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高音直笛譜流行歌的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦林姿均寫的 歡樂小笛手 和Annie的 英倫琴緣.皇家音樂女孩林宜融(附演奏曲單CD)都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自麥書 和凱特文化所出版 。

東海大學 教育研究所在職專班 林啟超所指導 王盈珺的 同儕輔導學習對國小五年級學生高音直笛學習成效的影響 (2019),提出高音直笛譜流行歌關鍵因素是什麼,來自於同儕輔導學習、高音直笛、國小學生。

而第二篇論文台灣首府大學 教育研究所 林億雄、施又瑀所指導 張雅婷的 音樂遊戲運用於國小五年級直笛吹奏教學之行動研究 (2019),提出因為有 音樂遊戲、直笛吹奏教學、學習興趣、行動研究的重點而找出了 高音直笛譜流行歌的解答。

最後網站(絕版)流行直笛譜【No. 1】 - 大陸書店則補充:◎不定期發行◎收錄最新流行歌曲或國內外精選歌曲集,內容包含獨奏五線譜與歌詞對照,標示伴奏和絃。 ◎適合國中.國小直笛輔助教材◎大菊八開. 目錄. Song List: 001 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了高音直笛譜流行歌,大家也想知道這些:

歡樂小笛手

為了解決高音直笛譜流行歌的問題,作者林姿均 這樣論述:

  直笛是除了鋼琴之外,許多學齡兒童第一個接觸的樂器。它很輕巧、很好攜帶,可以輕鬆吹出單旋律,是很多小朋友在童年的時候最喜歡的樂器。《歡樂小笛手》希望能夠延續直笛帶給孩子的快樂氛圍,用手繪插圖的方式帶領孩子認識各種樂理知識,並特別編寫了一首手指謠讓孩子更容易記住指法手勢。     為了幫助孩子能更快速讀譜,《歡樂小笛手》收錄的曲譜都有加上簡譜標示,這些簡譜標示都採「固定調」表示,可以幫助讀譜比較吃力的孩子理解五線譜所代表的音。     將樂理知識搭配圖片解說、將指法手勢用動物聯想的方式來輔助記憶,「樂理」不要成為孩子學習音樂道路上的一顆絆腳石,而是能讓孩子真正理解這些複雜的

樂理知識後,在看譜、演奏上都能事半功倍。     《歡樂小笛手》收錄了兒歌、民謠、古典小品、流行歌曲與動畫歌曲,適合初學者自學,也適合老師使用作為團體課教材。十六課的內容都學習完畢後,書本的最後還有很多首補充歌曲可以自由挑選吹奏喔! 本書特色   .本書符合教育部高音直笛課程標準   .適合初學者自學,也可作為個別、團體課程教材   .首創「指法手指謠」,簡單易懂,為學習增添樂趣   .收錄兒歌、民謠、古典小品及動畫、流行歌曲  

同儕輔導學習對國小五年級學生高音直笛學習成效的影響

為了解決高音直笛譜流行歌的問題,作者王盈珺 這樣論述:

本研究目的在於探究同儕輔導學習對國小五年級學生高音直笛學習成效之影響,包含音樂認知成就、直笛技能表現與直笛學習興趣三部份,藉以提高學生在音樂認知成就,並改善學生直笛吹奏技巧表現及增進直笛學習興趣。研究方法採用凖實驗研究法,研究對象為臺中市某國小五年級其中兩班學生,實驗組26人,對照組26人,共計52人,以康軒版國小藝術與人文領域第五冊第一單元「真善美的旋律」與第二單元「歡樂的節慶」為教材,實驗組實施為期8週共8堂課之同儕輔導學習方法融入教學實驗課程,對照組採用一般傳統式的教學方法。此兩組學生在實驗教學介入前後均接受本研究三種測量工具之前測與後測,研究工具為「音樂認知測驗」、「直笛技能表現測驗

」與「直笛學習興趣量表」。資料分析以單因子共變數分析法探討同儕輔導學習融入對五年級學生高音直笛學習成效在前後測的差異。本實驗課程實施研究結果如下:一、實施同儕輔導學習後,實驗組的音樂認知成就顯著優於對照組。二、實施同儕輔導學習後,實驗組的直笛技能表現顯著優於對照組。三、實施同儕輔導學習後,實驗組的直笛學習興趣顯著優於對照組。基於上述之研究結果,本研究提出對教師、學校行政單位及未來研究者關於同儕輔導學習的建議,以做為音樂教學運用和未來研究之參考。

英倫琴緣.皇家音樂女孩林宜融(附演奏曲單CD)

為了解決高音直笛譜流行歌的問題,作者Annie 這樣論述:

  一個熱愛音樂的母親,她是大學教授,一個熱愛音樂的女孩,她是英國皇家音樂學院畢業的高材生……一段用樂符譜成的成長故事。 阿妮成長故事全記錄   在很小的時候,我的周圍就常有音樂聲的陪伴,或許剛好也因為媽媽是音樂老師的關係,我的成長過程充滿的音樂,在沒有刻意培養的狀況下,音樂變成了我生活的一部分。八歲時,我離開了故鄉到了英國唸書;上了大學,我進了「皇家音樂學院」繼續練琴;學校畢業後,誤打誤撞參加了《超級星光大道》,唱起了流行音樂,有趣的、開心的、難過的……所有關於我的音樂大小事都在這本書裡。 阿妮學音樂私房話   小時候還看不懂樂譜,我就跟著卡通音樂哼著歌曲,原來動畫也是培養音樂喜好的方法

