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就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例

為了解決高大教務處的問題，作者許棠瑾 這樣論述：

本研究旨在探討影響大學就學穩定率之休學、退學以及轉學等影響因素，以找出提高大學就學穩定率的策略。本研究採取半結構式訪談法，訪談八位曾經有休學、退學以及轉學經驗之大學生，進而了解影響學生流失之原因以及願意使學生續留在該學校就讀的因素，並討論學校可以有何作為提高學生穩定就學。本研究結果發現近三年一般國立大學就學穩定率的排名呈現不穩定變動情形，而影響就學不穩定的因素有：學校內外部環境、學生對未來生涯打算、家人影響以及學生人際網絡與自我期待。因此，針對學校行政單位有以下建議：提升校內軟硬體設備、空間，以豐富校內資源；辦理多樣活動、工作坊，以增進學生學習資源；結合學生輔導諮商中心資源，以協助學生適應相

關問題。另外，針對學系辦學有以下建議：教師教學與時俱進，課程設計多樣且完善；結合系學會辦理相關活動，建立學生之歸屬感；定期辦理系上學生聚會，並結合專人專責學生適應相關問題。

看到法律中的人：一位非法律背景地方公務員在法學知識成長歷程之自我敘事

為了解決高大教務處的問題，作者廖德魁 這樣論述：

我因緣巧合，以一位專科電機工程畢業生，役畢之後考取基層公務人員，自「工職」轉換成「公職」，為能增進工作職能，從此進入政法領域，持續在職進修迄今。在修完碩專班學程之際，亟思將這段生涯轉換的學習歷程作個盤整與反思，本研究爰以「一位非法律背景地方公務員在法學知識成長歷程」為主題，進行自我敘事之研究。目的在探究：一、理工科相關背景者報考公務人員的生涯轉換歷程。二、基層公務員在法學知識學習後，對職場上的幫助。三、根據研究結果提出具體建議，作為相關教育單位、在校學生及進一步研究之參考。研究方法主要係以深度訪談來收集重要文本資料，同時採以敘事分析法，並輔以文獻分析及文件分析，佐以相關史料、公文及照片等，以

求研究方法及資料蒐集上之三角檢證。本研究從初任公職的個案到改學法律的個案故事，依序自我敘說：「生涯轉換之契機及壓力」、「初任公職遇到的困境」、「就讀高雄市立空中大學法政系」、「再念一次大學財法系」及「更上一層樓進入政治法律碩專班」的學習歷程。再進一步分析討論，我以非法律背景報考地方公務員之考試動機，其次擔任公務員後，對於為民服務之工作價值觀與如何捨取工作價值之衝突，還有公務員的職場歷練對於個人未來學習法律之影響，最後則思索在學習法律後，對公務員工作上之助益。本研究據此省思了「生涯轉換」對於個人的意義，轉換後的職場辛酸以及習法之人不得有投機心態等。並臚列出了對非法律人、對於在職生、對相關教育單位

以及後續研究的建議，以供與個人背景相似者生涯轉換的參考。