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另外網站增辦108學年度第2學期非自願離職失業勞工子女就學補助,自 ...也說明：因應109年嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情，臺南市政府勞工局配合勞動部增辦ㄧ次「108學年度第2學期失業勞工子女就學補助」，以減輕受影響產業非自願離職之失業勞工 ...

國立臺灣大學 國家發展研究所 施世駿所指導 陳林松的 在學青年校園—職場轉銜與青年就業政策：生命歷程觀點 （2020），提出109年第二學期失業勞工子女就學補助關鍵因素是什麼，來自於生命歷程、台灣青年就業政策、轉銜勞動市場、校園-職場轉銜。

而第二篇論文國立中正大學 成人及繼續教育研究所 胡夢鯨所指導 蔡妍妮的 中高齡者參與樂齡核心課程學習與焦慮感關係之研究：以台中樂齡學習中心為例 （2017），提出因為有 中高齡者、樂齡教育、樂齡核心課程、焦慮感、樂齡學習中心的重點而找出了 109年第二學期失業勞工子女就學補助的解答。

最後網站109學年度第2學期臺北市失業勞工子女就學補助則補充：※ 受理申請期間： 110年1月15日至3月15日(以郵戳為憑)。 ※ 申請資格： 1.申請人為設籍臺北市之非自願離職失業勞工，且子女就讀國內高中職或大專院校具正式學籍（不含研究生 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了109年第二學期失業勞工子女就學補助，大家也想知道這些：

在學青年校園—職場轉銜與青年就業政策：生命歷程觀點

為了解決109年第二學期失業勞工子女就學補助的問題，作者陳林松 這樣論述：

本研究旨在探究轉銜政策作用下，大學在學青年從校園邁向職場的轉銜軌跡。應用Elder與Kohli的生命歷程研究視角，結合鉅觀與微觀兼具的「結構-制度-個人」分析框架，通過次級資料分析及深度訪談的方法，聚焦於青年轉銜過程所面對的勞動市場風險、政府應對這些風險採用的政策工具以及個體參與轉銜政策的生命軌跡詮釋。研究發現，勞動市場對轉銜青年的影響，既包含了結構變遷帶來的就業機會多元性式微、低薪常態、人力資本抑制、職涯的不明確性等；也包含了高等教育擴張所形成的高才低就、學用落差現況。前述成因共同形構了青年轉銜的困境，動搖了青年職涯自主的形成過程。藉由Bonoli歸納的政策工具檢視發現，2002年後針對在

學青年的積極勞動市場政策工具被廣泛運用，形塑了獨特的在學青年轉銜歷程。本研究詮釋了參與轉銜政策的個體經驗後發現，針對在學青年的轉銜政策設計存在著隱性的制度排除、忽略轉銜群體的異質性以及政策工具應用欠缺系統化的問題，因此導致政策所欲達成的理想轉銜模式未臻實現。

中高齡者參與樂齡核心課程學習與焦慮感關係之研究：以台中樂齡學習中心為例

為了解決109年第二學期失業勞工子女就學補助的問題，作者蔡妍妮 這樣論述：

本研究旨在探討中高齡者、樂齡核心課程與焦慮感關係之研究，分析台中樂齡學習中心學員參與樂齡學習後，改善焦慮感的程度與其參與核心課程的關係。為達成研究目的，本研究依有效樣本經描述性統計、獨立樣本T檢定、因素分析、信度分析、單因子變異數分析、皮爾森相關分析、迴歸分析等方法進行分析比較，獲得的研究結果，如下：壹、中高齡學員多數普遍具有中等略高的焦慮感，且在「社交焦慮」上的知覺程度最高；貳、中高齡學員多數普遍具有中等略高的樂齡學習，且在「心靈成長」上的知覺程度最高；參、影響樂齡學習的因素，包括性別、參加課程區域、參加課程次數（以週計）及參加課程時數（以週計）；肆、影響焦慮感的因素，包括性別、參加課程區

域、參加課程次數（以週計）及參加課程時數（以週計）；伍、中高齡者樂齡學習5個層面（生活安全、人際交往、心靈成長、運動保健、貢獻服務）呈現低度至中度正相關；陸、中高齡者焦慮感3個層面（特質焦慮、情境焦慮、社交焦慮）呈現中度至高度正相關；柒、中高齡者樂齡學習對焦慮感之「情境焦慮」層面具有預測力；捌、中高齡者樂齡學習對焦慮感之「特質焦慮」層面具有預測力；玖、中高齡者樂齡學習對焦慮感之「社交焦慮」層面具有預測力；拾、中高齡者樂齡學習整體對焦慮感整體層面具有預測力。最後根據研究結論，提供中高齡者、樂齡相關教育單位與後續研究者之專業繼續教育參考，更提供進一步研究之借鏡。

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