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如何考公職搶鐵飯碗?(隨書附贈：身手矯健搶鐵飯碗運動手冊)

為了解決高普考錄取率的問題，作者聯合報編輯部 這樣論述：

　　《聯合報》考公職版精華集　　底薪高、福利好，不用擔心被資遣或放無薪假的穩定工作哪裡找？　　想捧鐵飯碗？只有找自己當貴人、金主最可靠！ 　　景氣榮枯難以預料，愈來愈多人想搶鐵飯碗，　　近來每年都有70幾萬人報考國家考試。　　《聯合報》開闢「考公職」版，　　介紹公職考試類型、考試科目、工作性質、　　如何準備考試、考試訊息等，　　協助想要一拚公職者，找出最適合自己的應考策略。 　　《聯合報》於2011年12月創設「考公職」版，　　每週日、週一各刊登一個版，　　週日是最新考情報導，週一是金榜題名的考生經驗談，　　包括心路歷程、讀書訣竅及考試類科介紹等，　　兼具實用與故事性。 　　如今這些考生的

專訪，由聯經整理、集結出書，　　更有系統、也更方便閱讀，　　堪稱集各家大成的國考武功秘笈。 　　《如何考公職搶鐵飯碗？》有別於一般的考試書籍，　　不只教如何準備考試，更是一本勵志書，　　每個主角都是抱著相信自己、永不放棄、堅持到底的精神，　　才能在競爭激烈的考戰中脫穎而出，甚至考上榜首。 　　本書也是一本讀書方法大全，　　透過上榜者現身說法，搭配筆記的照片，　　讀者可汲取別人經驗，找到最適合自己的考試方法。 　　國考高手的考試秘訣 　　讀書的訣竅，就是每一科每一次都同時讀3本書，「不是一本讀完、再讀一本，而是3本一起讀，在融會貫通之後，不但可以找到重複的重點，還可以加深印象，最後，再來整理筆記

，就會更有效率且一目了然。」－－賴芃如，高考三級文化行政類科榜首 　　高考三級總共要考8科，考試範圍既多且雜，因此，最重要的就是要念「對」書，「可以請教前輩或上網（如PTT國考版）尋找相關資訊，每一科都要找到最經典、最常考的那本『聖經』，而且一定要熟讀，之後，再向外擴充到其他書籍。」－－吳軒億，高考三級教育行政類科榜首 　　每讀完一本書，會把讀到的內容像說故事一樣說給自己聽一遍，「如果能全部講出來，就表示已融會貫通。」接著再找近3年的考古題來測驗成果。－－黃玫玲，高考三級財稅行政類科 　　在進入全職備考前，下功夫研究各家補習班出版的參考書，找出最佳版本並上網搜尋可能出題老師的期刊、部落格，了解

他們對當前議題的最新論述，並讀報補充時事，「我認為可能出題老師出版的書一定要買，書錢千萬不要省，而且要買最新版本。」－－陳振惟，高考、鐵路特考、台銀地政類科三榜首 　　與學弟妹組「讀書會」，3人一組，從考古題下手，因為考選部未公布標準答案，3人就分別找答案，再每週聚會一次，交換心得、筆記和戰術。－－許牧豪，普考氣象類科 　　「2天複習法」其實是「懶人學習法」，就是在2天內複習老師所教的授課內容，「上課時專心聽講，聽完課後，趁著腦海中印象最深刻的黃金48小時之內，至少複習一次課程複習，等到下次同一科目上課的前一天，再複習一遍，如此落實後，日後準備可減少許多時間和心力。」－－張雅蘭，普考一般民政類

科 　　關於函授課程，楊趙睿君認為選對老師才能事半功倍，「找老師不是看名氣，而是看教學方式是否適合自己。」－－楊趙睿君，原住民特考三等原住民族行政類科榜首 　　「我每天早睡早起，養成跑圖書館的習慣，一天至少念上9個小時；每週找個下午休息，陪父母登山健行，舒緩心情與壓力；每兩天跑3千公尺、拉單槓，練好體力才有精神讀書。」－－陳列，司法人員特考四等法警類科榜首 　　奉行「一本書主義」，每個科目僅熟讀坊間一、兩本教科書，「看太多教科書，反而容易自亂陣腳！書本的數量盡量簡約，不但可以減輕負擔，還可降低念不完的焦慮感。」 －－賴映潔，地方特考台南區財經法律類科榜首

高普考錄取率進入發燒排行的影片

誰會成為公務員：能力、動機與機會因素之探究

為了解決高普考錄取率的問題，作者王貿 這樣論述：

我國有關公務員的相關研究成果豐碩，但多數研究都是聚焦在成為公務員後的行為模式，較少關注在成為公務員前，其家庭、學校教育及社會脈絡是如何影響其是否選擇在公部門工作，亦即誰會去當公務員。在公部門工作，涉及的不僅是個人興趣、能力，同時也會受到家庭、學校教育、社會環境的影響。首先，因為過往研究缺乏公、私部門兩者的資料，以及串連成為公務員之前與之後的資料，以致許多根本性的問題未能完整回答，例如兩部門的平均人力素質是否有所差異？其次，要成為公務員究竟是能力、動機還是機會的因素影響較大？本研究使用「臺灣教育長期追蹤資料庫」及其後續調查，其中包含學生的能力測驗、家庭背景等資料，能夠更全面地瞭解影響選擇至公部

門就業的因素。此外，本研究也分析經濟景氣的高低，是否也會影響其至公部門工作之選擇，將資料庫資料進一步納入經濟景氣相關指標後，可以增補社會脈絡對公部門人力市場的影響。最後，本研究運用資料庫中公職補習的資料，初步分析公職補習對於成為公務人員的影響效果。本研究主要發現，公部門人員於高中職時期之平均認知能力較私部門優秀。雖然能力與部分動機面向對成為公務員有正面影響，但機會面向的影響亦不容小覷。另外從社會層次的角度也發現，公部門拉力不若私部門推力；而動機與經濟因素則是對不同性別有不同影響。最後，公職補習的效果可能肇因於自我選擇而產生，實際效益並不如預期的大。