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逢甲大學 中國文學系 鄭慧如、王汶成所指導 劉藝君的 詩與詩學的對話 －－簡政珍《放逐與口水的年代》及其《放逐詩學》的印證與交鋒 （2015），提出鬧鐘構造關鍵因素是什麼，來自於簡政珍、台灣文學、放逐文學、放逐詩學。
而第二篇論文國立成功大學 工業設計學系 陳國祥所指導 曾元琦的 認知風格對使用者介面設計的影響-以掃描器為例 （1998），提出因為有 認知風格、使用者介面設計、掃描器的重點而找出了 鬧鐘構造的解答。
咦?神奇透視書!
為了解決鬧鐘構造 的問題，作者SophieDauvois 這樣論述：
翻轉閱讀新方法，好好玩科學 「眼睛好像發射出X光線，看到背面的祕密了」 榮獲 2014英國圖書設計出版大獎 這本《咦？神奇透視書！》擁有別出心裁的創意，帶領讀者把靜態的閱讀，變成充滿趣味的發現遊戲，只要把特別的圖畫對著燈光，就可以發現書中藏有許多令人意想不到的秘密，等著讀者一探究竟。 書中區分五大部分，含括生活中的六大科學領域，讓讀者從我們的身體開始，看看全身的骨骼如何跟著年齡變長？笑起來臉部實際肌肉線條又是如何？接著，拆解鬧鐘構造，了解為何我們設定的時間一到它就會鈴鈴響；並一窺女孩喜歡的娃娃屋、男孩最愛的城堡，裡面是什麼構造？公寓大樓又是如何配電、配管線，電梯該怎麼把乘
客準確送到每層樓？而舞台背後、上方、幕簾下，又暗藏哪些機關？其他則如：汽車、機器人、火箭、鯨魚、樹、動物等等，孩子們一聽就沉迷的主題，當然不容錯過。 另外，也可以動動筆，嘗試畫出個人專屬的驚奇圖畫，和朋友一起分享。大小朋友一起拿好書本、對著光源，一一透視生活中，偉大又神奇的科學祕密吧！ 本書特色 ※每頁都有互動小遊戲，新閱讀方法，深入淺出引導吸收知識，不再害怕自然科學。 ※引導孩子自己動手，簡簡單單就能畫出透視效果，蘊含專屬驚喜的超級魔法書。 ※精選孩子最愛的主題，讓知識充滿情感，更加親近。 ※解析生活六大科學：人體、自然、機械、動物、建築、家庭，挖掘身邊不可思
議又迷人的原理和定律。 ※從文字內容到書本產出都很科學！選用環保油墨、國際森林管理委員會認證，符合自然永續經營規章再生紙張印刷。
詩與詩學的對話 －－簡政珍《放逐與口水的年代》及其《放逐詩學》的印證與交鋒
為了解決鬧鐘構造 的問題，作者劉藝君 這樣論述：
簡政珍是一位臺灣詩壇的代表詩人，也是學界的一位重要的文學理論家。他的著作豐富，在詩歌和理論方面均筆耕不輟，出版多部詩集，較早向臺灣理論界引入了歐美的重要理論，對於當代詩壇的發展有著積極貢獻。目前為止，對簡政珍的研究體現在兩個「集中」，壹是集中在臺灣島內，二是主要集中於他的詩歌創作研究方面。在臺灣島內，對簡政珍詩歌創作的研究論文綿延數十年，有著深入而系統的研究，成果顯著；大陸方面，則有所局限。當下，簡政珍的詩集和理論作品陸續在大陸出版，對於一覽臺灣當代學界的面貌有很大幫助。本文創新之處主要在於簡政珍研究的新方面，結合其詩歌創作理解其理論思想的研究，由於簡政珍的詩學研究範圍比較廣泛，本文選取了其
