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朝陽科技大學 休閒事業管理系 許吉越、王明月所指導 劉元福的 自發性行為及運動承諾對團隊凝聚力影響之研究 －以大專排球選手為例 （2021），提出111高中乙組籃球聯賽成績關鍵因素是什麼，來自於排球、運動員、運動表現、承諾、合作行為。

而第二篇論文國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 黃任閔所指導 劉懿文的 屏東縣國小籃球代表隊選手社會支持與參與動機之研究 （2021），提出因為有 籃球運動代表隊、社會支持、參與動機的重點而找出了 111高中乙組籃球聯賽成績的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了111高中乙組籃球聯賽成績，大家也想知道這些：

自發性行為及運動承諾對團隊凝聚力影響之研究 －以大專排球選手為例

為了解決111高中乙組籃球聯賽成績的問題，作者劉元福 這樣論述：

本研究旨在探討大專排球選手之自發性行為與運動承諾對團隊凝聚力之影響，並瞭解不同變項之大專排球選手與運動承諾對團隊凝聚力之差異與相關情形。本研究採用網路問卷調查法進行資料的收集與分析，研究對象為109學年度大專排球聯賽選手，以便利抽樣的方式取樣。共發出440份正式問卷，剃除了無效問卷39份後，回收有效樣本數共401份，有效回收率為91.1%，經所得資料經描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森基差相關與多元逐步回歸分析等方式進行資料分析，所得結論為：大專排球選手專排球選手主要以男性居多；年級為四年級最多；球齡為四年(含)以上最多；每週訓練時間為3小時最多；每週訓練天數則是2天居多。

大專排球選手與自發性行為在不同年級、球齡，每週訓練上發現有差異情形；運動承諾在每週訓練時間上發現有差異情形；團隊凝聚力在不同年級以及每週訓練上發現有差異情形。透過皮爾森相關分析顯示，大專排球選手的自發性行為越高運動承諾則越好，運動承諾越好則團隊凝聚力也就越高。大專排球選手發性行為、運動承諾能有預測團隊凝聚力。建議大專排球教練與相關單位提高參與選手之自發性行為以提升選手之運動承諾及團隊凝聚力。

屏東縣國小籃球代表隊選手社會支持與參與動機之研究

為了解決111高中乙組籃球聯賽成績的問題，作者劉懿文 這樣論述：

　　本研究目的在瞭解屏東縣國小籃球代表隊選手社會支持與參與動機之現況，並分析不同背景變項在社會支持與參與動機上之差異情形，最後再探討社會支持與參與動機間之相關性與社會支持對參與動機之預測情形。以問卷調查法來收集所需資料，研究對象為屏東縣國小籃球代表隊學童，以立意抽樣方式共發出問卷410份，回收有效問卷共404份，有效回收率為98%。所得資料經描述統計、單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸等方式加以分析，所得結果如下：一、屏東縣國小籃球代表隊選手有較高的社會支持與參與動機。二、不同年級、參加最高層級的國小籃球比賽之屏東縣國小籃球代表隊選手在社會支持層面達顯著差異。三、不同參加最

高層級的國小籃球比賽之屏東縣國小籃球代表隊選手在參與動機層面達顯著差異。四、屏東縣國小籃球代表隊選手之社會支持與參與動機為達正相關。五、同學支持能有效預測參與動機。

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