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幸福路上：童年時光 1

為了解決2021台中動漫的問題，作者宋欣穎,羅荷 這樣論述：

●東京動畫大賞、金馬獎最佳動畫長片——宋欣穎《幸福路上》，全新故事！ ●鳥取國際漫畫優勝賞得主——羅荷，首部漫畫長篇！ ●電影裡沒說盡的，漫畫一次呈現！ ●笑中帶淚、淚中有愛，打造台灣《櫻桃小丸子》～ 　　每個平凡的大人，都曾是不平凡的小孩 　　走過兒時的點點滴滴，重新找回純真的自己 　　本作品以 2018 年上映、備受國際讚譽之動畫電影《幸福路上》為基礎，發展全新前傳「童年時光」系列漫畫，由原作導演宋欣穎編劇、新秀漫畫家羅荷繪製，延續原作的溫暖與感動，更增添了漫畫的趣味，以及繪者清新脫俗的溫柔筆觸。 　　故事從一條叫做「幸福」的路展開，以1980年代的台灣為背景，圍繞著小學生「小琪

」林淑琪與她的家人朋友間發生的生活趣事。書中性格鮮明的角色們：阿美族魔法阿媽、文藝青年阿文表哥、美軍混血兒莊貝蒂、宮廟小孩許聖恩......宛如台灣歷史的縮影。卡通《小甜甜》、加工廠、老師校外補習、生日吃乖乖、偷聽中共廣播，則重現台灣庶民生活的集體記憶。 　　看著這群小學生們胡鬧瞎搞，卻又溫馨可愛的日常，就像看見台灣版的《櫻桃小丸子》。 　　漫畫《幸福路上1》集結六個短篇，描述動畫電影未揭露的故事前傳： 　　〈幸福大排上的祕密訊號〉 　　幸福路口「無奇不有」的大排水溝，雖然臭氣沖天，卻是孩子們玩樂的所在，也是小琪接收「祕密訊號」的地方。 　　〈我的魔法阿媽吃檳榔（上、中、下）〉 　　能

幹強勢的阿媽與阿姨們霸氣出場！但是，原來不是每個女生變成女人後，都會吃檳榔？ 　　〈人生中第一個芭比〉 　　每個小女生都曾夢寐以求一個金髮藍眼的芭比娃娃，小琪不只有芭比玩具，還有活生生的芭比好朋友！ 　　〈寵物白雪天鵝湖〉 　　大人總是不懂，寵物是小孩的好朋友，即使那隻寵物是一隻大白鵝......？ 　　＊《幸福路上》動畫電影獲獎經歷： 　　2018年第55屆金馬獎：最佳動畫長片 　　2018年第20屆台北電影節：百萬首獎、最佳動畫、觀眾票選獎 　　2018年第17屆日本東京動畫獎：最佳動畫長片首獎 　　2018年第25屆德國斯圖加特國際動畫電影節：最佳動畫長片獎 　　2018年第18屆

韓國首爾國際動畫影展：最佳動畫長片首獎 　　2018年第44屆加拿大渥太華國際動畫影展：評審團特別獎 《幸福路上》國內外影迷感動推薦 　　「真的很感謝這部作品，它完美平衡了一個普通女孩（或男孩）的生活，與我們這個時代的真實面貌。」——Carlon（巴西） 　　「一個非常、非常感人的故事，讓我不可思議地流下了眼淚。」——@Chtounet（法國） 　　「不知道為什麼，在這部電影裡，我看到了自己。」——保加利亞影迷 　　「不論是開心也好、憂傷也罷，劇情總是能觸及心底，那份存在於自己人生中，無以名狀的複雜情緒。看得又笑又哭的，是屬於台灣人的共同記憶。」——Jerry（台灣） 　　「看完連

空氣都有草莓冰淇淋的味道XD」——咪咪（台灣） 　　「成長過程結合時代縮影，一一道出台灣社會議題，溫柔卻不批判，以女性視角，檢視每個人都會遇到的認同及迷惘，細膩且不煽情。」——ˇ大景ˇ（台灣）