理論中較有獨特性的一個方面即放逐詩學。放逐母題是文學界最早的母題之一，臺灣的放逐文學作品在20世紀下半葉作品頻出，形成了有別於中國大陸文學的一個特色。本文一方面可以深入探討簡政珍的詩學思想，另一方面也希望在其理論研究領域有所貢獻和突破，發掘簡政珍詩學理論的獨特之處和價值，並以其詩作印證之。第一章是緒論，主要說明了本文的研究動機，列舉了前人对放逐这一母题的研究的成果，指出了本文的研究方法和研究價值，為後文打下基礎。第二章主要解釋了「放逐」這一範疇在臺灣文學界的內涵，簡述了簡政珍以余光中、葉維廉、白先勇、張系國、陳若曦五位代表作者為例，對於放逐這一母題的探索成果。簡述了簡政珍在放逐這一問題上的基本
看法。第三章主要探討簡政珍的放逐詩學創作，對以放逐為母題的長詩《放逐與口水的年代》的意象具體分析，在說明了這首詩的創作背景的基礎上主要分析了其中的三種突出意象：流動意象、交通意象和殘缺意象。這幾種意象對於詩境的塑造和詩藝的形成起到重要作用，與其放逐詩學的主張息息相關。第四章主要意在使簡政珍的詩學與詩歌形成互看。以具體詩歌為例，簡單分析了其放逐詩歌的特色，總結出其放逐詩歌的幾個特點：第一，簡政珍的放逐母題詩歌多是以自己為放逐主體的，這與他人生經歷中的放逐生涯有關；第二，在詩歌的構造藝術上，簡政珍非常善於哲學式思考，創造出壹種不穩定的結構，運用悖論的制造和哲學的追問促使讀者思考；第三，簡政珍善於創
造清冷寂靜的詩境；第四，簡政珍的放逐母題詩歌善於運用飄忽不定的意象。 第五章做出總結。說明放逐文學讓我們了解臺灣民眾的感受、心理和情感，的對於當代兩岸的交流有著珍貴的意義，而這也正是作為一名知識份子的簡政珍所給予我們的寶貴資源。希望對於相關的理論研究有所助益。
認知風格對使用者介面設計的影響-以掃描器為例
為了解決鬧鐘構造 的問題，作者曾元琦 這樣論述：
認知風格被Tennant（1988）定義為：一個個人的特徵，並且是組織與處理資訊的一貫性方法。Riding 與 Cheema（1991）認為許多不同學者提出的認知風格名稱，基本上可以分為兩個基本向度：「Wholist-Analytic認知風格向度」與「Verbal-Imagery認知風格向度」，這兩向度的認知風格正對應著影響人類資訊處理的兩個主要方面：「資訊結構」與「資訊表達」。在另一方面，使用者介面已成為21世紀產品設計的重點，（Burdek，1994）當人機互動越來越頻繁，並且消費者購買決策的第一動機已從「實體物件」，轉向於注視更多「抽象的資訊或內容」，吸引消費者的將會是產品的內容（功能
）以及其表現的方式（介面）。（Logan &Lenzi，1995）換句話來說，一個成功的產品，必須具備已經充分考慮到各類型認知風格者的使用者介面設計。本論文的主要目的在於建立一組針對各類使用者，進行使用者介面設計時的合適指南。實驗樣本包括四廠牌的掃描器介面，其中包含了各類的介面型式，在資訊表達方面有：圖像、文字及文圖混用，在資訊結構方面有：頁籤與下拉式選單，受測者以CSA（Riding, 1991）測驗分為9類認知風格，並接受任務實驗，分別記錄這9類認知風格者對各任務的操作績效主觀滿意度， 並以MANOVA作為數據分析的統計方法。結果顯示不同的認知風格者在使用每一個介面型式時的操作績效與滿意度
方面均有顯著差異，在Wholist-Analytic認知風格向度，主頁以Analytic 的操作績效與滿意度較好；頁籤或下拉式選單則以Wholist的操作績效及滿意度較好，頁籤則比下拉式選單好一些。在 Verbal-Imagery認知風格向度，Verbal 的操作績效與滿意度依高低排列如下：文字、文圖混用及圖像； Imager則是文圖混用、文字及圖像。