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瘋狂Java講義（第4版）

為了解決211 985大學台灣的問題，作者李剛 這樣論述：

《瘋狂Java講義（第4版）》是《瘋狂Java講義》的第4版，第4版保持了前3版系統、全面、講解淺顯、細致的特性，全面新增介紹了Java 9的新特性。《瘋狂Java講義（第4版）》深入介紹了Java編程的相關方面，《瘋狂Java講義（第4版）》內容覆蓋了Java的基本語法結構、Java的面向對象特征、Java集合框架體系、Java泛型、異常處理、Java GUI編程、JDBC數據庫編程、Java注釋、Java的IO流體系、Java多線程編程、Java網絡通信編程和Java反射機制。覆蓋了java.lang、java.util、java.text、java.io和java.nio、java.sq

l、java.awt、javax.swing包下絕大部分類和接口。本書重點介紹了Java 9的模塊化系統，還詳細介紹了Java 9的jshell工具、多版本JAR包、匿名內部類的菱形語法、增強的try語句、私有接口方法，以及Java 9新增的各種API功能。與前3版類似，《瘋狂Java講義（第4版）》並不單純從知識角度來講解Java，而是從解決問題的角度來介紹Java語言，所以《瘋狂Java講義（第4版）》中涉及大量實用案例開發：五子棋游戲、梭哈游戲、仿QQ的游戲大廳、MySQL企業管理器、仿EditPlus的文本編輯器、多線程、斷點下載工具、Spring框架的IoC容器……這些案例既能讓讀者

鞏固每章的知識，又可以讓讀者學以致用，激發編程自豪感，進而引爆內心的編程激情。《瘋狂Java講義（第4版）》光盤里包含書中所有示例的代碼和《瘋狂Java實戰演義》的所有項目代碼，這些項目可以作為本書課后練習的「非標准答案」。《瘋狂Java講義（第4版）》為所有打算深入掌握Java編程的讀者而編寫，適合各種層次的Java學習者和工作者閱讀，也適合作為大學教育、培訓機構的Java教材。但如果只是想簡單涉獵Java，則本書過於龐大，不適合閱讀。 李剛，十多年的軟件開發從業經驗，瘋狂軟件教育中心教學總監。瘋狂Java實訓營創始人，瘋狂Java體系原創圖書作者。廣東技術師范學院計算機科學系的兼職副

教授，51CTO專家門診特邀嘉賓。培訓的學生已在華為、IBM、阿里軟件、網易、電信盈科等名企就職。國內著名高端IT技術作家，已出版《瘋狂Java講義》《瘋狂Android講義》《輕量級Java EE企業應用實戰》《瘋狂iOS講義（基礎篇）（高級篇）》《瘋狂Swift講義》《瘋狂Ajax講義》《瘋狂XML講義》《經典Java EE企業應用實戰》《Struts 2.x權威指南》《瘋狂HTML 5/CSS 3/JavaScript講義》等著作。其中瘋狂Java體系圖書均已沉淀多年、贏得極高的市場認同、多次重印成為超級暢銷圖書，並被多所「985」「211」高校選作教材，不少圖書已被翻譯成繁體中文版、

授權到台灣地區。

211 985大學台灣進入發燒排行的影片

YouTuber如何影響觀看者資訊採用意願？－多元理論觀點之模型

為了解決211 985大學台灣的問題，作者林佩儀 這樣論述：

本研究整合多元理論探討YouTuber與觀看者之間的互動關係，具體而言，以「推敲可能性模型（Elaboration Likelihood Model, ELM）」、「社會影響理論（Social Influence Model）」與「社會認同理論（Social Identity Theory, SIT）」，建構YouTuber如何影響觀看者的資訊採用決策模型。本研究採用非隨機準實驗設計法（Quasi-Experiment Method）進行多元實證資料蒐集，以偏最小平方結構方程模型進行分析與假說驗證。透過620位曾使用社群媒體或YouTube的樣本分析結果顯示：YouTuber的「可信賴性（T

rustworthiness）」、「專業性（Expertise）」與「相似性（Similarity）」，內容的「創新性（Innovativeness）」、「豐富性（Richness）」與「關鍵多數（Critical Mass）」會透過「來源吸引力（Source Attractiveness）」與「資訊可信度（Information Credibility）」中介機制進一步影響觀看者的資訊採用意願（Adoption Intention），涉及了「順從（Compliance）－關鍵多數」、「認同（Identification）－來源吸引力」與「內化（Internalization）－資訊可信度」三

個社會影響過程。此外，本研究深化過去學理，發現YouTuber與觀看者間的「相似性」及內容的「創新性」，對於「來源吸引力」與「資訊可信度」的影響關係呈現非線性的現象。最後，本研究也延伸過去資訊採用決策的學理，發現YouTuber的「性別」與「年齡」會促進「YouTuber屬性特徵」對「來源吸引力」與「資訊可信度」之影響，觀看者的「性別」會促進「來源吸引力」與對「資訊採用意願」之影響；除了深化過去行銷傳播與社群媒體的文獻之外，也提供行銷經理人擬定行銷推廣方案之具體建議。

教育名家名畫集註

為了解決211 985大學台灣的問題，作者黃坤錦 這樣論述：

　　本書精選對海峽兩岸中國人當前教育，深具影響之古今中外著名教育家100人，將其思想功業作精簡扼要敘述後，特加上其圖像照片，使社會人士和教育界師生，對其形貌神態，有清晰鮮明之印象，和深刻長久之記憶！以助研讀其思想功業時，在認知、技能目標之外，更能在情意目標方面，有所達成，以補時下之缺，以資崇敬以供楷模。 　　著名畫作部分，因大多數書籍均只論究該畫在構圖、筆法、色彩等方面，而殊少言及在教育方面之意涵與功能，深以為憾。故本書特精選世界名畫20幅，立意以該畫在教育意涵與功能方面，進行敘述和闡揚，以彌補我國歷來在美育方面之缺憾，使名畫更增淑世益人之功能。  

消費者使用行動支付之影響因素

為了解決211 985大學台灣的問題，作者吳建德 這樣論述：

隨著現代社會當中智慧型手機日益普及，在這個人手一機的時代，台灣消費者慣用的付款方式從過往傳統的現金、信用卡及電子票證支付，正逐漸轉向使用行動支付。臺灣的行動支付平台家數快速成長，目前已有眾多行動支付於市場激烈競爭，試圖透過各種行銷活動將行動支付整合至日常生活當中。本文以曾經使用行動支付的消費者為研究對象，發放網路問卷並回收350份有效的樣本資料，透過迴歸模型進行分析。透過瞭解影響消費者使用行動支付的因素，提供建議予未來相關研究做為參考。