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輔仁大學 兒童與家庭學系碩士在職專班 利翠珊所指導 陳淑雅的 中年再婚女性婚姻關係中的自主與親密 （2021），提出高學歷英文關鍵因素是什麼，來自於中年再婚女性、繼親家庭、自主、親密、正向思考。
而第二篇論文靜宜大學 教育研究所 張學善所指導 黃曉文的 臺中市東勢區國民小學教師正向心理與工作滿意度之相關研究 （2021），提出因為有 國小教師、正向心理、工作滿意度的重點而找出了 高學歷英文的解答。
最後網站證照時代－ 證照優勢多高學歷已非就業保證 - 電腦技能基金會則補充：方光瑋說：「以比例來看，學歷越高，證照取得就越多，這也代表高學歷的人比較重視 ... 新鮮人應取得職務所需的專業相關證照；第三點是社會新鮮人要有良好的英文能力。
怎麼辦?
為了解決高學歷英文 的問題，作者高淑華 這樣論述：
作者簡介 高淑華 出生在新北市深坑區一個困苦的農村家庭中，每天走路上學來回要四小時。兩歲時的一場火災燒斷了兩根手指頭，國小四年級獨自帶著妹妹生活，一週只有一百元生活費。 國小、國中、高中都是孝悌楷模，成績優異獎狀多到可以當壁紙。 十八歲進入日產汽車，很快的成為優秀的TOP業務員，二十三歲時存款已接近八位數；二十五歲時存款沒有了，負債也近八位數。 沒有高學歷，英文程度也不好，但是相信自己的作品《怎麼辦？》一定會幫助很多人不再痛苦、也不會再流淚，因此，特別為本書製訂了【閱讀規範】。
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中年再婚女性婚姻關係中的自主與親密
為了解決高學歷英文 的問題，作者陳淑雅 這樣論述：
本研究旨在了解中年再婚女性在婚姻關係中，如何展現自主並保有緊密的親密關係，邀請三位中年再婚女性參與研究，並以深度訪談法進行資料蒐集，根據研究結果提供家庭輔導工作者、再婚女性及其伴侶以及未來相關研究者參考。研究結果發現中年再婚女性對再次的婚姻生活，期待能得到另一半的支持與配合，並認為在婚姻關係中劃出清楚界線，並非拒絕溝通，而是讓對方知道如何對待自己，此舉對婚姻有正面的幫助。面對繼親教養的歧異上，表示需藉由不斷的相互對話，了解彼此的想法有助夫妻間的情感增溫。中年再婚女性若能同理或接住另一半的感受，且接納對方和自己的不同，將降低婚姻衝突的頻率，當中年再婚女性能向內覺察自己，也能向外觀照另一半時，夫
妻間的親密關係就能輕鬆自在的發展，也是夫妻關係更親密且自主的關鍵。
臺中市東勢區國民小學教師正向心理與工作滿意度之相關研究
為了解決高學歷英文 的問題，作者黃曉文 這樣論述：
本研究旨在瞭解臺中市東勢區國小教師正向心理與工作滿意度之相關研究，並探討不同背景變項之下，國小教師正向心理與工作滿意度之差異與相關情形。本研究採問卷調查方式，以「正向心理量表」、「工作滿意度量表」針對臺中市東勢區國民小學240名教師進行調查。調查資料經由統計分析與假設考驗結果，歸納出以下結論:一、臺中市東勢區國民小學教師「正向心理」與「工作滿意度」現況屬於中高程度。二、不同「性別」之臺中市東勢區國小教師「正向心理」與「工作滿意度」無顯著差異。三、不同「年齡」之臺中市東勢區國小教師在「正向心理」層面，除了「正向情緒」外，其餘「希望」、「樂觀」、「復原力」皆有顯著差異；在「工作滿意度」層面，除了
「同事關係」、「工作環境」外，其餘「工作報酬」、「工作內容」達顯著差異。四、不同「婚姻狀態」之臺中市東勢區國小教師「正向心理」與「工作滿意度」無顯著差異。五、不同「服務年資」之臺中市東勢區國小教師在「正向心理」均達顯著差異；在「工作滿意度」層面，除了「工作環境」外，其餘「工作報酬」、「工作內容」、「同事關係」皆有顯著差異。六、不同「最高學歷」之臺中市東勢區國小教師在「正向心理」層面，除了「樂觀」外，其餘「正向情緒」、「希望」、「復原力」皆有顯著差異；在「工作滿意度」層面，除了「工作環境」外，其餘「工作報酬」、「工作本身」、「同事關係」皆有顯著差異。七、不同「現任職務」之臺中市東勢區國小教師「正
向心理」與「工作滿意度」無顯著差異。八、臺中市東勢區國小教師「正向心理」與「工作滿意度」有中度正相關。九、臺中市東勢區國小教師「正向心理」可預測「工作滿意度」。最後根據研究發現，分別對教育單位及未來研究提出相關建議。