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這兩本書分別來自大是文化 和瑞華文化所出版 。

最後網站則補充:漢字:黷. 《國語大辭典》中單字“黷”注音為ㄉㄨˊ,拼音為dú,部首為黑,27筆畫,意思是[名]汙垢。. 南朝宋.傅亮〈潘尚書僕射表〉:「上增國垢,下招私黷。. 」 [形]汙穢。.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了黷注音,大家也想知道這些:

顛倒的民國:臺灣和中國都不提起的近現代史

為了解決黷注音的問題,作者余杰 這樣論述:

  ◎「中華民國」是誰起的名字?「中華民族」是誰後悔莫及的發明?   ◎蔣介石誓師北伐,但最大功勞得給俄國將軍加倫。   ◎陳炯明並沒有叛變,他只是反對孫文破壞《約法》自立為非常大總統。   ◎課本說袁世凱是竊國大盜、民國罪人。看過他背黑鍋的證據你會想:他才算國父。   你在兩黨的官方歷史文件裡,都不會看到這樣的記載。   因為,歷史的書寫者常為權力服務,   成王敗寇。敗的一方,就成了亂臣賊子。   本書作者余杰是北京大學碩士,被譽為兩岸三地「最敢說真話的」的作家,   2004年他和劉曉波等人共同起草中國年度人權報告,遭到非法軟禁數月;   2012年他攜妻兒出走美

國,目前定居華盛頓。   這幾年來,他有如魯迅和柏楊般的批判性文字和思想,深深影響了年輕人。   著作已有六十餘本,共1,500萬字。   余杰認為,凡是人云亦云的地方,一定要多打個問號。   你渴望自由,還是擁護獨裁?端看你閱讀和接受哪一種歷史(包括歷史教科書)。   因此,他以此為志重新寫歷史,在世界各大圖書館查證許多第一手文獻史料,   才發現,很多歷史真相是顛倒過來的。   所以,這是一本反歷史的歷史書,臺灣和中國,都不提起的近現代史。   ◎清朝怎麼亡的?孫文有點狀況外:   ‧左宗棠是民族英雄,還是種族屠殺的侵略者?   晚清四大名將之一左宗棠在歷史課本上的最大功績,就是

收復新疆,   使清帝國版圖擴大將近五分之一,但課本沒告訴你的是:   他屠殺了兩千多萬新疆回民,左宗棠的勝利,是奠定在種族屠殺的基礎上。   ‧大清不是亡於辛亥革命,而是亡於「東南互保」:   清末,清軍和義和團奉慈禧太后之命,對抗八國聯軍,導致華北戰火連天;   華南各地卻與外國簽訂條約,兩不侵犯,互保平安,結果人民安居樂業。   於是互保運動成為晚清地方化的開端、改革的力量。孫文的革命,只是最後結果。   ◎「中華民國」是誰發明?是誰統一的?   ‧袁世凱才算是中華民國的國父:   兩岸課本都說袁世凱是竊國大盜。他為何被栽贓成竊國?書裡有答案。   他答應日本「21條」要求,被罵賣

國。事實上,21條大半是孫文主動提出,   以爭取日本支持反袁──密函曝光為證。   ‧陳炯明為中華民國指出一條康莊大道:   課本都寫孫中山很偉大,主政廣東的陳炯明是叛徒,還逐孫中山下臺。   你不知道的是,陳炯明把福建建設成模範小中國,把廣州變成現代市政府。   香港評論者於是寫下:陳炯明是國父的敵人,卻是國家的好人。   ◎「民國」原來是黨國、也是軍國:   ‧孫文──活著是竊國大盜,死後為赤色皇帝:   1912年孫文「當選」為中華民國臨時大總統,理由只有一個──   他被認為最會借錢。但最後還是沒借到。   本書以文件證明:孫文做了哪些不顧法律、暗殺、安排接班人……的威權行徑。

  你知道為中華民國命名、發明注音符號的國學大師章太炎如何評論孫文嗎?   進入民國後根本沒有皇帝了,更沒有建「陵」的必要──除了「中山陵」。   ‧汪精衛──中國寧可日化,也絕不能赤化:   歷史往往將主戰派稱為「民族英雄」,其實,主戰者比主和者更誤國。   抗戰初期,國民黨軍隊棄守長沙,匆匆放火焚城,導致數萬平民被燒死。   於是汪精衛決定主和,卻被國民黨稱為賣國漢奸。   還有,誰才是殺了宋教仁的真凶?中國根本沒有打贏抗日戰爭?   蔣介石到底是民族救星,還是扶不起的阿斗?   你不需要看了本書就認同作者給的答案,但至少給自己一次看見真相的機會,   因為,多數人被歷史耍了一生,

卻不知道自己讀的是演義。 各界推薦   中央大學中文系助理教授/胡川安   「歷史說書人History Storyteller」粉專創辦人/江仲淵   華府智庫「對話中國」創辦人兼任所長/王丹  

超倍速國文形音義成語(隨書附超強記憶板)

為了解決黷注音的問題,作者林漢忠 這樣論述:

  ★ 隨書附超強記憶板!   國高中升學會考、初高等普考及國民營特考的學生及社會人士的最佳寶典!   人腦最佳自然反射學習法,形音義成語記憶快3倍!寫作用詞多3倍!   作者收集最近常考重要字形(665字)、字音(811字)、字詞義(234字)及成語(630句)、成語近義句(1628句)、成語反義句(1355句),依注音ㄅㄆㄇ順序分類,易學易記,尤其成語的近義句及反義句的歸納更讓學習者能夠”舉一反三”的聯想,增加作文成語的使用能力,並附錄最近10年考過的字,供同學參考。 本書特色   對於重要、常考的字詞以同音字、字形及成語做各種單元式的分類,以利讀者在最短的時間內進行最大量的記

憶。