2021台中動漫進入發燒排行的影片

輕小說書寫研究──以非人類轉生為例

為了解決2021台中動漫的問題，作者陳毓娟 這樣論述：

　　輕小說一詞源自日本和式英語 light novel，意指可以讓人輕鬆閱讀的小說，主要的閱讀群為青少年，敘述多用口語、流行語，但部分輕小說卻可能因為艱澀語的氾濫使用，徒增閱讀上的困難，或使輕小說脫離原本的娛樂小說性質。轉生輕小說則是近年熱門的一種類型，屬奇幻輕小說支脈，本文擬透過非人類轉生輕小說探討其書寫形式，隱含的主題內涵，以及這類輕小說的價值與影響。　　概輕小說是角色先行的故事結構，本文在「轉生輕小說形式技巧」中透過分析《虎鯨少女橫掃異世界》、《關於我轉生變成史萊姆這檔事》、《轉生成蜘蛛又怎樣！》、《轉生成自動販賣機的我今天也在迷宮徘徊》、《轉生就是劍》、《史萊姆轉生。大賢者成為精靈養

女的寵物了》、《創始魔法師》、《汪汪物語～我說要當富家犬，沒說要當魔狼王啦！～》、《豬肝記得煮熟再吃》等九部非人類轉生輕小說，探究轉生輕小說的角色設定與故事結構。　　本文主題內涵，分別從「非人類轉生輕小說彰顯人類智慧」、「非人類轉生對輕小說人類善良品性的期待」、「轉生後的性別轉換」、「轉生前後的自我省思」、「改變命運的軌跡」等五個面向，以非人類轉生輕小說、非人類與人類轉生輕小說參半、人類轉生輕小說為例，藉由比較分析轉生輕小說中所隱含的涵義。　　轉生輕小說的價值與影響則是從轉生輕小說暴增現象的意義的大範圍，再縮小到非人類轉生輕小說竄起的意義，以此探究轉生輕小說未來可以發展的方向。

幸福路上：童年時光 1+2套書

為了解決2021台中動漫的問題，作者宋欣穎,羅荷 這樣論述：

　　東京動畫大賞、金馬獎最佳動畫長片——宋欣穎《幸福路上》，全新故事！ 　　鳥取國際漫畫優勝賞得主——羅荷，首部漫畫長篇！ 　　電影裡沒說盡的，漫畫一次呈現！ 　　笑中帶淚、淚中有愛，打造台灣《櫻桃小丸子》～ 　　什麼是童年？就是空氣中有草莓冰淇淋的味道！ 　　什麼是幸福？就是「吃得飽、睡得好」！ 　　每個平凡的大人，都曾是不平凡的小孩 　　走過兒時的點點滴滴，重新找回純真的自己 　　本作品以 2018 年上映、備受國際讚譽之動畫電影《幸福路上》為基礎，發展全新前傳「童年時光」系列漫畫，由原作導演宋欣穎編劇、新秀漫畫家羅荷繪製，延續原作的溫暖與感動，更增添了漫畫的趣味，以及繪者清新脫

俗的溫柔筆觸。 　　故事從一條叫做「幸福」的路展開，以1980年代的台灣為背景，圍繞著小學生「小琪」林淑琪與她的家人朋友間發生的生活趣事。書中性格鮮明的角色們：阿美族魔法阿媽、文藝青年阿文表哥、美軍混血兒莊貝蒂、宮廟小孩許聖恩......宛如台灣歷史的縮影。卡通《小甜甜》、加工廠、老師校外補習、生日吃乖乖、偷聽中共廣播，則重現台灣庶民生活的集體記憶。 　　看著這群小學生們胡鬧瞎搞，卻又溫馨可愛的日常，就像看見台灣版的《櫻桃小丸子》。 　　漫畫《幸福路上1+2》集結12個短篇，描述動畫電影未揭露的故事前傳： 　　〈幸福大排上的祕密訊號〉 　　幸福路口「無奇不有」的大排水溝，雖然臭氣沖天，

卻是孩子們玩樂的所在，也是小琪接收「祕密訊號」的地方。 　　〈我的魔法阿媽吃檳榔（上、中、下）〉 　　能幹強勢的阿媽與阿姨們霸氣出場！但是，原來不是每個女生變成女人後，都會吃檳榔？ 　　〈人生中第一個芭比〉 　　每個小女生都曾夢寐以求一個金髮藍眼的芭比娃娃，小琪不只有芭比玩具，還有活生生的芭比好朋友！ 　　〈寵物白雪天鵝湖〉 　　大人總是不懂，寵物是小孩的好朋友，即使那隻寵物是一隻大白鵝......？ 　　〈我的爸媽是匪諜！？〉 　　小琪剛獲得保密防諜壁報比賽第二名，卻發現爸媽在偷聽中共的廣播！？「小心，匪諜就在你身邊！」 　　〈小琪的色盲王子〉 　　阿文表哥是標準的文藝青年，不但是

