣，她用正面的態度和不可思議的方法，引導孩子，讓每個孩子都可以變的更積極、細心，她完全了解孩子的需要！──大溫哥華區YWCA 兒童暨義工諮詢

協調__池田真理子 Mariko Ikeda 　　同樣經歷一件事，如玲永遠能看到別人看不到的那個點。她智慧的言辭，常會令人茅塞顿開！──聯誼旅遊 美加區董事__Jennifer Yu 于紅雯 　　如玲教會我賞識我的孩子，使我以他為榮。──人文國小家長__高瑞穗  

全球照顧鏈的悲歌：失聯社福女性移工生育安置歷程之初探

為了解決24小時到府保母費用的問題，作者陳美琪 這樣論述：

在全球化的脈絡下，女性移工為了經濟因素，成為全球照顧鏈的一環，看似增加了女性就業機會，其實是加劇了性別差異及照顧工作女性化的刻板印象。當全球照顧鏈在探討照顧的剩餘價值或情感轉移時，鮮少有人注意到女性移工在他國的生育困境及被剝奪懷孕權利。 台灣社福移工主要來自印尼，現約20萬名印尼籍育齡婦女在台擔任照顧工作。每年查獲在臺懷孕或生產，並接受機構安置的失聯移工婦幼約為200人，尚不包括女性移工自行在家生產未通報的數字，隨著逐年攀升的移工產子人數，失聯移工在臺生育一事已成為需要關注的社福事件。雖然台灣已不再要求女性移工驗孕，並給予她們生育的權利，但大部份女性移工仍面臨生育與工作的困難抉

擇。因此本研究的主要目的在於，失聯社福女性移工在面臨生育及工作的決策歷程，及瞭解工作者對於多元文化案主的服務經驗及反思。本研究以深度訪談法訪問8位受安置之失聯社福女性移工及6位官方及民間機構的工作者。研究結果發現：一、社會結構對女性移工的限制：女性移工因社會結構的限制及支持系統的薄弱，使得她們在懷孕後就面臨進退兩難的困境。二、回歸以兒童最佳利益為主體：從兒童最佳利益的角度思考，母嬰共同安置於成人收容場所，是否能讓移工後代享有安全穩定的生存環境。三、跨文化工作者的文化勝任能力：社會工作者在面對多元文化案主時，需要增加自身的多元文化能力，避免因為對跨文化案主的偏見及刻板印象，而產生認知上的偏誤。綜

上所述研究結果，本研究建議：一、應建立雇主、仲介及女性移工，三方權力對等的協議機制。二、女性移工返國生產後優先進用及免再付仲介費用。三、保障雇主應享的權益，不會因為移工懷孕而產生損失。四、協助成立社福女性移工互助團體。五、移工的求職自由市場，讓移工聘用的機制回歸自由市場。六、成立針對女性移工的跨部會專責部門。七、透過實務訓練及多元文化教育來提升工作者的多元文化內涵。 本次研究的8位女性失聯移工，因機構結束安置服務而再度失聯，她們不信任官方的安置機構，寧願再度違法失聯也不願意進入政府的安置場所。失聯女性移工對民間機構的信任感，才是促使她們願意出面自首的關鍵因素，當政府要結束民間非法

安置服務時，應考量如何將信任感延續下去，創造一個更友善的安置環境。