;哼哼唱唱還不夠,開始學習樂器,手小有手小適合的樂器,肺活量大也有適合的樂器,選擇樂器真是一門學問;使用樂器:三角鐵、響板……可以培養節奏感,真的太豐富有趣了!那些像是外星文符號的音符:鳥媽媽(高音譜號)、蝸牛爸爸(低音譜號),還有許多的小豆豆……能創造出許多美妙樂章,音樂是多麼迷人的東西。 學音樂的小孩不會變壞喔!   學音樂,不只是在書本裡找樂理、音符裡找曲調,更重要的是創造出音樂的環境;古典音樂有什麼很有趣的東西?爸爸媽媽應該怎麼樣用正確的心態與方法去教育學習音樂的小朋友呢?學古典音樂可以讓人變得有氣質,但更確定的是,古典音樂可以帶給人很大的喜悅與樂趣!古典音樂也可以很生活化,跟著本書來

一趟輕鬆的古典音樂旅程吧!   畢業於英國倫敦「皇家音樂學院」的林宜融,自小就生活在英國,主修小提琴,對於古典音樂有著完全的瞭解與深厚的底子,全身散發出一股優雅的氣質;二○○七年因為收視率極高的歌唱選秀節目《超級星光大道》,林宜融開口唱起了流行歌曲,一夕成名,成為星光二班裡的人氣王,被粉絲封為爵士女聲。古典音樂與流行音樂,在林宜融身上找到了完美的融合。   很多人問:「古典音樂是不是難?」大多數人總是望之卻步,搖頭興嘆。古典音樂「非常嚴肅」嗎?可能在音樂形式上,相較於流行音樂是嚴肅了一些,但是並不能以偏蓋全,這並不是古典音樂的全貌。事實上,有不少的古典樂曲,在那個年代算是流行音樂,許多樂曲都是

在宴會使用,相當通俗。   從小就開始學習古典音樂的林宜融,在音樂路上的遇到的大小事,也如同那些所有學習古典音樂的大小朋友一樣,藉由她的經驗,可以提供給許多人一些建議與方法,讓古典音樂變得既有趣又簡單,成為生活中不可或缺的調劑。   或許古典音樂並沒有這麼難,許多流行音樂也開始在歌曲裡添加了古典音樂的旋律,而在林宜融身上我們更看到了一點。我們可以在流行音樂上獲得共鳴,相信也能在古典音樂得到感動,藉由林宜融,我們可以開啟不同的音樂視野,一起進入古典音樂的世界吧。 本書特色   林宜融有記憶開始就有音樂陪伴,八歲到英國,十八歲就讀歐洲頂尖的倫敦皇家音樂學院,二十二歲於星光二班成名,被封為爵士女聲。

一位鄰家女孩學習古典音樂的成長紀事,所有熱愛音樂的人,都可以在本書裡找到屬於自己的片段…… 作者簡介   林宜融   英文:Annie(英式發音,所以又稱「阿妮」)   暱稱:Mika(日本朋友取的日文名字)   生日:08/31  星座:處女座   血型:B   畢業學校:英國皇家音樂學院 DipABRSM, LRSM   樂器:小提琴、鋼琴、豎笛  喜歡的食物:英式薯條   喜歡的飲品:英國茶、咖啡   休閒活動:聽音樂、看電影、看書、到海邊、露營   作品:  綜 藝 中視《超級星光大道》第二季第五名   唱 片 星光二班「六道星光」合輯、星光二班「你們是我的星光」合輯  電 影 《星

光傳奇》記錄片  配 樂 《星光傳奇》記錄片電影配樂、《娥們》電視短劇配樂

音樂遊戲運用於國小五年級直笛吹奏教學之行動研究

為了解決高音直笛譜流行歌的問題,作者張雅婷 這樣論述:

本研究採行動研究法,探究音樂遊戲運用於國小五年級直笛吹奏教學之實施歷程與實施成效。本研究以研究者任教的國小五年級班級二十七名學生為研究對象,展開為期七週,每週二節,運用音樂遊戲的教學模式,共進行兩個循環的直笛吹奏教學活動。在本研究過程中,研究者透過教學觀察、省思日誌、學生訪談紀錄與音樂調查表和學生自我檢核表進行資料蒐集與分析。根據研究結果與發現,本研究所獲得的結論如下:一、音樂遊戲運用於國小五年級直笛吹奏教學之音樂課程為確認可行二、音樂遊戲是很好而且多元化,讓學生可以有效學習的教學方法三、音樂遊戲運用於國小五年級直笛吹奏能提升學生之學習興趣最後根據上述研究之結論,分別對於「國小音樂教學者」、

「音樂教科書」及「學校行政」、「未來研究者」提出具體建議及相關研究之參考。一、直笛吹奏教學可融入音樂遊戲策略二、直笛吹奏教學可採用音樂遊戲策略可以提升學生學習興趣三、教師指導音樂遊戲進行直笛吹奏活動時,需注意音樂遊戲安排 是否適當