家族第一個大學生，還喜歡看很難的書、放黑膠聽西洋歌曲。特別的是，他總是堅持跟小琪說台語...... 　　〈生日禮物〉 　　4月5日，那天是世界偉人蔣公逝世紀念日，也是清明掃墓節，還是小琪的生日！生日又到了，小琪要跟爸媽要什麼禮物好呢？ 　　〈壞小孩許聖恩〉 　　許聖恩是小琪的「孽緣」，每次都被他捉弄，卻偏偏每次都同班。這次，原本只是在罰站的小琪，竟然跟著許聖恩一起翹課，開始了大冒險～ 　　〈登上國際舞台的幸福大排〉 　　平靜的幸福路，因為震驚大眾的社會事件突然躍上新聞版面，小琪該不會因此走紅！ 　　〈語言學習機與歌星夢〉 　　小琪的爸媽以為他們生了個天才，將來一定要讓她出國留學！殊不知

，其實他們是生了個大歌星......？！ 得獎紀錄 　　＊《幸福路上》動畫電影獲獎經歷： 　　2018年第55屆金馬獎：最佳動畫長片 　　2018年第20屆台北電影節：百萬首獎、最佳動畫、觀眾票選獎 　　2018年第17屆日本東京動畫獎：最佳動畫長片首獎 　　2018年第25屆德國斯圖加特國際動畫電影節：最佳動畫長片獎 　　2018年第18屆韓國首爾國際動畫影展：最佳動畫長片首獎 　　2018年第44屆加拿大渥太華國際動畫影展：評審團特別獎 好評推薦 　　＊《幸福路上》國內外影迷感動推薦： 　　「真的很感謝這部作品，它完美平衡了一個普通女孩（或男孩）的生活，與我們這個時代的真實面貌。」

——Carlon（巴西） 　　「一個非常、非常感人的故事，讓我不可思議地流下了眼淚。」——@Chtounet（法國） 　　「不知道為什麼，在這部電影裡，我看到了自己。」——保加利亞影迷 　　「不論是開心也好、憂傷也罷，劇情總是能觸及心底，那份存在於自己人生中，無以名狀的複雜情緒。看得又笑又哭的，是屬於台灣人的共同記憶。」——Jerry（台灣） 　　「看完連空氣都有草莓冰淇淋的味道XD」——咪咪（台灣） 　　「成長過程結合時代縮影，一一道出台灣社會議題，溫柔卻不批判，以女性視角，檢視每個人都會遇到的認同及迷惘，細膩且不煽情。」——ˇ大景ˇ（台灣）  

國小高年級學童美感素養之研究

為了解決2021台中動漫的問題，作者陳毅瑄 這樣論述：

本研究探討國小高年級學童美感素養之表現，以視覺藝術為主，並依美感知識、美感態度、美感經驗與美感表現四個構面進行分析。採問卷調查法，以自行編製之問卷為研究工具，回收1,183份有效問卷，以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數、相關與多元迴歸分析研究結果，討論高年級學童目前在美感素養各構面上的表現情形，以及不同背景變項之差異。研究結果發現，美感素養整體表現達中上程度，構面中美感知識表現較好，美感經驗略低，美感態度、經驗與表現三者關聯性大，增進美感經驗有助於提升美感表現。不同背景變項中，在整體上女生與有課外資源的學童表現較好，學業成績優等的學童在知識、口語傳達的部分表現較好，偏遠地區的學童在地

方資源與感受傳達的部分表現略低，非山非市地區對於藝文的關注與積極度高，家長職業則是對美感素養的表現關聯性不高。最後依據文獻探討與研究結果提出相關建議，政府單位方面需加強營造美感環境、針對師培生開設美感課程、以多元方式補足地方差異，並持續推動與調整美感素養計畫；學校教師方面，辦理親子共同參與之藝文活動、在不同課程中重視美感、鼓勵教師多接觸藝文活動；學生家長部分，在日常中注重美感、與孩子共同討論美感話題，以及多給予額外資源支持；未來研究可以針對不同年齡層之學童，或老師、家長進行研究，並添加質性資料，也能夠依據背景脈絡擬定適合之美感素養構面或背景變項。