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不願承認「存在」的存在： 一位前足球選手創傷經驗之自我與現象學敘說探究

為了解決高中排球聯賽2022冠軍的問題，作者郭孟嘉 這樣論述：

本研究以敘說研究者經歷長期的運動場上霸凌經驗，以及在高中時，同時經歷的運動傷害事件，且均受到來自家庭與同儕直接或間接的影響，以致心理的創傷不斷積累。經由長期內在自我的壓抑、無助與恐懼，而形成複雜性的心理創傷（C-PTSD），使研究者的自我發展停滯不前，以致面臨自我否定與身分認同的負面處境。本研究目的以瞭解各階段自我成形與創傷經驗的交互關係之脈絡，並以現象學方法還原研究者所經歷到的創傷經驗本質，重新定位足球運動對於自我的意義與價值。研究方法則以自我敘說的方式，描述研究者的創傷歷程，對於自我成形與身分認同所產生的影響，同時也運用現象學還原的方法進行經驗本質的還原，將自身的主觀感受置入括弧、存而不

論，以現象學態度與角度，探索自我與回憶中的「創傷經驗本質」，並如實的描述。研究結論發現，在研究者的成長歷程中，自我成形、轉變與所經歷的創傷經驗有著密不可分的關係，其中自我的成形隨著創傷經驗而有所改變，與各階段的形成有直接關係，隨著時間推移，生活中負面遭遇的多端變化，使創傷衍生的類型與反應程度愈加複雜，致使研究者的內心衝突不斷的加劇，逐漸產生混淆，迷失自我。而創傷經驗的本質則從各創傷事件中發現，運動場上的霸凌經驗：運動選手生態中求勝的執著，形成強弱之分，使兩者間的生存氛圍產生衝突，以及霸凌的產生；運動傷害經驗：除了身體的經驗之外，忽視內在真實的感受，久治未癒的傷勢，衍生現實層面刺激所構成的影響，

使受傷部位成為了心理的自我保護機制；家庭環境的創傷經驗：傳統家庭價值觀的期望，使被否定的自我意識發展產生混淆，以致迷失未來的走向，因無法理解與接受的外在刺激，而將外界訊息轉化為負面的性質，因此缺乏安全的連結與正面的情感發展經驗，內在的惡性批判與地位的不平等，使情感經驗的發展受到限制，從而形成壓抑的自我；同儕環境的創傷經驗：同儕間逐漸在意他人對於自身的評價與看法，為獲取認同，比較的出現同時也形成地位的區分，故自我防衛的本能促使自我迎合環境而改變，捨棄、抹滅內在的真實想法，將周遭的一切視為可能的威脅，也使自我意識的發展受到了限制。最後，研究者將足球運動存在於生命中的意義與價值，視為過去存在的證明，

因為有這些經歷，才得以構成現在的自己，使研究者找到了未來的另一種可能。

紀錄片《冠軍的滋味》之創作論述

為了解決高中排球聯賽2022冠軍的問題，作者許興中 這樣論述：

《冠軍的滋味》這部紀錄片運用觀察式的手法，記錄大學競技啦啦隊盛事，跟隨這群莘莘學子和教練，看待他們長期辛勤苦練只為追求人生巔峰的旅程。在將近37分鐘的影片內容裡帶領觀眾見證他們再度挑戰寶座時，所面臨的各種難題。記錄邁向賽事的辛勤苦練是主線劇情，支線就是這群學生們在比賽來臨前，在心理壓力下如何提升心理素質。創作研究者前後歷經了四年的時間，在實際完成紀錄片拍攝工作後，了解他們能一直奪冠的原因，分別是：他們長期辛苦的練習，也因不斷的練習而養成彼此間的默契，更重要是他們有個「虎媽」的教練，因此文獻上我們從「教練的領導行為」與「團隊凝聚力」分別來探討。《冠軍的滋味》這支紀錄片從開始構思到作品的完成，期

間透過無數次鏡頭跟拍採訪，創作研究者始終做一個忠實的記錄者，不加入任何想像或預設立場，只在最後遴選紀錄片素材時，才以觀察者的角度進行後製剪輯，僅此希望藉由這支紀錄片，讓社會大眾更重視臺灣啦啦隊的發展與前景。